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[求助] 孩子强烈抵触补课怎么办

孩子强烈抵触补课怎么办

我家两小孩4年级了,成绩时好时坏,尤其是数学。女儿数学时常中等偏下,我感觉她理解力不是很好,经常犯糊涂,动作也慢,考试有时候瞎凑答案。儿子比女儿反应快,数学成绩比女儿好,但也仅中等偏上一点。关键是考试很粗心,每次考完都说很简单,但总有粗心丢掉很多分,老师经常给他卷子上评语“不应该啊”。有的时候在家里做一些题目,他都能做得很好。我们从来从小到大就上过英语课外班,其他学过画画。现在就礼拜天上英语,礼拜五晚上上琴课。琴课是他俩要学的,学英语也是愿意的。我本来想让他们成绩再提高点,想上个作文或其他辅导班,但两人坚决反对,我也没辙。都爱看课外书,一抽空就看,早上睁开眼睛也看。但是作文写得都不怎么样,每次很费脑筋。我是真心的想让他们数学能提高点,我觉得他俩都有提高的空间,婆婆打听到我们附近有个退休的数学老师,主动想给孩子补课赚点零花钱。我让她要了人家的电话,想先了解情况,我想这个应该比上辅导班有效吧。可是今天晚饭讨论时他俩坚决反对,甚至都哭起来了。我说还没定呢,只是商量,儿子说,我就是不想补课,坚决不要,我就不想进前十名。连饭都没吃完就回房间了。我真是郁闷死了,这副态度。肯定是强行补不得,但是他们这个样子,我真不知道问题出在哪里?是从小对他们太宽容了,太由着他们性子了吗?.

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我在反思自己的教育方法,两人是双胞胎,同时带两个孩子的艰辛是不堪回首的。我也没精力给他们上额外的辅导班。感觉他们没有养成上课外班的习惯,英语从5岁开始学,也是从好玩开始。学到二年级停了两年,今年重新再上辅导班他们也愿意,也说只上英语,其他都不要补。真是习惯问题吗?.

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我不知道哪里出问题了,我该怎么和他们沟通这个补课问题。明年就要小升初了,我也不想凑合着上一个学校,可是他们这样,我该怎么办?旺旺上的妈妈最有方法了,求各位妈妈给我支支招吧?谢谢了!.

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再多说几句,他们不觉得自己的成绩不好。女儿语文英语都比较靠前,就数学容易犯糊涂。儿子比女儿聪明,就是马大哈,不专心,要盯着他做卷子,英语和数学都能做得很好,语文不喜欢阅读理解,尤其是写感想的题目。老师说他思想太懒惰,不愿思考。他现在有点不求上进,总和比他们成绩差的同学比。.

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那就不补,强迫补习会导致孩子的厌学情绪。.

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不补。.

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如果我的孩子强烈抵触补课,我肯定就不补,适合的才是正确的。.

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补课只是一种形式,未必最好的形式。孩子学会自学更重要。.

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首先纠正楼主一个概念,现在外面上课不叫补课,叫"培优"
补课是在课内跟不上才需要补的,培优是课内吃不饱才需要上的
既然孩子课内成绩还没有达到优的标准,还是先把课内搞好再说吧,课内那点东西,真没必要花钱学,家里下点功夫就行了.

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谢谢各位妈妈的关注,这种情况下肯定不能强补了。其实我也在思考,到底该怎么提高他们的成绩。看来只能靠自己了,只有我再辛苦给他们补了。我原想找个数学老师,给他们教点更好的方法,点拨点拨,看来行不通。.

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其实真正了解自己孩子弱点的只有我这个当妈的,原想偷懒找个老师,唉,做妈妈太不容易了。.

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原帖由 溪流716 于 2014-4-30 08:56 发表
其实真正了解自己孩子弱点的只有我这个当妈的,原想偷懒找个老师,唉,做妈妈太不容易了。
假手与人,一般会失望的.

