引用:

原帖由 金妈 于 2009-9-28 12:28 发表
孩子上学了，明显觉得忙碌了。孩子每天回来就上班网看回家作业，看布告栏里有没有老师的圣旨。
感觉是我们家长在读书，孩子倒是陪读的。幸好偶是全职妈妈，白天可以在家补个觉，否则肯定要疯掉的。
可怜的是孩子就是部学习机器，没日没夜的干，没法多休息。这不，实在是受不了学习的辛劳倒下了。这两天发烧老不退，趁着生病给孩子多休息休息，学习一概不理。作孽啊！只有生病了才可以不学习，好好叫比我们当年作孽啊!

你还可以白天补一下睡眠呀
我是白天也在恶补功课——每天在旺旺上补小学版的“知识”，今天看这个帖子，又是一天时间呐.

引用:

原帖由 娃他妈 于 2009-9-28 13:00 发表
我们幼儿园阶段完全在放羊，好在孩子对方块字接受不错，目前小二，每天大概错一两个字，有时能全对；但数学就够呛，我始终觉得他还没建立好数学逻辑思维，基本要家里再辅导一遍。虽然每天对他坚持愉快学习，不另外加压，但每天检查作业，捕捉动态还是一点不敢马虎的，想当年我妈可没这样，唉！

数学有问题
根源还在语文上面
建议多下点有声故事听听，只有语文的理解能力上去了，数学的逻辑才有了基石。.

引用:

原帖由 泰然妈妈 于 2009-9-28 23:09 发表
儿子四年级了，这学期班上一同学到美国去了，昨天打电话说，他现在数学做的是15+8之类的题目，儿子听了， 向往。

我听了，

看看这篇文章

刚到美国的时候，我们也是沿用国内的“早学多学”的传统指导孩子的学习。儿子矿矿5岁跟我们来美国，在国内的幼儿园，矿矿已经学了不少小学的东西，到美国后，我们又让他每天自学一些数学。在一年级时，矿矿的数学已远远超过同班的美国小朋友。我借来小学六年级的数学课本，矿矿一样应付自如。第一学期结束后，我们向学校申请，能不能让矿矿插班到三年级去上数学课？

     不久，矿矿的数学老师来信婉拒说：“我们的目标是培养孩子成为解决问题的能手，学会思考，让孩子把自信建立在他们自己的能力之上，从而去珍视数学。”当时，我们心里很不是滋味，也很不服气：能学六年级课本的孩子，怎么就不能上三年级的课？但是，13年后再来读这封信，才知道数学老师的话，一语中的，入木三分。

    矿矿身边那些曾经快马加鞭、大跃进式学数学从而在美国孩子面前大出风头的中国孩子，最终多对数学有敬而远之、甚至望“数”生畏的感觉。矿矿在高中时完成了大学的微积分，在美国“高考”SATⅡ的数学考试中几乎得满分。但后来，他谈“数”色变，与数学绝缘。而这个老师，似乎在13年前就料到矿矿上大学后，会尽一切可能避免选修那个曾经给他带来无数荣耀的数学似的，选了“珍视数学”这个词。这个料事如神的老师真是让我们倒吸了一口冷气。

     我们许多家长有意无意地把“早学多学”当成培养孩子的捷径。在我认识、了解的留学生的孩子中，只有极少数跟着美国孩子数学课的进度，绝大多数都在数学课上超前或跳级。矿矿小学三年级就自学了八年级（初二）的数学，初中就跳级到高中上数学。但上大学后，他才有点自言自语地感叹道：“其实，并不是我们中国孩子比美国孩子聪明，而是我们比他们学得多，学得早……”这话从我这个目空一切的儿子嘴里说出来，我的心里滚过一阵强烈的震撼，许久不愿面对这个现实……

      咱们中国孩子的所谓“起跑领先”，不过是我们让孩子在裁判的枪声未响之前“偷跑”（说得好听些是“抢跑”），比别的孩子早学先学罢了，而这种“早学先学”又是别人所不屑的。现在国内不少学校，在假期就预先组织孩子上下学期的课程，许多家长更是大请家教提前“补”课……在“不要输在起跑线上”口号的蛊惑下，我们的普通孩子都被当成了超常儿童，被家长、老师驱赶着超负荷连轴转。结果怎样呢？结果是“起跑领先，终点落后。”孩子童年的荣耀，随着童年的逝去一去不复返。所以，我不认为“早学多学”是一条适宜每个孩子的捷径。 .

