有这样基础的孩子在小一还不能完全应付，太夸张了吧？什么小学的？那我们的宝宝不都得累趴下？.

技能和实际的运用能力还是有区别的啊。运算能力不代表思维能力强，识字多不代表文字运用能力强、阅读写作能力强啊，英语考的不少也是能力啊，比如说口语模仿、听力等。.

从成长规律过程来说，学得早不会带来任何好处。

但是从小学教材而言，不学会很累，累了孩子累了家长，所以问题的”根源“在教材，强烈呼吁教材减负。
现在的老师也只看成绩，成绩的差的就没有好脸色看，给那些没早教的带来心理压力。老师的素质也有待提高的。
不过话说回来，小学一二年级成绩好，不代表恒好？ 只不过你比那些没有早教的人好些罢了。到大家都开窍了，次序重新排过的。.

关键是lz小学准备上什么样的小学，每个小学的教学起点差异大了，不过有一点是统一的，就是现在基本没有那个小学是把小孩当一张白纸，从零开始教的，很多东西，老师认为小孩应该在幼儿园里就学过的，教的时候往往是一带而过，速度快的不得了，真的是一张白纸的小孩，小学前面两年都会觉得很累。.

引用:

原帖由 XGBB 于 2010-12-22 12:45 发表
学前学习是必要的，识字量起码500字朝上，拼音最好学，否则刚开始比较吃力。我女儿小一，深有体会。再说，学习习惯不好，不是因为学前学太多造成的。有人说到了小学三年级就老本吃光了，但那些提前学的孩子，是不会在 ...

很赞同你的观点！一年级就基本已经能看出端倪了，好的以后也不会差，因为已经养成了好的学习习惯，除非突然间厌学，而那些所谓的差生是很难再迎头赶上的，所以说，扭转乾坤的可能性是相当小的。事实就是事实，争辩是没有用的。.

我们对口浦东的六师附小。

   想想我们读书的时候大家家长基本都不会提前教，所以进去以后，完全是看接受能力，加上有的家长关心点的，学得好点。 一二年级，我记得妈妈也总是要给我默字词的。作业做完也给我检查的。到了3年级开始才不管这些了。这样呢，老师那里感觉你的作业都是整洁的，上课认真，小测验成绩也可以，自己就自然对学习没有什么觉得不喜欢的地方。

   但是有的男孩子，写作业弄得脏脏的，家长也不管的，上课么插嘴的讲话的，老师一直要批评的。这样大家都觉得他是不好的，他也会觉得自己不是好学生的，虽然有可能他是很聪明的，但是给他一开始建立的对学习的心理暗示不会很积极。 我记得小学的所谓好同学班干部（那时基本都是女孩），起码整个小学都是好的， 老师都是喜欢的，小学阶段没有成绩起伏很大的。升入到初中，才会有的孩子真的一下子数学，或者化学，物理不好了，怎么努力也学不好。

  孩子一开始对学习的信心很重要，特别现在很多孩子都是很“要好”的，知道要做好孩子啊，聪明宝宝阿，因为现在老师家长都兴夸奖教育么。小小的孩子对自己也已经有要求了。如果进了小学，变成后进生，对他打击估计蛮大的。

  提前学一些，有点基础了进去，老师也会喜欢，这样也会给孩子带来信心。以后究竟能学到什么样子，真的就看他自己的能力了。讲到再远点，以后能有长大究竟能有多少出息，还要看很多方面，EQ,还抗压Q，人际交往阿等等等等。

  提前学一些，可以帮助他在开始漫漫学生生涯的时候，对学习产生信心吧。.

现在我觉得幸亏学前乐器基础打得差不多了，一进小学就入了乐队，孩子开心啊，幸亏学前考了一星啊，这个学校英语他是学得津津有味啊，幸亏学前读了点书，这个语文的阅读和写作上手就很顺啊。我不要求他名列前矛，中等即可，读书轻松课余还可以干很多自己想做的事情，至少睡眠充足，心情愉快。想当年幼儿园我们学也学了，玩也玩了，这不挺好嘛！.

