艾说的是。体育领域可能体现得更明显，确实我们的运动员结束的比较早。
所以我说是不是出国，什么时候出，等等，这些问题其实没那么多烦恼。人生长着呢，好好享受。.

确实，亚洲人都一样。亚洲人教育投资最大的特点就是：吃名校。什么都要名校名校。.

我是说 某国某地区在体育教育和学校教育的手段上 在根本的教育思想上 恐怕是有共性的。.

不同文化传统，不同的生存法则。
或许再加上不同的制度，但是制度也是文化传统作用的结果之一吧---虽然制度的取舍不全由此决定。

[ 本帖最后由 慢吞吞 于 2010-11-1 21:49 编辑 ].

可是“教育资源较丰富 人口较少”这个也已经是结果了，与之配套的生存法则也是结果之一。.

这个不是学术贴艾朋友。这个小市民交流的菜市场艾，你要哪能复杂的推演阿？.

引用:

原帖由 perfeiti 于 2010-11-1 20:46 发表

哦质量.
质量要有标准衡量的.
我只是想说， 在中国教育体制下出来的人不比美国教育体制下出来的人笨!

顶.

引用:

原帖由 perfeiti 于 2010-11-1 21:33 发表
呵呵,这个市场竞争激烈啊. 呵呵,本想着到人少些的条件好些的地方去(多半只能上得起公校)
不过跑哪里都能看到如饥似渴的印度人,韩国人,新加坡人....于是又一种奇怪的现象出现了.

恩,
世界范围内人才的竞争..

我喜欢您们text  to world 关于喜马拉雅和金茂的例子。可以和小朋友讲。战争部分能不能柔一点。讲不好会和恐怖分子连起来。孩子问过我红领巾是不是烈士献血染的。我说是比喻。他问为什么不比喻其他人的血？董存瑞 受过本拉登训练吗？我全被他搞乱乱了。。.

唉，可惜时政民生版被关了。要带个想象力被充分发挥出来的四五年级学生，还真是不容易。但是，这并非全无办法。
咱的能力不够，那就要搬救兵了。可是，真正的教育高手，如007、水老师他们，又是可遇而不可求。
我猜，007和水老师他们也看到了这一点，把寻找适合平民父母和平民孩子的家庭的教育方法作为自己的己任。这是我特别佩服他们的地方。

实际上，当水老师指出“悟”的重要性时，我觉得，那种可能的教育方法已经有了曙光。不管是自悟、体悟（积累体验而顿悟），抑或是在老师的引导之下的“引悟”，都把学习指向了学生本身，如果这种“悟”是不依赖于需要有多么高深知识的老师，那么就等于说，我们这些普通的BBMM也可能使同学开窍，体验到“悟”的真谛。

想要孩子开始“悟”，那么，BBMM首先要做到“空”，心中空无一物。不要觉得自己有一身的知识，恨不得一股脑在最短的时间，全部倾倒给孩子，那是“灌输”。面对孩子，跟孩子一起探究问题，先要提醒自己，要“空”－－无预设的教案，无预设的教学步骤，无预设的教学目的，老实说，不是老师的BBMM也不擅长这些东西，那么索性忘掉它们。用自己轻盈的思想步伐，去配合孩子的思想，他想到哪里，我就跟到哪里，最多也就是顺势引引。知道的，我也不说，等孩子问，答就是了。不知道的，那就有问题咯，何妨提出来，一起来猜，一起想象，一起验证。这听起来像是在跳舞，亦步亦趋，女方（就是爸爸妈妈吧，委屈爸爸了）只是暗示要往哪个方向走。没错，这是思想的舞蹈，自由自在，其乐融融，为“悟”提供一个美不可言的绝妙环境。

此情此景，何愁“悟”之不出呢？

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-11-2 00:55 编辑 ].

引用:

原帖由 全职妈妈 于 2010-11-1 22:23 发表
董存瑞 受过本拉登训练吗？

不好意思，这个笑死我了

我女儿有时也说点类似让我不知所措的话，真不知道该怎么解释。连1949年解放，我都没解释清楚，更别说什么文革之类的了。

我只能说你大点后，学点中国历史吧！现在我也找不到孩子能读懂的中国近/现代史的书，倒是关于二战有不少孩子可以读的书。.