引用:

原帖由 lake1970 于 2009-9-28 23:23 发表
回复 1#yanying_zheng 的帖子
我女儿已经上预初了。我们当初上一年级时还是比较轻松的，那是因为我们在外地上过学前班，一年的学前班老师重点教拼音，认字，应该说比上海的幼儿园大班教得详细。我又教她识字，所以她上一年级时很轻松的。因为她认识的字多，所以非常爱看书。这让她受益匪浅。
   我来说说我的看法：我觉得二期教改语文的弊端就是，拼音教的太快，基础不牢，小孩学得快忘得也快，当时能记住，时间长了就忘记了。但也不是一无是处，小孩识字快，所以识字量大于写字量，识字多的好处是可以多阅读。我女儿现在非常爱看书，看书的速度很快。
   我女儿的拼音跟同学相比是好的。一是因为她学前班拼音基础扎实。二是因为老师要求默写生字，我没有空，就让她将每课生词的拼音写下来，自己看着拼音默写，那时她的同学看她的拼音默写本都感觉有点吃力，而她很轻松的就能根据拼音写生字。但是后来她的一本写了很多的拼音默写本丢了，就放弃了这种默写方法，时间一久，她的拼音也忘得差不多了。小升初时去民办学校考试，语文的主要失分点就是拼音。   后来我又教她拼音打字，因为能用到拼音，所以她的拼音还没有完全忘记， 只是对整体认读音节等拼音知识都不太清楚了，不过这些平常基本不用。

   此外，我认为二期教改数学的弊端就是太浅太广。许多知识点只是点到为止，讲得很浅，涉及面很多，讲得都不透彻。比如单位换算，在二年级时就讲了，她一知半解，到三年级又讲，她才有所明白，但总感觉知识掌握的不是很透彻。数学课本比外地简单很多，奥数竞赛题却很难，仅凭学校教学，不在外学奥数的孩子，很难在竞赛中得奖。

看来，看着拼音默写，这也是一个好办法。我到时候把论语拍照拍下来，然后图画板中，把字擦掉。让他默写，也是一种复习的好办法，真不错。

还有每天十分钟拼音打字，也是复习巩固。

不过，现在开始要对他有严格要求，让他自己统计计时，比较自己每天的输字字数，否则，他对自己要求太低，费时过多。

从语文上开始要求。.

引用:

原帖由 言必信_行必果 于 2009-9-29 01:13 发表
我已经吼成习惯了，都不知道好好说话是什么语气，慈母的形象早没了，儿子说我特别会生气。想想儿子英语、数学都是前三名，语文差点前八名（今年三年级），可老觉得他不自觉，不努力，怒火攻心了，我的乖儿子就要挨我 ...

给你一段我刚刚发在另一个帖子中的自我反省

引用:

原帖由 rainly64 于 2009-9-29 14:27 发表
我儿子9周岁，我没打过，从没有，但绝对不是宠。

那我敢断定，你小时候也从来挨过你父母的“打”

确认一下？是不是这样？

我在儿童之家时，碰到一个“奶奶”，慈祥有加，从来没有打过她女儿，骂也是几乎没有的事情。
然后我求证后，她说，她的父母也一样如此对她。

有时候我们的行为，像是被施了“魔法”——这魔法，就是我们的童年。

我承认我也许是在找借口，但是，我的童年，确实遭遇了非一般的棍棒之灾，多半并不是因为我的学习，而是父亲发病，母亲一人劳作，我和妹妹尚小，家里千头万绪，我若没有做好妈妈要求的家务事，就会被打……