引用:

原帖由 chang 于 2010-12-22 09:46 发表
中国小孩就是注重马拉松的前半程，拼死累死，其实马拉松的后半程是最重要的。

就是这样滴。何况幼儿园最多不过是前半程的1小段
现在好多家长是学前焦虑症，嘻嘻.

引用:

原帖由 lynnwangsz 于 2010-12-22 15:11 发表
我们对口浦东的六师附小。

   想想我们读书的时候大家家长基本都不会提前教，所以进去以后，完全是看接受能力，加上有的家长关心点的，学得好点。 一二年级，我记得妈妈也总是要给我默字词的。作业做完也给我检查 ...

也未必。
我以前班上的一个男孩，写字乱写，上课插嘴，小动作，脏曦曦的。经常被老师批评，还被从好班降低到了差班。照理自信心该差得一塌糊涂了吧。
可照样最后全年级第一名

有些东西现实与想的是不一样滴.

比较认同。
关键还是父母老师的鼓励，养成良好的学习心态，
可能小一的时候是有差距的，但当孩子慢慢长大，之前学习的本，孩子间的距离会越来越小。
学前偶觉得还是性格比较重要，适当引导，如果孩子愿意学，也可以让他学，
还是要看孩子本身。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-21 09:42 发表
你不要误导人家啊。会害死人的。
小学如果只会拼音， 没有500个以上的识字量， 会很累的。
当然， 个人认为从小班开始学也没必要。 大班开始教就行了： 拼音全掌握，汉字500以上的识字量。最好800以上； 数学20以 ...

那有这么严重的
小学1，2年级的东西毕竟是简单的。年龄稍微大点最多一个暑假就搞定了。.

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2010-12-22 17:31 发表



也未必。
我以前班上的一个男孩，写字乱写，上课插嘴，小动作，脏曦曦的。经常被老师批评，还被从好班降低到了差班。照理自信心该差得一塌糊涂了吧。
可照样最后全年级第一名

有些东西现实与想的是不一样 ...

这样的毕竟是极少数。.

引用:

原帖由 lynnwangsz 于 2010-12-22 17:43 发表


这样的毕竟是极少数。

反了。
真正将来走的远的乖乖牌才是少数.

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2010-12-22 17:47 发表


反了。
真正将来走的远的乖乖牌才是少数

将来最终还是看孩子的能力，这个肯定的。小时候么，家长和老师的影响会大一些。.

引用:

原帖由 lynnwangsz 于 2010-12-22 17:54 发表


将来最终还是看孩子的能力，这个肯定的。小时候么，家长和老师的影响会大一些。

教育是要看现在还是将来呢？

我的意思不是否认家长和老师的重要性。但有些东西需要长远的眼光.

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2010-12-22 17:57 发表



教育是要看现在还是将来呢？

我的意思不是否认家长和老师的重要性。但有些东西需要长远的眼光

是啊，真是这样的，小时候的一小个阶段不代表什么的，就算是大学年年拿奖学金的也不一定比补考一大堆的出来社会上混的好。
给小孩幼儿园学点东西的家长都是希望他们稳当点进入小学吧，很多后来的事，只能以后再看再说了。.

裸奔到小学的孩子会很辛苦。
别的不学还好，识字量一定要的，否则到时连作业题目要求都不理解，真的很累。.

这个宝宝厉害的哦!
我们大班马上入学还是很担心这些问题的!
现在看下来,基本都是孩子如果没有表现出厌恶情绪的课程都要上的!.

真理啊!
就是希望孩子自己有信心,那么才会对学习内容产生兴趣.
一上学就面对老师凌厉的眼神,没基础的话起步时就已经落后甚至厌烦,怎么有可能将来补上去呢?.

我是肯定什么都不上，我会告诉孩子，人家都会是因为人家都提前学过了，没啥了不起的。

从来不会介意一二年级的成绩，相信自己的孩子的能力

再者和老师沟通好，我的孩子没有基础，希望她耐心点。

[ 本帖最后由 chang 于 2010-12-23 09:02 编辑 ].

现在都在提前教育，真是没有办法。.

