两天前就被该贴的题目所吸引,多次试图想发表自己的看法,却被跟贴中，家长们吵架的情景所止住. 今日回复该贴,意在发表个人观点, 做点数学和语文的讨论, 不想涉及任何孩子.
“上底、高、下底恰好是三个连续的正整数”  怎么理解？
什么是顿号？是否表示并列的意思？

从语文的角度来说:
顿号：用在并列连用的单字、词语之间，或表示条列次序的文字之后。-----  中华人民共和国国家标准《标点符号用法》
参考文献 http://baike.baidu.com/view/54969.htm
请家长留意，参考文献注意事项的第9条： 同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。

所以, 顿号可以用在表示条列次序的文字之后, 言下之意,就是: 用顿号分隔的并列项之间可能是具有先后次序的.  这与后面的词语“恰好”配合得很好！

我个人认为：仅仅给你三个词语和两个顿号“上底、高、下底”，是不能决定这三个词语之间是否具有先后关系的。要正确理解，必须和这三个词语所使用的上下文环境联系起来。让我们先从语文的角度来分析这个句子：
上底、高、下底恰好是三个连续的正整数。
上底、高、下底是句子主语，是系动词，宾语是正整数， 恰好是副词，因为副词修饰动词，很正常，所以“恰好”是来修饰动词“是”的。
故，该句子应该理解成：上底、高、下底    恰好是   （三个连续的）正整数
由于恰好的使用，把原来顿号所要表达的那种有先后次序的语意更加突出的表现出来，不信的话，你可以多读几遍上面的句子，再读读下面的句子：
  上底、高、下底   是   （三个连续的）正整数
你一定会理解句子中词语“恰好”的恰到好处。你也可以反向思考一下，出题者为什么要加上恰好这个词语？如果省略，出题者不是可以少写两个字吗？
题目中唯一模糊的是没有说这个三个连续正整数是按递增顺序排列还是按递减顺序排列。但是，不管按递增还递减排列，不会影响题目最后的答案。
我也把此题拿给清华大学博士和复旦大学博士来分析，他们都和我的观点一致，认为题目没有出错,一解是正确的答案。
以上是个人观点，仅供参考。

[ 本帖最后由 clduan66 于 2012-12-16 16:07 编辑 ].

估计是这样的,否则周末成绩就公布了. 记得去年还是前年,就是冒着雨看成绩排行榜的. 今年的雨还没上次的大,却.......

[ 本帖最后由 clduan66 于 2012-12-17 11:48 编辑 ].