所以，我承认我很多次打我儿子，甚至失控

为此我都自己头撞南墙，痛苦万份。是两种复杂的情感交织着，一方面，心里是那么地爱自己的儿子，一方面，自己却下如此毒手
……

最甚的是二三年前吧，这一二年来，慢慢地反省，慢慢地反省，慢慢地学习，对自己不可控制的行为，一点点地解读出来，那种“疯狂”的行为，几乎很少出现了。

只是，还是会有一些焦虑，但焦虑也淡了很多。

当家庭秩序理顺后，对孩子的教育事宜也就解决了至于一半的问题。.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2009-9-29 15:21 发表



看看这篇文章

刚到美国的时候，我们也是沿用国内的“早学多学”的传统指导孩子的学习。儿子矿矿5岁跟我们来美国，在国内的幼儿园，矿矿已经学了不少小学的东西，到美国后，我们又让他每天自学一些数学。在一 ...

很感叹，尤其这句：童年的荣耀，随着童年逝去而不存在。我补充一句：童年该有的快乐，随着时光飞逝，永远追不回来。。。。。。。.

引用:

原帖由 ououmama 于 2009-9-29 09:10 发表
http://www.51edu.com/shaoer/2008/1217/article_17296.html
日本小学生家庭作业:拥抱妈妈
http://www.51edu.com/shaoer/2008/1217/article_17296.html
移民到日本之际，儿子刚好在国内幼儿园毕业，需要立刻上小学。经过比较，我送儿子去了龟山小学。见儿子穿着校服、背着书包走进学校，我甚至比他还激动：相信从小就学习日语的儿子，站在起点上，决不会比他人逊色。
　　晚上，校车把儿子送到了离家最近的站点。刚下车，儿子就直冲过来，扑进我怀里，死死地抱住了我。我也紧抱着他，感受着他对我的依恋和爱。儿子还真是个孩子呢，只离开一天，就想我想得这么厉害！
　　儿子一直赖在我怀里不肯出来，我只好抱着他回家。回到家里，他把书往书桌上一甩，马上拿起昨天没看完的漫画书，投入地看了起来。我感到很奇怪：难道学校没留作业吗？孩子的习惯是需要陪养的，如果不能养成一个良好的学习习惯，以后的学习之路就会非常艰难。“作业写完了吗？”我轻声提醒他，“做事情要有计划，你已经是小学生了。”
“做完了。”儿子头也不抬，“不然我不会看课外书。”
　　“做完了？”我心里暗暗有气，我抱着他进门，进屋他就看课外书，竟然说做完了，“好，那我和你一起检查一遍。”
　　“真的做完了。”儿子坐起来，认真地对我说，“今天的作业就是拥抱妈妈3分钟，我已经超额完成了啊！”
　　我根本不相信儿子的话，可是，他说的又是那么理直气壮，给人一种不可怀疑的态度。我给他的一个同学，也是个中国孩子的父母打电话，这才知道，今天的作业题目，果然就是“拥抱妈妈3分钟”。我想：这可能是为了让孩子喜欢学校而用的一种手段，以后就不会这样了。没想到，这样的日子，竟然一个月一个月地持续了下来。
　　有一次，儿子放学回家，找了把小椅子，坐在厨房里，非要让我给他讲我小时候的事情。见他这么有兴趣，我也就回忆起来：“那时，妈妈在外婆家，经常和小伙伴们在山上放羊。春天，就去榆树上撸‘榆树钱儿’吃，甜甜的……”在我讲述的过程中，他不断地问这问那
俨然就像一个小记者，把我童年时的故事，翻了个底朝天。听完故事，他马上到客厅里，给自己的同学打电话：“我已经完成作业了，我妈妈小时候，可好玩了，要去山上放羊……”
　　天！我大吃一惊，难道这也是家庭作业吗？
　　渐渐地，我也习惯了这种家庭作业，因为比听妈妈讲过去的事情更离谱的也有过了。有时
渐渐地，我也习惯了这种家庭作业，因为比听妈妈讲过去的事情更离谱的也有过了。有时是帮妈妈做一次家务；有时是独立煮一道菜；有时竟然是找几个好朋友一起玩，规定只能是外面的朋友，还规定了人数……
　　我也了解了日本的小学教育：在日本小学，孩子们上课时学习的，除了语文、数学等主课，还有综合课，其中包含的东西千差万别。有时，是到博物馆参观；有时，是去农村喂一次猪，体验生活；或者是确定一个研究的主题，大家围着老师，坐在一起聊这个主题。还有家庭课，这时，就要为孩子准备一个厨师的全副行头和原材料……
　　这样的小学课程，孩子们当然喜欢，只是作为父母，我可就感到头疼了，因为这不需要我居高临下地检查孩子的读写作业，但配合完成这样的学业和作业，花的功夫却更多了。