灯谜小时候玩过。二十多年前， 每年带弟弟去劳动人民文化宫， 爸爸没时间，就有我这个姐姐带，弟弟玩的很高兴。 二十多年后，带儿子玩， 他也愿意， 但是能玩的不多。 灯谜只是继承， 没有发展，而没有产业化， 但是国外的游戏成了产业， 虎视眈眈的盯着孩子们后面的钱袋， 我一个弱女子是胳膊拧不过大腿， 还会被他们拖下水。

灯谜的确很好，但是不发展也濒临灭绝。 别老怪家长， 社会导向是不是出了问题。

就像中国的土特产，全国各地都是一个模式， 米粉。面粉加糖加油， 压成糕饼。 对于饥饿的年代是营养品，但在国门打开的今天， 就成了滞销品了。.

近代史推荐 徐中约 《中国近代史》上下册，iask可以下载PDF版，很清晰

s1493864.jpg (29.52 KB)

2010-11-2 09:59

        

s1046093.jpg (19 KB)

2010-11-2 09:59

如果嫌太厚的话，可以先读 蒋廷黻 《中国近代史》古籍版，薄薄一册，忽略前面别人写的长长的导读，直接读几十页原文，近代史的框架思路就搭起来了。当当卓越上都有卖。.

  甚至对历届"主席"都搞不太明白..

越说越茬了.

我觉得就像炒股票, 就要顺大势. 虽然有部分人就要逆势,或者什么势都能做好,但比例多少? 要知道全体股民中一共才一成赢两成平。少部分人的逆市成功对大多数人有何意义？.

看到瓦，这就是区别。美国有个历史老师房龙写了很多孩子能接受的历史书，我们。。。只能拿民国的钱穆来凑数，49后的在哪呢。.

记住了，我去下载，这书是我读的，嗬嗬。我女儿读不懂。我先读了再传授。.

扯吧。.

这个帖子扯到这里，真够让人晕的。

个人想法不同，那么选择不同的行动。觉得一片漆黑自己干不了的，走就是；觉得自己能改变一点的，挽袖子干就是。

最后留一句话作为在这个帖子里的最后发言：故一学既兴，他学自从之，此由学问之事，本无中、西，彼鳃鳃焉虑二者之不能并立者，真不知世间有学问事者矣。.

分专题的，近年来也有不少好东西。断代史的，今人没法写呀.

问题是海外也没人写，我是说，写成房龙那样小孩都能看的。.

近代史“少儿不宜”.

更有趣的是，我儿子学中国地理用的是美国小说，学世界地理用的是韩国人的漫画，我有点觉得异样，但是也就听之任之了。.

  心史先生说 越近的反而越模糊 唉 都快100年了 这句话竟然还生效，着实无语。有时给小孩说到近代的事，都吃惊，他这么无知，好歹也在学校学了那么多年历史了。.

等孩子历史会考结束了再看吧，免得他们在考卷上“胡说八道”.

这倒也满新鲜的。不过我们这边教材确确实实宣传大于事实，说不定倒不如看漫画了。.

引用:

原帖由 桐桐妈 于 2010-10-15 14:50 发表
我的表妹,本科读斯坦福的营养,为了拿证又读了康奈尔的研究生,然后得了抑郁症,现在不能上班,也无法正常生活.

抑郁的原因有很多，希望不是读书累了而引起的，祝你表妹早日康复。.

我多么希望高考前就听到这次北大孩子对卡梅隆傻气四射的提问，那样我就知道北大也就培养这样的脑残，于是国内大学都不值一提，进哪家也就是混个毕业主要还是托福GRE。于是高中也不用那么悲惨，可以多看课外书，多追女孩子，有个正常人生。.

引用:

原帖由 慢吞吞 于 2010-11-1 20:04 发表




水把问题引向绝对了. 当然存在某些中国家长+老师通过....达到...也可以....的可能, 问题是中国小孩中这个奖的概率高吗? 如果中国家长+老师轻易能做成, 是否意味着美国教育界特别无能阿? 再说, 这些中国家长  ...

可能是看问题的角度不同吧。
一方面，在一个有着更好的教育理念的大环境下，更加有利于对孩子的培养，而如果凡事都要自己去开创，困难就会大得多。
另一方面，身为家长的除了声讨现行教育制度，更重要的是自己要行动起来，把好的教育实践落实下去。

后者对家长本身的要求更高。而且，孩子上学之后，每天会有很多时间花在学校里，所以大环境确实是很重要的。.

概括了色色清. 而且小水起码是个非常非常有耐心的家长..