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孩子爱不爱学习,能不能钻进去,在小学阶段,很大程度上跟家长的忽悠水平相关,孩子也是需要忽悠的,官方说法叫“引导”
家长忽悠水平高,孩子在低年级就应该养成自觉学习,自觉追求上进的习惯了
反之,家长被孩子牵着鼻子走,等孩子到了青春期,自我意识萌芽,家长就彻底被反忽悠了.

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回复 13楼笛笛妈妈 的帖子

这位妈妈能否传授一些忽悠的经验给我,让我也学习学习。我儿子是属于那种胆小缺乏自信型的,他遇到困难是知难而退,我也经常鼓励他,有点进步就表扬,可只是短期有效。.

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回复 13楼笛笛妈妈 的帖子

这位妈妈能否传授一些忽悠的经验给我,让我也学习学习。我儿子是属于那种胆小缺乏自信型的,他遇到困难是知难而退,我也经常鼓励他,有点进步就表扬,可只是短期有效。.

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回复 15楼溪流716 的帖子

推荐楼主看视频《积极心理学》,哈佛大学网络公开课。非常不错。.

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回复 16楼胡豆妈 的帖子

我去看看,谢谢.

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回复 15楼溪流716 的帖子

或许是小时候管的比较多?吃饭穿衣什么的都是大人帮忙?.

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回复 16楼胡豆妈 的帖子

谢谢,我会去看的!.

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回复 14楼溪流716 的帖子

我也只忽悠过一个,成绩也就那样,远远没有到能跟别人讲经验的水平
以我自己的感觉,在低年级时应该帮助孩子在班里站住脚跟,不说拔尖,至少让孩子处于第一梯队,慢慢地会越来越自信
楼主孩子说我就不想进前十名,那不是他的真实想法,处在学校那个小社会里,几乎没有孩子会真心不想考个高分,实际上是孩子没有信心考进前十,嘴巴上说说给自己个台阶下
有些家长总觉得,我们0基础,但是到了3年级我们就会赶上来的,那些提前学的孩子,到了3年级就没有优势了
这种想法真是掩耳盗铃,人家提前学的孩子为什么要原地踏步2年来等你呢?
事实是,孩子一进小学成绩就不错的话,他的信心会逐渐增长,因为有了成就感,他会越来越爱学,从而进入良性循环
楼主现在最需要努力的目标,不是在外面补课,而是应该帮助孩子提高班级里的名次,当他进入那个梯队,他就会自觉想办法保持在那里不被踢出来.

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还有,提前学,绝不是强制的填鸭,如果是填鸭,也坚持不到3年级,2年级就得露馅
怎么教,就是家长的忽悠水平了.

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回复 20楼笛笛妈妈 的帖子

很理性。.

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回复 20楼笛笛妈妈 的帖子

这点很赞同。我们小学一年级拔尖的,到五年级还是那几个。老师和同学的认可和讚扬让那些孩子很自信。而我家那种四年级以后追赶上来的孩子缺少这些孩子身上的自信。.

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这个孩子的老师积极引导也很重要,班级就是一个小社会,孩子们在这个小社会中活得是否舒服,是否有自信?

想想孩子小学时,低年级的数学老师是学校的名师,但对孩子们的引导鼓励是没有的,但打下的基础也是比较扎实的。四五年级换了一个数学老师,这个老师是个有办法的老师,分小组设置加减分制,孩子们都想为自己小组加分,都非常投入数学的学习,老师讲解清楚,不搞题海战术,对成绩好的孩子加小组分减少孩子作业量,整个班级在这个老师积极引导鼓励下,数学成绩相比过去都有了质的飞越。学生开心、家长开心、老师也不用大量批改作业,真正的数学学习良性循环。数学成绩好的孩子都参加数学竞赛,外面补竞赛数学,都有了一些所谓证书,一个班的孩子有一大半最后小升初都取得比较好的结果。.

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另外,推荐一本书,可怕的科学 经典数学系列,玩数学的12本书

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2014-4-30 13:40

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期末考试多少分以上,就可以不补。以下的话,就要补。
这也可以激励一下。.