看得我好感动

还把内容顺带发给了我儿子的班主任。

不过，班主任前二天也布置了一个相关的作业

引用:

[2009-09-23] 语)调查：孩子在家有没有帮助长辈一起做家务，或者是有自己的劳动岗位，在家干什么？请回复


我家儿子没有什么劳动岗位，上次开完家长会，真是觉得自己教育很失败，光琴棋书画地学这学那，还生活最基本的能力都没有系统的要求他，只高兴的时候洗个碗，做饭，抄个蛋之类的。不过，现在他吃的汤碗，是自己每天洗的，书包也自己整理。自己进出坐校车回家。

.

这也是我孩子最喜欢干的是事但总会被家里老人阻止　目前为止手提电脑还没允许他干过　他偷偷干过收音机　电风扇等　为了满足他这个爱好　我只能买昂贵的类似日本模型给他玩但这个估计今年不够他玩的了.

关于笔划顺序有一本专门小字典的　　便宜的　　当时我就买了
最早课改　不是所有学校都参加的　不管它好不好　都造成了　不同学校孩子的差距．　和外面培训班的遍地开花．以及一些先知先觉家长的早教．
因为竞争是残酷和现实的．　应试教育也是客观存在的．谁都不会想自己孩子落后　．　就好比现在的星及考越来越普遍　年龄越来越低龄化

[ 本帖最后由 紫玉 于 2009-9-29 15:56 编辑 ].

引用:

原帖由 九月高跟鞋 于 2009-9-29 13:41 发表



当然严重，你是发布一样东西，我是五钻首饰店，几百个品种都要自己拍照修图片写描述上传，还要和客户沟通，发快递。

另外，拜托别把我三年前的话又翻出来，玩时光倒流哪！

我是看了几十楼后才发现，原来是老树又开花了
那你那网店现在如何了？.

引用:

原帖由 小斐1015 于 2009-9-29 13:48 发表
万里长征刚起步。如果你家的孩子今天已经长到“家有考王”的孩子那么大了，那么当家长的写一些回忆录，根大家分享一下学习上的宝贵经验也是大家认可的。
关键是你家孩子才上一年级，往后的事还大字没一撇。你这样早下结论的话未免不太好吧。记得以前“千零”也经常发帖谈论她怎样教育孩子的种种事情和学习经验。等到孩子到了高年级后就这么悄无声息不了了之了。古语：满口饭好吃，满口话难讲——判定自家孩子是个神童的这个敏感话题。

我记得三年前是有个千零，印象很深。
现在又一个千零，此千零是彼千零吗？
她后来怎么都被封帖了？.

刚参加教师培训。讲师就在说现在是幼儿园学小学的课，小学学中学的。中学学高中。高中努力复习，大学学幼儿园的课(如何做人）汗.

