最近看报纸,说有个幼儿园给孩子做测试,然后因材施教.大致有易养型,难养型,血滞型等,大致这个意思,有点忘了,不好意思.我家那个肯定属于难养型.她有的时候真是促克.例如,最近在让她自己写日记,她口述,我笔录,星期六带她去中山公园,好的事情不计,我没有给她买小兔却要我记上去.在幼儿园里不会穿鞋(哪天穿了一双有点难度的鞋子),说不让写,说我怕难为情的.为了忠实与原著,所以就照她的意思做了.在幼儿园里老师反映没有规则意识,做事凭兴趣,兴趣好的时候很配合,反之一问三不知.现在还发展到在幼儿园时吃饭说话.老师还算客气,当我的面大多说孩子有进步,不大说不好的,所以有时我也会麻痹掉.上星期六与他一起上了堂示范课(在中山公园)没给气死,老师在上面讲, 她在下面讲, , 还发出怪笑声.老师几次都提醒她注意.为了给他收骨头,虽然有点矛盾(纯粹的认字课)还是给她报好名.这样的孩子如何养?.

轶轶妈,你认识的那个聪聪就是我们家的.都怪我,打字打不好他她乱用,害你不敢肯定是我了.你太夸奖聪聪了,她也就我在的时候很有安全意识感胡作非为,真的要她去闯的时候胆子还是小.例如:本想给她报名参加图书馆举办的讲故事班,(家长在外面等),她哭着不肯去上,只好算了,也算半途而废吧. 晚上让她去房间开灯拿东西也怕黑,不过我昨天对她说,你嘴里念不怕不怕就不怕就可以了(电视剧9岁县太爷里的词,有一阵她最喜欢看了),结果她嘴里念念有词的真的不怕黑了.孩子有时真的让我又好气又好笑..