我的孩子和你的一样大，最近也有和你类似的顿悟。我想在这个时间点上会有很多反思的妈妈——现在作业更多，需要开始考虑时间上的分配；视力可能下降，要考虑用眼的减负；孩子越来越有思想，和他们思想上的对话开始更有质量。我女儿个性温和不会强烈地反对。所以作为旁观者的观察对于我来说就更有必要了。最近和女儿在晚饭后长长地散步，倾听她所讲，因势利导，我们俩都非常享受。也许有些更睿智的妈妈在一开始就做到了，羡慕她们的智慧。也有更多的家长还坚持着奔波，羡慕她们的毅力。.

挺有道理的，接纳孩子从接纳自我开始！.

你真聪明，一下子找到中心思想了，呵呵。阅读理解满分！.

好奇ing，四年前孩子坚持要学的东西是啥呀？.

那我回家也看看孩子对这句话的反映.

一位心理学家说了，做父母最大的好处是能和孩子一起成长，这是丁克家庭所无法体会的。现在感触良多，为了孩子我们家长真的在不断反省自我，修正自我，然后心平气和地找到最适合孩子和家长的教育之道，营造和谐的家庭环境。其实孩子的教育很重要的是来自于家长的心态啊！.

正在修炼中，努力。.

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2013-4-3 12:08 发表
终于想通了 俗话说，儿孙自有儿孙福，现在越发觉得有道理。

呵呵，可不是，各人头上一片天，儿孙自有儿孙福。.

还没开始看, 但是一直有感于胡豆妈妈在育儿方面超然淡定的态度.先标记下,等下午有空细细看..

谢谢关注，实际上并不淡定，整天叫着要淡定的人最焦虑，呵呵。真正淡定的人都不上旺网的。

只是不到外面上各种班而已。.

淡定不等于漠视应试教育，淡定应该是家长有强大的内心，保持良好的心态，在应试教育和素质教育的夹缝中更好的生存。如此，对孩子爱的包容和对孩子充分的理解（尊重孩子，不把自己的意志强加于孩子头上）才是帮助家长和孩子更好的应对如今的应试教育之王道。.

是的，我一点也没有漠视应试教育，谋求的是超越而不是忽略。不过这些年来对应试教育的祸害的感受越加深刻，它正是爱与宽容的杀手。

只有加强正气，培养爱的内力，提升智慧，才能化解不良环境的危害。就如同在充满病毒和细菌的环境中，免疫力强大的人，还是可以生存下来。

只是，真的很辛苦啊。.

不上也没问题。主要看你自己能否给予孩子学业上的指点和帮助。我们是正课基本都不上，因为我们都能教孩子。但是兴趣类的，琴棋书画，全部上培训班。兴趣类的也有空就在家练。因为只上不练，学什么都没效果的。

我不认为顺其自然小孩就能教好。不过，管孩子真的是非常挑战人的，是我觉得有生以来最挑战的一件事了，持续时间又非常长。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2013-4-7 23:58 编辑 ].

弱弱地问问， 如果你孩子肯配合你的要求上您选的兴趣班，在你的不懈努力下能取得不错成绩，你还会继续淡定吗？
我怎么觉得好讲话的孩子反而不好带啊？.

我怎么没明白啊？

好讲话的孩子哪里不好带了？.

她适应力强，你就会逐步提高要求，她再跟上，你再提高要求，家长在这个过程中就没了淡定，因为过多地介入，而有太多的期望。所以，会无所是从。.

她不是适应力强,是没有主见.因为家长的要求太多,孩子思考空间太少,她都在达成家长的目标而不是自己想达成的目标,现在您无所适从,孩子更加无所适从.咱们养孩子是要让他有自己的一片天,不是达成我们的要求..

孩子和孩子性格不同，有的孩子真的很温和，生到这样的孩子是福气。

给孩子提一些要求我觉得也很好啊，孩子也可以看到努力能够达成目标，是正面教育。

如果到一定的程度你和孩子都感觉有压力，而且压力已经完全取代了乐趣，那就要考虑是不是调整一下，回到一个合适的进度上来。

一段时间内系统学习的项目不超过一个，不强迫孩子学习不喜欢的项目，给孩子留出一些能自由支配的时间。我觉得有这几点的话，就不算是“多过的介入”。.

楼上两位，谢谢回复。我自己的孩子只有两个兴趣班，游泳和羽毛球（而且是全家一起运动）。应该不会没有自由时间的问题。我想我是个完美主义者，对孩子的要求体现在生活的各个方面，可能我应该比一般的父母介入更少，才有利于她的性格发展。.

你已经是很棒的妈妈啦！别对自己太高要求啦，呵呵。.

谢谢！我喜欢你的行文方式，不温不火。继续！.

珍惜生命，远离网络啊 .

纵容与无条件接纳：纵容是否定孩子的感受和情绪，对孩子行为的放任，是父母缺乏正视和解决问题的态度和能力，本质上是父母缺失自身的界限，不把孩子当人，而是当宠物养。接纳是认同孩子的感受，承认孩子的愿望，对孩子当前的状态和问题的正视，把能量用于建设性的成长而不是否定中，是解决问题的起点。.

其实我对孩子的分数很淡定，曾经的0分卷摆在面前，我也没骂过孩子。
但是，别的很多时候，我还是要打骂他。为什么？他的学习习惯不好。
温言软语跟他说道理，要他上课不做小动作，好好听老师讲课。
几个月过去了，老师还是告状。上午第一节课就用铅笔戳橡皮，没收橡皮后改而戳垫板。皮够厚，又不怕老师，只能我回家揍他骂他。
非常非常地无奈。
诚恳请教楼主及各位妈妈，该怎么解决？.