引用:

原帖由 千零 于 2009-9-29 14:30 发表
回复 385#小斐1015 的帖子
你干嘛扯上我啊！！！
我只在幼儿园的时候谈教育孩子的事情，上学了就闭口不谈了，原因很简单：
1.现实就是现实；
2.我家娃不是神童；
3.上学后教育的主动权并不在家长手里；
4.自己在摸石头过河；
5.我家娃还没长到考王他娃那么大。

原来此千零就是彼千零，那原来的ID为什么不显示呀.

偶不是生气，偶叹气。.

引用:

原帖由 杰杰MM 于 2009-9-29 14:46 发表
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4679922

去看看，就晓得真假了。

还真的不成？
去看了，一点点内容。真是犯愁

书法我们学了二年，我给他停了，也不想再开始了.

引用:

原帖由 shenli602 于 2009-9-29 15:56 发表
刚参加教师培训。讲师就在说现在是幼儿园学小学的课，小学学中学的。中学学高中。高中努力复习，大学学幼儿园的课(如何做人）汗

可是知识能超前填鸭，情商是难以回头弥补的，个性已成，怎能移？.

所以才是悲哀呀。茫然中.

引用:

原帖由 shenli602 于 2009-9-29 16:03 发表
所以才是悲哀呀。茫然中

家长和老师抱抱吧 .

一般一个孩子爱不爱读书　会不会读书　到个小学高年级也大概能看出个眉目．好的学习习惯和方法是从小培养的．至于神童本就不会多　优秀的概念也因人而宜．特别是男孩后劲和潜力也不是很早能框定的，
至于好的经验交流和高调低调无关，总比虚伪来得好
我以前也读过关于千零孩子拉琴的东东　不过说个大实话　感觉当时的她也是个门外汉　一路走来　
但留下的文字给后人看看还是可以的．也给自己留下个印记
其他到没怎么读过，最近看了些　不过感觉对我没什么大用．不过到觉得也是个直话的人
至于书法现在也居然和考级挂钩了，书法是一种兴趣和情趣，一切都变的功利，这个字我想也写不好！
　

[ 本帖最后由 紫玉 于 2009-9-29 16:31 编辑 ].

是啊，根本就是一个门外汉，现在也是，五线谱依旧不认识。当年一起拉琴的小伙伴们，如今只剩下她一个了，究其原因，可能就是我们没有变功利，不要求进度不要求考级。.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2009-9-29 14:43 发表



这个妈妈怎么没有及时跟老师沟通呢？
反正，我现在意识到，有什么不对劲的，一定要及进与老师沟通，其实老师心中也憋了一口气，孩子没学好，领导肯定是怪罪教育工作没做好，这个责任的担当也太沉重了。老师也 ...

这个妈妈情况有点特殊的，她老公在国外工作，很少回来，她自己上班也很忙，所以为孩子选择了寄宿制学校。平时也有跟老师沟通，但是看上去效果欠佳，每次跟我说起跟老师的沟通，她都很郁闷的样子，究竟问题在哪里我就不清楚了。.

引用:

原帖由 rachelmom 于 2009-9-29 19:58 发表



这个妈妈情况有点特殊的，她老公在国外工作，很少回来，她自己上班也很忙，所以为孩子选择了寄宿制学校。平时也有跟老师沟通，但是看上去效果欠佳，每次跟我说起跟老师的沟通，她都很郁闷的样子，究竟问题在哪里我就不清楚了。

噢。那她这样子对孩子的成长真的不利的。不说学习，就说孩子的情感也会有一些问题吧？.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2009-9-29 15:21 发表



看看这篇文章

刚到美国的时候，我们也是沿用国内的“早学多学”的传统指导孩子的学习。儿子矿矿5岁跟我们来美国，在国内的幼儿园，矿矿已经学了不少小学的东西，到美国后，我们又让他每天自学一些数学。在一 ...