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原帖由 落叶小唱 于 2014-4-30 13:29 发表
这个孩子的老师积极引导也很重要,班级就是一个小社会,孩子们在这个小社会中活得是否舒服,是否有自信?

想想孩子小学时,低年级的数学老师是学校的名师,但对孩子们的引导鼓励是没有的,但打下的基础也是比较扎 ...
碰到这样的老师真是幸运。
我们的老师周末发5张考卷,里面不少题目是重复的,同学们指出来,问是不是相同的题目做一道即可,被批评一顿,告知要重复做, 要吃得起苦,多练。
初三关键时刻,老师说太累了,放弃一个班,只教一个班了。学校匆匆找老师代课,过了一个月勉强回来,教得也一般般,学生们被耽误了。.

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不補啊。。。等她自己覺得要補了,事倍功半。.

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原帖由 溪流716 于 2014-4-30 10:36 发表
这位妈妈能否传授一些忽悠的经验给我,让我也学习学习。我儿子是属于那种胆小缺乏自信型的,他遇到困难是知难而退,我也经常鼓励他,有点进步就表扬,可只是短期有效。
多让孩子自己决定。他可以决定什么时间做作业,什么时间玩。.

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回复 20楼笛笛妈妈 的帖子

完全同意!我以自己的亲身经历,相信黑马绝对是少数。.

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回复 29楼junhuayang2005 的帖子

我一般是和他们说好时间,比如什么时候做完作业就可以玩。要让他们自己决定时间顺序,肯定是先玩再做作业了。而玩的时间不提醒是不会主动结束的,轮到作业也没有动力了也不大认真了。.

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原帖由 溪流716 于 2014-5-4 22:21 发表
我一般是和他们说好时间,比如什么时候做完作业就可以玩。要让他们自己决定时间顺序,肯定是先玩再做作业了。而玩的时间不提醒是不会主动结束的,轮到作业也没有动力了也不大认真了。
基本上我家女儿是做好作业再玩,除非她看课外书。
很多时候在学校搞定,我做到让她自己支配时间,作业好了,爱干什么就干什么.

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还要向各位妈妈请教,怎么平衡孩子的游戏时间?我们现在规定,如果周一至周五在七点之前完成作业,周末可以玩会儿游戏。当然是在作业正常情况下,有时候有语文测验卷订正时间可以稍微延长一点。但是我感觉有点不对劲了,儿子现在把学习的目标订为游戏了,是为了周末能玩游戏才好好作业的,质量并不好。有时候作业稍微超出点时间,就很紧张的问我,会不会扣我游戏时间啊?这样给我感觉很不好。我希望是顺理成章的你平时表现好了,我周末给你的奖励,结果现在有点变味了。真不知道该怎么调整了?.

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回复 32楼junhuayang2005 的帖子

女孩真的是好弄多了,比较愿意服从,儿子就会想方设法投机,很是头大。.

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引用:
原帖由 溪流716 于 2014-5-4 22:32 发表
还要向各位妈妈请教,怎么平衡孩子的游戏时间?我们现在规定,如果周一至周五在七点之前完成作业,周末可以玩会儿游戏。当然是在作业正常情况下,有时候有语文测验卷订正时间可以稍微延长一点。但是我感觉有点不对劲了 ...
希望有经验的妈妈来探讨一下。.

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游戏时间的问题,由于我的孩子应该和楼主是一样大的。当然我也要求学校作业在规定的时间点完成,没其它的原因只是要腾出时间来做家庭作业。至于规定的时间点,我一般是按实际情况进行调整。有的时候作业是多了些,那总归要给时间给孩子做的只要他不是故意拖拉。这个不影响他的正常的奖励时间,这个跟孩子说清楚就好。但有一点要抓紧按时完成作业,不是做完就好要有质量的完成。我的孩子以前就是赶进度作业马虎写字不端正,只是一味求速度。我发现这点后就情愿时间上加点,但是质量要保证。这样能养成孩子做一桩事情就做好,不要有返工或者退货的事情。.

