中国小孩就是注重马拉松的前半程，拼死累死，其实马拉松的后半程是最重要的。.

从成长规律过程来说，学得早不会带来任何好处。

但是从小学教材而言，不学会很累，累了孩子累了家长，所以问题的”根源“在教材，强烈呼吁教材减负。
现在的老师也只看成绩，成绩的差的就没有好脸色看，给那些没早教的带来心理压力。老师的素质也有待提高的。
不过话说回来，小学一二年级成绩好，不代表恒好？ 只不过你比那些没有早教的人好些罢了。到大家都开窍了，次序重新排过的。.

我是肯定什么都不上，我会告诉孩子，人家都会是因为人家都提前学过了，没啥了不起的。

从来不会介意一二年级的成绩，相信自己的孩子的能力

再者和老师沟通好，我的孩子没有基础，希望她耐心点。

[ 本帖最后由 chang 于 2010-12-23 09:02 编辑 ].

我是赞同你的看法的。

我有儿子一年级从国外回来读的，没学中文，更不懂拼音。 而且他不算非常聪明的，拼音确实只教了一个月左右，他只是比别人一开始多错罢了，到3年级拉齐，（我从来不把拼音当成大餐的，简直就是小菜）， 一，二年级是比别人累点。但是3年级以后稍微懂事了，就好多了。
女儿现在中班，我最多让她看看巧虎的，她喜欢看，巧虎里面有教拼音和简单的英语的。她能学会多少就多少，无所谓。
反正我能忍受一二年级差点。我的要求很低的。.

在我看来，到底学多少的问题家长心里的标准都不一致的，但是有一点我觉得，孩子遇上什么样的老师比学前学多少都重要的。 好的老师鼓励为主，不分差生好生，教学有方，差的老师什么都让家长在外面学，什么作文，奥数，英语，这些都在“家长会”上会讲的，然后家长围着老师团团转吧。一切为了那么点成绩。 总而言之，你在外面学得越多，老师越轻松的。

只希望爸爸妈妈们别让孩子学得太多过早近视了。

[ 本帖最后由 chang 于 2010-12-25 21:17 编辑 ].

可怜很多家长的标准就是成绩好了才能自信，当然符合当前潮流的。

其实带来自信有很多方面的，运动也能带来自信，这个是幼儿园和小学最缺乏的。日本也是很重视教育的国家，他们的幼儿园和小学都有运动会的。（上视频网站都有） 我们的教育学得太多，太早，太忽视运动了， 知识和运动的摄取有失平衡。.

其实想说什么呢？ 大家都在围绕如何对付和应付艰难的一年级和二年级，我们自己的方面，
而从来没有思考过我们的小学教育，不是我们目前所能控制的这个教育有没有问题。这个问题我是领教过的，小学数学学得深，语文课文学得快，内容多，需要时间消化......这点还是比较欣赏西方教育，小学浅慢慢加深至大学，小学的孩子运动量大，身体棒棒，也没有很高的近视率。而我们小学比较深，搞得小孩个个是近视，慢慢到大学反而放松了了，似乎有些本末倒置。
我一个平民百姓改变不了什么，发个声音，希望小学的教育不要教得太难，节奏慢些，那么我们家长就不用在幼儿园阶段就要忧虑如何赶上一年级的进度什么都提前了。.

引用:

原帖由 EATON爸爸 于 2011-1-4 22:41 发表

小学生应该把精力放在体育、自然、人文、音乐、艺术等全方面塑造人性的人文美德教育课程上。
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就是这个意思。（但不是每个家长都有这样的意识，很多还只是认为学会语数英就可以了）.