[数学] 人物访谈--------奥数主题

是否学奥数，如何学奥数，一直是个普遍关心、充满争议和让家长矛盾纠结的问题，作为一个4年级孩子的家长，经历了3年奥数学习，观察了不同奥数学员，也体验了各种不同的奥数培训机构，参加了各种奥数竞赛，谈谈自己的想法。

一：奥数学习与现有小学数学教学的关系。
        现有的小学数学教材由于是统一教材，照顾大多数学生的程度，难度是偏低的，对于智力和学习能力中等及以上水平的孩子是完全吃不饱的。这是统一教材引起的体系问题。
        现在的奥数教育体系或者说竞赛体系，一是提前教学，有很多将来高年级数学会教到的数学方法引到现在导入，但又不是简单的导入，奥数是从生活应用，数字建模再运算来导入的，是通过对奥数题目文字的精准理解，选用适当的数学模型并进行运算的相对复杂过程。
二：奥数学习的目的
        目的当然是提高思维能力和应对小升初的入学遴选。
        从提高思维能力角度讲，奥数学习肯定有其作用的，训练孩子仔细辨别理解题目的文字语义、细微条件变化和相应数学模型的构建和引用，对孩子逻辑思维能力的提高是无需置疑的。想通过题海战术机械套用，不是完全不可能，但是事倍功半的。另有一些人认为不应该这么早引入这种训练，这是另外一回事情，也是一种没有完全科学依据的主观想法。也有人会认为过早的逻辑思维强化会削弱孩子的形象思维发展和创造力的培养，这个好像有可能，但我真不确定。
        应对小升初的入学遴选，那事实是放在那里的，家长要面对这个现实，这个现实就是，现在小升初学生的遴选，绝对地数学优先，英文第二，语文最后，那位家长知道那个学校不是这样？高考指挥中考，中考指挥小升初，整个社会教育偏重数理，轻慢文史，你不能和体系去抗争。当然你也可以抗争，那就准备好孤独地失落地走一段，而不要抱怨，责任自负，而且文盲还有成才的呢。
三：目前奥数学习的误区
        我觉得奥数学习目前的误区就在二个字，定位。一是对孩子目前阶段的数学智能有个定位，不要去做超越孩子目前阶段数学智能的事情，不是所有的孩子包括聪明的孩子都能学好奥数的。二是目标定位，你的孩子一定得上或者能上上外、华育、兰生吗？。三是特点定位，偏数理是现实，但如果你的孩子不能不愿偏数理，你不要去强迫。即使学而思提高班程度的孩子，能奥数获奖的也是少数，从证书层面讲，绝大多数完全陪读啊。付出不一定有结果，付出必定有代价。因此，根据孩子的情况可以分层学习，不要紧盯证书，甚至舍得放弃。
四：理想的奥数学习
        极少少数资优培训竞赛，中上水准训练思维，中下学生立足课堂，课堂教育更多面向应用。当然，急功近利，望子成龙，从中攀比普遍心态下，这个不易，只能作为提醒，各位共勉。.