现在大家都已经认识到学前阶段广泛培养阅读兴趣的重要性了，但是落实到具体怎样做，差异就可远到十万八千里了。请教一下您是怎样做的，还是任其自由发展，等到一张白纸进小学后再逐步塑形？
对于中文阅读，我们比较容易做到，可以共同完成，并且在阅读中完成识字。而对于英文阅读的培养，坦白说我不知道怎样有效。我不认为目前这么多的幼儿英语培训机构能够真正帮助孩子建立好的英语感觉，只是玩玩而已。曾经尝试和孩子一起阅读低幼原版书籍，显然对于不能理解的东西孩子不会产生兴趣，于是也就坚持不了。那么怎样做比较有效呢？在低幼阶段培养英语阅读兴趣或习惯，这个到底是一个什么概念呢？.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2012-10-20 20:33 发表
我们国家一直是重理轻文，因为语文的东西涉及价值观，涉及信仰，涉及人道，所以我们国家培养的人才出国后大都被当作工具使用，因为他们语文不好，缺乏文化底蕴。...

同意！学好语文其实就是为今后学习人文科学打下坚实基础。但我们国家几十年来的教育一直重理轻文。许多优秀理科生智商很高情商却偏低，尤其缺乏敏锐的思辨能力。可悲的是这样的状况还是当今教育的进行时，尤其表现在升学阶段，对理科获奖学生尤其偏爱。有时似乎觉得中国的教育不需要培养会思考能辩论的学生，好像国家只是需要高智能的机器人。.

引用:

原帖由 Aron妈妈 于 2012-10-20 23:02 发表


非常赞同兰兰爸的观点，语文确实是所有学科的基础，是重中之重 。但是目前的教育制度将语文的学习边缘化了，这从小升初主要只看奥证和英语证书可见一斑。很多家长虽然已经意识到语文学习的重要性，但是 ...

是呀，共同的心声啊！
让真正喜欢迷恋奥数的人去学习奥数，让没有兴趣的能从奥数的漩涡中摆脱出来去学习他们想学的东西，而不被目前这种升学制度所绑架着去陪着学奥数，这样学生的自主学习能力一定能得到解放了。.

其实讨论来讨论去就是两个问题：自主学习意识的唤醒与自主学习能力的培养提高。
有了这两点，学习效率就提高了，同样的时间就能学更多的东西，学得越多兴趣也越广泛。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2012-10-21 08:00 发表
我女儿真正系统学习是一年级，独立看是三年级。但我相信大多数人做不到她的阅读量和写作量。如果坚持并方法得当的话，大约要推后一两年，就是四五年级开始独立看小说。

不二前辈能具体谈谈吗！
“我女儿真正系统学习是一年级，独立看是三年级”--------系统学习基本都是从小学一年级开始的，但是仅仅按照学校教育大纲要求做到三年级独立看是很难的。请教前辈你女儿是怎样做到的？有没有其它的学习途径，学前阶段是否已经开始在英语机构学习了？
“但我相信大多数人做不到她的阅读量和写作量。”----------能谈谈理由吗？前辈认为是什么原因会阻碍其他人在阅读量和写作量上做到较大突破。

现在理念大家都有了，具体方法我们做得还差很远。.

给了孩子很好的教育，理念借鉴过来，具体方法很难拷贝，只能结合自家状况探索。.

前辈能否给一下书单呢？对于英语学习，我是希望培养孩子能够勇于用外语去探索未知的知识。.