这个女生各方面都很出色，不过三门课的第一名确实不是她，特别是外语，光凭分数的话，可能还排不进六名前吧。语文小一下的时候还下来过，经过一暑假的努力（主要是大量阅读），小二现在又恢复到前三名了。
我仅是根据个人看到的情况说，学前基础确实很重要，我儿子班上学前基础弱的，就算现在赶上来了，最好成绩也是班级中等吧，况且不少还在垫底呢。而且到现在都学得很辛苦，经常老师给他们补课的。学前基础比较好的，学得轻松，关键是学习的自信心和兴趣都能得到保证。
学习习惯现在老师和家长、学生都很重视的，班上成绩好的，学习习惯都是相当地好。.

20以内的加减法一定要熟 适当的英语基础 认字800.

同意！  从大班开始，我只是每晚和他一起读一些儿童的科普or小人书，大概一次读个2~4页的样子， 用手指指着字，一个个的读。  一年下来，还是认了不少字。 其他的就任由他喜好了。.

同意！  从大班开始，我只是每晚和他一起读一些 科 普or 小人书，大概一次读个2~4页的样子， 用手 指 指 着字，一个个的读。  一年下来，还是认了不少字。 其他的就 任 由他 喜 好了。.

是的,看来儿子现在要恶补阅读了!
十项全能的怎么那么难啊!.

简单， 我们大人看当然简单了。 现在小一的语文一个月适应期以后就是一天一课的小短文和诗歌。 要求掌握拼音、熟读， 有些还要求背诵。
完全没有识字、拼音基础的孩子哪里吃得消？后来者居上当然也是有的， 能适应当然也是可能的。 但你敢说这样的孩子在小一用的时间和精力跟有基础的孩子一样吗？除了极个别聪明的孩子， 大部分都是很累的！
我一直赞同孩子在幼儿园时期要好好玩， 但到了大班， 一年的时间教个500-800个字，学好拼音，教会数学20以内的加减法， 教会英文26个字母。 还是会比较轻松的。
这样稍微打一下基础， 到了小一， 因为能轻松跟上， 就有更多的时间来玩儿、发展自己的业余爱好。
有什么不好？
家长们在旺旺上发帖询问， 不就是希望孩子能安稳过渡吗？.

个人觉得大人看着都不简单哦!
现在的1年级数学都是应用题,不认字的话怎么活?.

说的好深奥噢。我最近接触了一些小学生家长，都对我大发感慨，我综合以后得到如下信息：

1）幼儿园要抓紧时间玩，上了小学就没那么自由了。
2）学前不要学公文数学，和小学教的不一样，小孩反而搞糊涂了。
3）光认字没有用，写作业还是会慢。写字是个大难题。
4）一定要在学前培养每天坐着学习一会儿的习惯，否则小学以后不适应。
5）所有小孩都有磨蹭的问题。
6）哪怕刚开始很不习惯，小朋友还是能够适应小学生活的。
7）家长普遍感觉到现在的小学生活和自己当年的小学生活不是一回事。起点高，任务重，信息量大。
8）学前玩具太多不是好事。
9）理解力很重要。

结论就是幼儿园和小学的理念和学习进度都没有很好的衔接，家长要么作好痛苦适应的思想准备，要么提前做好衔接准备。

我们家的基本算是放养，为了小学不要太痛苦，我打算做以下准备，请您指正：
1）增加一些用铅笔的机会，习惯使用这种硬笔。考虑买一本小学生硬笔字贴，和小朋友一起练习硬笔书法。
2）给他读一些东西，扩大词汇量，提高理解能力。
3）争取每天晚上和小朋友一起坐下来，做一些安静的桌面学习活动。比如他画画，我看书。或者他写字，我也写字。

大概就这些，也不想准备得太多了，能做到这些已经很不容易了。.

你们学校有乐队啊，好幸福！我们每天回家什么都不学不玩，就光顾着拉琴了！还好，学前还有点基础，否则就麻烦了。.

