学校里布置作文孩子不知道如何写，我正好看到WW上的魔法作文课，就带孩子来试听，是上的郭郭老师的课
孩子超级不喜欢占用她课余时间上辅导班，今天勉为其难的坐到教室里
没想到一开始，老师讲故事让他们猜节日，然后通过故事引导他们进入今天课程主题（故事涵盖的知识、信息量都很多，并且自然的过渡了些古代背景，估计是与初中衔接的需要吧）
然后讲了今天作文主题如何写
然后下班半节课实际写作

中间还有些魔法环节，孩子通过积极举手正确回答问题可以赚到魔法币，魔法币可以换取小礼品，这让孩子很有成就感。

问孩子喜欢吗？准备继续上吗？
孩子回答：喜欢，上，喜欢这么绕的老师
我疑惑的问：喜欢绕的老师？
孩子回答：为了说清楚一个知识点，围绕它讲很多相关知识，绕半天再绕回来让我们明白今天学什么。这样的老师有意思。

孩子满意就报名了。
不过我听下来希望老师能想办法更多调动文静孩子的举手积极性。
虽然其他同学很活跃，但我孩子比较文静，而且特别被动，不知道老师是否有办法能让她也积极思考、参与回答问题。

今天的试听感受，有感而发。
不过回来才看到这个团购贴，若早知道这个团购，该早和大家一起团.

回家孩子兴奋的把课堂上没完成的作文写完。

我看了一下，发现：孩子写的角度新、文字活泼，整篇可读性增强很多，但是从中间开始往后我觉得都有些跑题。
文章立意新、角度新蛮好，但是
1、这个题目的基本写作要点 还希望老师可以多说一些，毕竟小学的孩子还不能熟练掌握写作基本要素
2、另外更重要的是如何过渡到新角度、新角度是如何用文字仍体现原题的，希望老师可以讲清楚、讲仔细：‘新角度是如何用文字仍体现原题的’，希望能举实际写作例子告诉孩子，要写的仍是原题。
否则跑题就得不偿失了，还不如象流水帐一样把所有基本要素写全，至少基本分是有的。

孩子几乎没参加过课外培训，可能不一定跟的上老师教学思路，让老师多费心了。

[ 本帖最后由 往_往 于 2011-10-7 09:43 编辑 ].

引用:

原帖由 maggieyang 于 2011-10-10 13:08 发表
往往妈妈：
  您好！特别感谢您能对我们的教学提出这样衷肯的建议。我们非常重视。
  孩子第一次来上课，比较文静，听课状况很好。大眼睛一直随着老师转动，郭郭老师很喜欢她，看的出是个很有自己想法的孩子，只是 ...

多谢！
看到今天孩子今天终于举手了,由此上下两节课一共获得5次魔法分。
孩子回来说：阅读课老师讲解得非常细致，讲了状物和写状物的阅读理解，讲了阅读文内每个要点，讲解了课后每道题目，而且还补充了不少知识
区分了静物和植物，比喻和拟人等。。。。。

看到孩子的变化，很开心！谢谢~~~

[ 本帖最后由 往_往 于 2011-10-16 01:24 编辑 ].