这个是黄全愈（天赋教育在美国）书里的吧，挺喜欢这本书的.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2009-9-29 15:21 发表



看看这篇文章

刚到美国的时候，我们也是沿用国内的“早学多学”的传统指导孩子的学习。儿子矿矿5岁跟我们来美国，在国内的幼儿园，矿矿已经学了不少小学的东西，到美国后，我们又让他每天自学一些数学。在一 ...

我们不是在中国吗? 这么想这么做是与现状脱节的. 哪里找这样的学校和老师? 不用到最后,你就会发现不对头了.
身在此山中,迷惘中,痛苦中..

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2009-9-29 20:32 发表


噢。那她这样子对孩子的成长真的不利的。不说学习，就说孩子的情感也会有一些问题吧？

.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2009-9-29 20:32 发表


噢。那她这样子对孩子的成长真的不利的。不说学习，就说孩子的情感也会有一些问题吧？

家家有本难念的经，这个妈妈也很不容易的。只能说现在的教育理念有问题，学校对家长的配合度要求过高，说实话，高的我认为有点推卸责任，而且学校已经把触角伸到家庭来了，这不合理。但是在目前，却被所有人当成是合理的。学校跟家庭之间的界限还是要划清一下的，现在的学校已经凌驾在家庭之上了，一会说要家庭配合，一会又说这是家庭本来就该做好的事，不归学校管，一会又说家庭管的过多，总之，解释权都在学校那里，怎么说都有理。

不管是人还是机构，被不合理的赋予太多权利，就容易滥用职权。.

引用:

原帖由 yych妈 于 2006-9-20 13:38 发表
生子不用抄（减负），但要都会默（神童），家长在家做恶人，整天大吼又大叫。

同感！还要在田字格里位置对！我是天天和自己说火气小点！但是。。。。.

引用:

原帖由 rachelmom 于 2009-9-30 10:11 发表


家家有本难念的经，这个妈妈也很不容易的。只能说现在的教育理念有问题，学校对家长的配合度要求过高，说实话，高的我认为有点推卸责任，而且学校已经把触角伸到家庭来了，这不合理。但是在目前，却被所有人当成是合理的。学校跟家庭之间的界限还是要划清一下的，现在的学校已经凌驾在家庭之上了，一会说要家庭配合，一会又说这是家庭本来就该做好的事，不归学校管，一会又说家庭管的过多，总之，解释权都在学校那里，怎么说都有理。

不管是人还是机构，被不合理的赋予太多权利，就容易滥用职权。

学校、家庭、孩子，是一个三角，平衡好三者的关系，就是一个真正的铁三角了。
所以，不要推了做父母的职责，
我们古代的政府，只负责选拔人才，不负责教育人才，教育人才都是家庭自己在做的。

所以，现在国家能够有如此完善的义务制教育，已经是孩子们真正的福气了。
至于应试教育的批判，本是父母过度在意孩子在校的所谓成绩，分数，排名所致

王阳明有诗曰：
问君何事日匆匆？烦恼场中错用功！

有时候，我们过分在意孩子在学校的分数，老师因为有教育考核指标，那指标也非合理，但是没有办法，所以，老师会把一部分压力转到父母、孩子这边来，那我们作父母的，就不应该推波助澜，而是要学会做缓冲剂！

[ 本帖最后由 zhujinhua 于 2009-9-30 12:22 编辑 ].

引用:

原帖由 小斐1015 于 2009-9-29 16:07 发表

女儿三年级了，上学期期末结束后有一同学到美国去了 全班孩子和家长们知道后是超级的羡慕向往。站在学习的角度来看待英语这门学科，在国内学得再好再怎么拼命学也PK不过语言环境来得重要。

英语终是一个工具，对大多数中国人来说。所以，也不必要PK什么了。
至于文化，中国文化与美国文化，孰优孰劣，尚无定论，但以中国五千年之文明沉淀，似胜人一筹
西化的高端知识界，都在学习中国人的孔孟之道，老子的道德经，反是中国人，都把这些宝贝当垃圾了.