是啊。 我是普通公立小学小一男生的妈妈， 我们班上学前零基础的无一例外都学得很吃力。
比如拼音， 基本就是一带而过， 但考试是要考的。 而且生字拼读都靠这根拐杖。 我亲耳听见老师跟一个家长说， 那孩子拼音零基础， 肯定是跟不上的， 要求家长到外面报班学。
你想想，这些本来可以在大班轻松解决的事情， 到小一去搞， 多费劲啊！
我其实并不赞同学前学太多， 但是有些家长宣称他们宝宝零基础， 到了小一怎么愉快怎么出色。 我就纳闷了。
这样的情况孩子要不就是天才， 要不就是编的故事。.

说的没错!
我们大班,幼儿园也都抓的很紧!
3门主课一样都不能拉下,老师都关照旅游的事就少说说!
孩子自己也有任务感,知道以后学习不是件轻松的事情.
其实我一直认为让孩子轻轻松松的学习是最重要的,但目前情况而言,想要如学后轻松,现在就不能太轻松!.

零基础的小孩，大多数小学的前2年是很累的，当然牛孩除外.

引用:

原帖由 janejanelu 于 2010-12-21 14:21 发表
报上天天说减压减压，指责是家长给孩子增加负担。奇怪了，问问看有几个家长愿意的？怎么国家自己不检讨一下自己的。最最简单的，拼音，问问为什么不是九年义务教育的教学任务呢？有的教育人士假惺惺地说是我们小学义 ...

说到我心里去了。。。。

明年我们读小一。。。。。。现在已经备感紧张了。。。。.

数学的方法不错哦，拼音的话小朋友好像不大会搞起来的，至少我家宝宝是这样，大班幼儿园教的拼音（进度和龟速有的比，不过这样也好，小朋友掌握的很好），在外面学的英语（字母在教拼音前就会了），小家伙还时不时的对我说拼音里的a和英语里的a很像之类的，能区分的。.

上小学，拼音要会，另外20以内加减法，2000汉字。
我知道就这些了。.

忘了提一个情况，这个学前识字2000多的女生，小一时默写可是很一般的哦。可见阅读很重要。写字也很重要，建议大班下开始学习硬笔书法，小一开始一定会喜欢写字的，呵呵。.

女儿现在是中班,一看到这个帖子倍感压力.
平时在家我会每天晚上有空就教她认认字,做几道思维题. 前一个月为了备考英语一星,而且发现孩子视力有所下降,就都停下来了.
现在考试通过了，准备恢复这些内容。每天做几道20以内的加减题，认3个字，复习一下已经认识的字，学习几个新的英语单词或者1个英语句型，真的不会花很多时间。其实如果每天花10-15分钟搞这些内容的话，细水长流，不会给孩子很大负担，更不会影响他们日常玩的时间。当然，这也是需要孩子妈妈有耐心花时间去长期努力的。至少我是这样在做的，一年以来，我觉得孩子是有很大进步的，对学习兴趣也很浓。更何况每晚15分钟的固定学习时间也有助于养成孩子良好学习习惯。.

我们明年升小学了，中班在外面上了DDL的英语，大班开始不在外面学英语了，去认汉字，拼玩识字，一月份开始要学写字了，幼儿园里有学珠心算，能算些加减法。在外面学习都安排在星期六下午，星期天一天可以在草坪上晒太阳，玩。我觉得还是有必要学些东西的，大班以前不用太追求出成绩，必竟小朋友的认知能力还没达到一定的程度。我的目标是大班一年时间，做好儿子的幼小衔接。.