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如果小学一年级成绩排名在什么位置,以后一直就是什么位置了,那么幼儿园毕业时已经定乾坤了,那些幼儿园没有拔苗助长的孩子们以后也不用努力了

[ 本帖最后由 xiaomaotuan 于 2014-5-5 12:49 编辑 ].

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我家孩子成绩很糟糕的也很反感补课。.

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我家也是双胞胎,现在已经高中了,我们在外学习会让小朋友先试听一节课,事先说好如小朋友不喜欢或不接受就不报了,再寻找其他老师,小朋友学会了自己选择老师,如果是喜欢的老师,而且有同学也上同样课程,会兴高采烈的去上课,有时回来后还很兴奋,因为确实外面也有非常好的老师,这样从六年级开始的课外学习,两个小朋友从来没有抵触过,反而经常评价某某老师怎么怎么样。楼主试着跟小家伙们沟通,不要用成绩来说服他们,因为那样只能给他们压力,认为如果出去读了,考不到前十名,考不到好初中父母是不是会很失望啊,应该说在外面读是为了寻找自己喜欢的功课和老师,开发潜能,给他们选择的机会,但切记不要食言。.

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很意外的告诉大家,我儿子去补课了。因为那个老师是以前认识的幼儿园小朋友的奶奶,很主动的联系我,第二次给我打电话的时候,儿子听见了,我在电话里告诉老师说孩子不愿意补课,老师说先试试,到她那里先看一下。挂断电话我去给儿子说怎么办,要不要补。儿子突然说:那就补呗。我真的很意外。我是打定注意不逼迫他们,结果他们给了我以为的惊喜。竟然真的去补课了,第一堂课下来问感觉怎么样?说挺好的,愿意补,语文数学各做套卷子,还写了篇小作文。老师还给他们复习课文和默写词语。要知道在家里我让他们做点题目或写篇日记得费多大劲啊。.

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看来儿子开始强烈反对只是一种态度,对我安排的一种逆反心里,他开始发火时我没有直接批评他,我不理睬他,过后主动做完作业找我签字时我说我没想强迫他们,只是在商量,我很不喜欢他的态度,不愿意补课可以和我好好讨论,那么激烈的行为,哭闹,不吃饭是不对的。可能事后他觉得自己态度是不好。竟然180度大转弯,同意补课了。.

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回复 41楼溪流716 的帖子

所以说, 孩子只有自己妈知道。.

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回复 41楼溪流716 的帖子

真好!.

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楼主 恭喜哦!.

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回复 44楼ellenjerryzheng 的帖子

谢谢,看来对孩子的行为真不能一下子定性,不能轻易帖标签说他是什么样的孩子,只能边走边琢磨边调整策略.

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而且我要孩子补课其实是补差,不是培优。孩子在自己这里总是会各种讨价还价,在外人那里比较容易服从。.

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既然你要他们补,就不要给他们选择补或者是不补
多看几个老师,问他们选择上哪个老师.

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看了前面,就是想和楼主说,关键是第一步。第一步迈出去了,孩子体会到了补课的乐趣,由此带来成绩提高,就会增加学习的兴趣和自信心,由此走上良性循环的轨道。
毕竟主动学习的孩子还是少数,大部分这个年龄阶段的孩子,还是要家长盯的。指望孩子自主学习,自已安排、合理分配游戏和学习时间,这种尝试的代价可能会很惨重!据说很多好的学校,成长手册上有1个良,就直接淘汰了。
幸亏孩子第1步迈出去了,果然就初步尝到了学习的乐趣。接下来就要看老师了。好的老师,绝对会激发孩子学习的兴趣;很一般的老师,会增加孩子对补课的逆反和抵触。(这是我家孩子在外面补课的体会)
老师好,孩子愿意补,家长再给予鼓励引导,三方面共同作用,相信孩子的成绩会提高的。.

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我家的孩子下半年小学二年级,我就给她报她喜欢的兴趣班,一天天挺开心的,成绩也不错,平时做作业也不用我和她妈看着,我觉得可能是心态问题.

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抵制补课就不要补了,多看看书,多带着玩玩,培养良好的学习习惯,比补课强.

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