引用:

原帖由 千零 于 2009-9-29 16:36 发表
是啊，根本就是一个门外汉，现在也是，五线谱依旧不认识。当年一起拉琴的小伙伴们，如今只剩下她一个了，究其原因，可能就是我们没有变功利，不要求进度不要求考级。

我儿子学钢琴三年，我跟在他后面学，五线谱倒是看会了，还会单手弹一些简谱的小曲子

学钢琴，有进度的要求，但是没有考级的要求。因为8-13岁，对于音乐的学习来说，是无限的空间，无限的吸收力，著名钢琴家霍夫曼言。所以，小学阶段，我总在想怎么多分一点时间在钢琴的学习上面.

引用:

原帖由 飞鸿踏雪 于 2009-9-30 06:55 发表

这个是黄全愈（天赋教育在美国）书里的吧，挺喜欢这本书的

黄全愈的书倒没有买
是另一本里面的

中国家教高端访谈：家长必修的21堂教育课.jpg (6.59 KB)

2009-9-30 12:21

详细的内容可链接

http://lz.book.sohu.com/chapter-8185-1-5.html.

引用:

原帖由 Alex' 于 2009-9-30 09:00 发表




我们不是在中国吗? 这么想这么做是与现状脱节的. 哪里找这样的学校和老师? 不用到最后,你就会发现不对头了.
身在此山中,迷惘中,痛苦中.

黄全愈是等儿子大了以后，自己也成了教育学者了，回头来反省，才发现错了，痛在心头啊

如果尽早明白教育真正的本质所在，我们的孩子们就会少受很多苦，多学很多东西。.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2009-9-30 11:54 发表



学校、家庭、孩子，是一个三角，平衡好三者的关系，就是一个真正的铁三角了。
所以，不要推了做父母的职责，
我们古代的政府，只负责选拔人才，不负责教育人才，教育人才都是家庭自己在做的。

所以，现在 ...

这些我们都了解，所以并没有把问题归结到老师身上，我们知道老师也承受着相当的压力。可是目前的情况，的确是有不合理的地方，需要有人提，有人讲，全部自己吃进，上面永远不会知道哪里不合理，更不可能有改进。当然我们这些小巴辣子讲了也没什么用，但是也不能因此就赞美吧？

现在的义务教育也许很幸福，但没有幸福到不需要改进的地步了吧？至少我和相当一部分朋友都认为，现在的孩子不如我们当年做学生那会儿幸福。

我们都知道不抱怨是种积极地生活态度，但是不抱怨不等于不提意见对吧？.

改变世界的想法人人都有
但是，唯从自己开始，心发生了变化，你心中的世界亦发生了变化，因你之变化，真实的世界也真实地发生了变化.

现在的问题是，大家都有意见，包括老师和家长，但是有意见不知道提给谁，很多地方包括媒体都在讨论这个问题，但是讨论完了也就完了，所以我们也就只有论坛上发发贴跟跟帖，说说自己的看法了。希望有一天能够有人看到这些，能够引起重视，有些变化，哪怕回到以前也挺好。当然了，变化之前我们该做什么还是得做什么，不回避不放弃.

引用:

原帖由 小斐1015 于 2009-9-30 14:27 发表
哪天要是改选国家教育部部长，我们WW上的网友们肯定会不约而同投你一票的。因为你太有才了，长篇大论谈古论今引用名人名言，连教育届的领导们都甘拜下风自叹不如

王阳明的这句诗，是在听王财贵老师的访谈中听来的，听了好多遍，因为正说中了我自己，所以才会记得牢

问君何事日匆匆，烦恼场中错用功 自己就这么幅德行.

这些孩子的基础都会非常差的,二期课改失败啊.