可能是现在要求越来越高了吧。而小学择校也越来越被家长重视了吧。
我们当时是正好幼儿园有学拼音，幼儿园时候英文有学过一般英文连环画类的书。但没学完，好像效果不怎么好，学校停掉了。
我自己那时候尝试过教孩子汉字（做了卡片）等。但效果不好，他很容易忘记而且也不高兴一本正经的学。但我买的碟片他还是乐意看得。
最后我不得不用围棋棋子拼汉字，他很感兴趣，自己也能参与动脑拼字。但时间都不会很长。可后来大班快毕业时候我突然发觉他能看报子了，也可能有些字是猜的。我问他 谁教的 他回答有的幼儿园老师教的，有的电视里有。
而英文我表姐送了我剑桥幼儿2本书，没专门教过他。就他自己瞎翻翻，上面有涂颜色，连线等。有时候会问我很小孩子的问题。磁带都没动过。
我也让他去，因为那时他专注力好像时间都长不了多少的。一直到大班毕业那年夏天才开始去上剑桥少儿预备及还是一级的（记不得了）英文课。一开始老师担心他适应不了。因为很多孩子都从幼儿园开始在那上灵通好久了。但是在那氛围下，我孩子很快就适应了，而且日后比同班孩子都出色。（不过我确实当时花了很多心思的，买了碟片和很多辅助教材）
而关于数学，因为我孩子学过珠心算，所以好像进小学后也问题不大。
偶尔玩过网上小游戏，各类的。好像对各方面有些也有帮助。
而写字，没读书时候孩子不怎么高兴写，我也就不勉强了。但当时我给他坚持用毛笔写过横竖 一段时间。 （就横 和竖在毛边纸上反复）。不过每次时间不可能很久的，特别是我家那男孩。他更高兴玩其他东西。。。
所以我觉得很多是年龄到了自然而然的事情。也不用刻意教（我试过效果不见得好）加上孩子自己天赋和家长付出等等。

进小学后第一年我给孩子自学过3L. 数学有上过趣味数学。也没怎么费心。第一学期每晚8.30准时睡觉。非常顺利

[ 本帖最后由 文心 于 2010-12-23 14:42 编辑 ].

上学前我们是没怎么写过字，英语什么都没考过，只会字母和几个单词而已，也没学外面的数学，拼音也 基本不会。但是每天给孩子念书，也没刻意教字，在大班后期，突然就会看书了，哪怕是文字的书，基本都可以看了。说没教过字好像没人信，可真的没教，小家伙自己就会了。我们于是开始教三字经。
小一，拼音就跟着进度，完全没问题，一点都不快的，满分验收。语文也没什么问题，开始写字有点慢，现在已经不慢了。数学完全不用操心，从来不过问。在外面上课是老师说还好以前没学，脑子没被搞坏，接受能力不错。英语么，开始看原版的小册子，培养兴趣中。

回头看看，幼儿园完全不要太紧张，就挑上学后学不到的东西学。.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-12-23 10:04 发表
说的好深奥噢。我最近接触了一些小学生家长，都对我大发感慨，我综合以后得到如下信息：

1）幼儿园要抓紧时间玩，上了小学就没那么自由了。
2）学前不要学公文数学，和小学教的不一样，小孩反而搞糊涂了。
3）光 ...

胡豆妈，你这个坚定的散养派也坐不住了
我前面说的是有点不着边，哈哈，我承认。主要是不知该说什么，说学前不要学东东啦，那不是违心的话嘛，说要多学点啊，那不是要收鸡蛋了嘛，我也不喜欢吃鸡蛋不是，要什么也不说呢，那不憋死我，只好一派胡言啰

写字是要写点，不过不必太担心，我儿和身边的几个小朋友刚入学时字写得可难看了，男孩子，大都写不好字的，我们家长蛮着急的，老师倒很淡定，说不急，刚开始是这样，果然，2个月后，字像样了，现在几个家长反映都比以前好多了，我儿现在写字本上基本都是优，平时也很喜欢写写的，经常出题目给我们做，连拼音带字的，只要跟着老师节奏，基本没大问题，不过大班时写字也是有必要的，写不好不要紧，主要是培养感觉，姿势要正确。

阅读是必需的，大量的，每天坚持，可以从亲子共读过渡到自读，否则将来不单是语文麻烦，数学也麻烦。

数学公办的比较简单，20以内加减就可以了，公文数学没学过，不能比较。其他的具体还要看学校，比如有的很注重听算，有些孩子因为跟不上磁带速度而苦恼，有些学校就没有听算要求，这方面可以轻松些。不过，我不知道其他学校怎么样，也许都这样，许多数学题，出得实在太不严谨了，昨天还和他爸爸讨论儿子的测验卷，这题目出得实在是看不下去，感觉就像吃了苍蝇似的，以后你也要学会适应。