学习习惯是很重要，但是学习习惯不好是孩子自身的问题吗？是否是如下中的一个？
老师讲的孩子已经会了；
老师讲的孩子觉得无聊，不匹配儿童的思维方式；
老师的思路不清晰，孩子听得乱进而听不进去；
可能是老师讲的东西简单，他可以边听边玩儿；
可能是老师讲的他认为简单（实际他也没有完全掌握），趣味性又一般，所以边听边玩儿；
孩子玩儿的时间总是受限制（学校的安排对一个精力活跃的孩子来说是否束缚太多？）；
孩子的内心情感不安定，心不安定就无法集中注意力（父母是否给了孩子足够安全感的爱？这条你是没做到的，没有完全接纳和爱你的孩子，从揍他骂他就看出来了，他缺乏被肯定）；
孩子被别的事情（可能是眼前的什么事，可能是他脑中想起了什么事）吸引因此无法集中注意力；
孩子很多事情没有自由空间；
孩子的思想也没有很多自由空间，总被要求＂听话＂；
孩子本身就是这样的气质特点，爱动，不喜欢规规矩矩（我也不认为有多动症的孩子）；
......
总之，孩子这样的表现一定有原因的，找到原因才能解决问题。学习习惯是一个结果，并不是原因。如果没搞清楚原因就打骂孩子，学习习惯就是个陷阱，让你掉进去做老师或者不合乎儿童发展规律的教育的帮凶。

再多说一句，做小动作又怎么了呢？我以前读书经常有小动作，溜号走神，跟同学聊天，上课上自习时看课外书，经常我也没觉得这影响考大学，关键不是小学和初中有多乖，学的有多好，而是在于对学习的兴趣和信心是不是能够保持到后来。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2013-4-13 18:17 发表
学习习惯是很重要，但是学习习惯不好是孩子自身的问题吗？是否是如下中的一个？
老师讲的孩子已经会了；
老师讲的孩子觉得无聊，不匹配儿童的思维方式；
老师的思路不清晰，孩子听得乱进而听不进去；
可能是老师 ...

最后一句很关键！.

引用:

原帖由 远远娘 于 2013-4-13 18:17 发表
学习习惯是很重要，但是学习习惯不好是孩子自身的问题吗？是否是如下中的一个？
老师讲的孩子已经会了；
老师讲的孩子觉得无聊，不匹配儿童的思维方式；
老师的思路不清晰，孩子听得乱进而听不进去；
可能是老师 ...

前面讲的具体工作，能把妈妈累晕掉。
我的具体办法是，
让孩子形成固定的作息制度，到点就得学，玩，吃，睡。
先满足孩子的好奇心。
让孩子尽量舒适。
一旦没有兴趣，非不得已，一定停止。
还有要补充的吗？.

或纠正的？.

说到固定的作息制度，感觉楼上妈妈家的宝宝肯定是个温顺、好讲话的孩子，这个真是羡慕不来的
我家小朋友，让他挑选合适的时间练琴，只能持续一两天，逼他，他会显出极度的对练琴的厌恶感……
可是，放轻松一点，随便他什么时候弹，只负责提醒，不拉高嗓门，也不加期望，人家会说，"其实我蛮喜欢的……"
放过孩子，就是放过自己.

是的，先要放过自己，才能放过孩子。

.

辛苦但是值得努力，给你加油！你走的方向是对的。.

具体的方法无法直接说对或不对，因为不知道您的孩子是否会真正自发自愿地接受，如果接受，是ok的，如果不接受，妈妈可能需要调整方法。
我其实不太接受直接给孩子下“学习习惯不好”的定义。儿童有儿童学习的规律，有共性的地方，但每个儿童的特质也是不同的，环境也不同，因此教育无法简单化，好的教育应该是人性化和因材施教的。
养了这么多年孩子，从一开始想做甩手掌柜，到现在全心接纳孩子，我现在觉得孩子越来越好养了，我越来越爱孩子，孩子也越来越给我喜悦，我也曾经不和他站在一起而是站在和他对立的立场上挑剔他指责他，但现在已经深信我必须永远与孩子站在同一立场上，我才能更好地爱他，帮助他，让他实现健康地自我成长。以己之心度人，由衷希望天下所有孩子都能得到恰当、完整而丰盛的爱，孩子是上帝给我们的最好的礼物。
最近我看到很多妈妈，都成长得越来越好，孩子成长的同时，她们自我也在成长。孩子就是上帝派来让我们成长得更好的。你的心离孩子越近，你的孩子自我成长的生命力就越强。.

呵呵，大家正能量 都很足啊！我也觉得孩子越来越好养呢。

现在看到孩子不尽如人意的表现的时候，不会想到马上去批评，而是把它看做一个机会，它显示了孩子还需要哪些帮助，还需要哪 些方面的知识（很多时候所谓的不礼貌其实是孩子对社会规范的不熟悉，不了解），有时候孩子需要我们帮他们坚持一下，有时候需要我们指点一下，有时候需要我们给他们留一些空间。.

所以我觉得我们要多分享，总会有妈妈从中再受到启发，就像我们也是不断从别的妈妈那里得到启发一样，正能量就循环起来了。
而且你说得非常对，孩子做得不够好就是我们帮助孩子的机会。.

教育的核心是帮助孩子自己找到学习的方法和自我学习的能力。家长只能引导。.

贊同。.