小老百姓说失败没有用的，领导说成功就是成功。.

　　　

[ 本帖最后由 ANGELA12 于 2009-10-4 11:34 编辑 ].

?谁说的？哪个学校是这样？我们不是！.

你的说法很对，但是我们许多的家长是没有门路的，为了能让孩子进入好的初中，高中，大学。去看看市重点的学校，看看外表就行了，再比较一下普通中学，你就知道为什么都趋之若鹜了。学钢琴，我可以慢慢学，可以不考级，因为老师是一对一的，可以自己去找 的，但是学校，我相信还没有多少家长有这个能力吧。提前学，是家长们愿意的吗？是每个老师，每个家长都在试这个极限。既要愉快教育，又要海量教育。.

引用:

原帖由 小庭萱的老妈 于 2009-9-30 11:01 发表

同感！还要在田字格里位置对！我是天天和自己说火气小点！但是。。。。

我也是....
老师还要求落笔处要数第几个点下笔.
左右组合的字,也要数从左边第几个点落笔.
我想,这样下去,孩子不近视才有鬼.
可怜他才七岁…….
.

上海编的小学语、数、英和人教版的书根本就是没得比，人教版的书和配套的辅助教材，对教师和学生来讲，至少在教和学的衔接上是很匹配的。我们在徐汇好的公立小学读书，语文老师胆言教学任务繁重，面广点多量大，没好的配套练习。学校基本上是每周要教三新课再加一练习卷，练习卷的内容面面俱到，为的就是在赶进度的前提下，孩子们能有一个好基础。上海二期课改的结果就是，各类补习班门庭若市，课余时间不少孩子继续在外补习语、数、英。不管是英语还是数学，老师直言在外学的，的确对课内学习有不少的帮助。二年级的数学教材今年又有所改动，孩子似是这个教材的试验品。明知是不合理的教材，却还在让老师教、学生学。偶现在是没办法，只好数学比照浙江版的书另行指点我儿（挑重点），英语用香港版的自己教，语文学习么就紧跟老师，抓牢基础知识。.

引用:

原帖由 水百合 于 2009-10-1 20:09 发表
回复 404#zhujinhua 的帖子
你的说法很对，但是我们许多的家长是没有门路的，为了能让孩子进入好的初中，高中，大学。去看看市重点的学校，看看外表就行了，再比较一下普通中学，你就知道为什么都趋之若鹜了。学钢琴，我可以慢慢学，可以不考级，因为老师是一对一的，可以自己去找 的，但是学校，我相信还没有多少家长有这个能力吧。提前学，是家长们愿意的吗？是每个老师，每个家长都在试这个极限。既要愉快教育，又要海量教育。

矿矿的爸爸只是后悔，以他目前的功夫，如果换作二十多年前，他的矿矿，不会只被培养成现在的矿矿了。
当年他们刚去美国，还不和年轻的父母们一样，急于出人头地，急于显山露水，急于证明自己，急于……
也许矿矿满足了父母的心愿，只是，也丢失了自己的心愿？

又或者父母总是贪心不足，矿矿原本已经很优秀，可是，黄全愈想想，我其实可以造一棵参天大树……


我们的心愿是什么呢？.

我的孩子至今也从未参加过考绩 ,开塞一课都未跳掉过,目前刚开始卡尔音阶体系 ,长路漫漫,
至于课改教程 我儿相对来说一直很适应.不管是好还是不好,成功还是不成功 ,我们都已经是其中一员.
等我儿学习和琴艺达到他的顶峰那天,我会回到这找你 . 希望有那么一天.......

三年级数学的硬伤我来说说。
“身高1米30”，这是生活中能接受的说法没错，可是应该不加解释地出现在数学课本中吗？
“身高1米30厘米”才对。
虽然看上去只有一点点小的差别，在数学概念上应该算谬误了吧，用这样的东西启蒙孩子，不是误人子弟吗？.