英语还是要有点基础的，上来就是句型操练，要会认单词，而不光光认图，不过我儿的学校英语我基本不管的，刚开始我还在每次测验前让他模拟卷做一套，找找感觉，现在都懒得弄，随他去，课文背诵也让他自己看书自己搞去（刚开头他还有点反感背诵，现在基本掌握窍门了），老实说，学校的英语，就是整个小学都学完了也看不来稍有难度的英语桥梁书（先不说孩子有没有兴趣读原版书），所以没有大嚼头的。

多交些好朋友，特别是以后一起上同一小学的，这样他将来到了小学这一新的环境，能迅速适应，不会在学校里落单，这点非常重要。小孩子，大多不懂分数啦，学习啦，这些我们大人认为要紧的东东，他们关心的，是学校里有没有好玩的，有没有好朋友。.

现在的教育，减负是越减，学的最多，学的最早，二三年前，进小学有张一口证书已经蛮好了，现在竟然有不少的小孩，进小学时候已经有三口证书了，要知道老师是会根据学生的整体程度来调整教学进度和要求的，所以，形势发展是很快的，不要以几年前的标准来推理现在的情况。零基础的小孩，至少是小学一二年会学的很累，而且对小孩的自信心打击也会是很大的。.

我们今年小一。英语是大班开始学的。数学是20内加减（扳手指头算的）语文认识300多个字。拼音认识但不会拼出来。。。跟的有点吃力，识字量不够，考试题目都看不懂。老师要求我们抓紧点。.

你这个是个案。 而且不是零基础。
您宝贝从来没有人教他识字，大班就“突然就会看书了”。那说明识字量已经相当大了，而且学前就有了阅读基础。
但说实话， 一般的孩子不大会不教认字， 就能阅读。
所以“回头看看，幼儿园完全不要太紧张，就挑上学后学不到的东西学。”  这个结论不成立。
一般的孩子还是需要利用学前充裕的时间， 稍微打一点基础。这样到了小学才不至于太吃力。.

呵呵 4.5年前 幼儿园就开始专门读英文的，在入小学前考出银章还是很多的。金章估计是不多。
每个孩子都是不同的。还是顺其自然吧。.

我们也基本散养，给他比较多的自由。比如每天要完成的任务由他自己决定，完成一幅沙画，墙上用旧报纸做了创意美工，乐高搭出一个船，也算工作之一。在幼儿园则约束得多。所以总不想上学，最好是在家，下午放学了下楼找同学玩。我觉得是有些必要做些“规矩”了。
借鉴你的
1.争取每天晚上和小朋友一起坐下来，做一些安静的桌面学习活动。我儿看书大部分是在床上，虽然可以看很久。画画做手工甚至趴着。小班时曾抱怨端正坐着腿疼，而不想去幼儿园。需要增加桌面工作时间。
2. 增加一些用铅笔的机会，习惯使用这种硬笔。这个正在做，我儿刚会写名字，保证每周一两次花5分钟写写名字，从0写到9。关键姿势正确。但一直没有找到合适的本子，田字格太小纸张太薄，我用A4纸划了格子在用。
3. 亲子阅读增加点读部分。
补充一点：
4. 帮助小的改掉磨蹭的习惯。用了汪洋大海打五角星的办法，早上等他起床一起刷牙洗脸比赛的方法，培养抓紧时间的习惯。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-23 09:55 发表
简单， 我们大人看当然简单了。 现在小一的语文一个月适应期以后就是一天一课的小短文和诗歌。 要求掌握拼音、熟读， 有些还要求背诵。
完全没有识字、拼音基础的孩子哪里吃得消？后来者居上当然也是有的， 能适应 ...

你太紧张了
整个幼儿园就算利害也不就最多学完小学1年级的东西
小学1年级能有多少内容啊?.

能不能请您介绍一下给孩子读书的具体情况，从几岁至几岁，每天读的时间多长，都读些什么内容？谢谢！.

我从来就没有说要学完小学1年纪的内容。
我一直都劝幼儿园的家长放轻松一点， 小班中班该怎么玩怎么玩。到了大班特别是下半学期， 教点拼音教点字， 做好幼小衔接。
如果一点准备都不做， 大部分的孩子会比较吃力。 牛娃除外。

[ 本帖最后由 金牛猴宝 于 2010-12-23 22:07 编辑 ].