引用:

原帖由 yvonne_tina 于 2010-7-2 12:58 发表
写总结也需要锻炼的过程，三年级的总结写的比较痛苦，后来偶亲自上阵，示范了什么叫总结，写总结的要素等等，关键是要注意观察生活，积累素材（言下之意，三年级光玩了，关心集体不够）
结果今年的总结就非常easy了 ...

有道理啊。今天，儿子一到单位就趴在桌上对着一张白纸发愁。
父：“你愁什么呢？”
子：“要写作文。”
父：“老师布置题目了吗？”
子：“没有，随便写。”
父：“那你就随便写呗。”
子：“我在想呢？！”
父：“想什么啊，写真实发生过的事情吧。文以载道，文以记事。你还小，没道理讲。那就记事吧？！”
子：“写什么事儿呢？”
父：“上次下雨的时候。我们俩去体育公园讨论唐诗，不就是很好的故事吗？”
子：“哦，对啊。”
父：“上次老师批评你不喜欢语文。你认为不对，当时又没法辩解。现在写作文，不正好吗？”
子：“好滴。”
儿子写了半个小时。
子：“我写完。”
父：“你拿出去，到阳台上大声朗读一遍。如果读得起鸡皮疙瘩，那就说明文章写得好。”
子：“我写的时候就起鸡皮疙瘩了。”
父：“是空调温度太低吧？！”
子：“那你读读看。”
父：“等我回家，不开空调的时候再读吧。”

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-7-2 15:53 编辑 ].

谢谢楼上妈妈们的回复。同一个学校，班级与班级间有差距，这也是很正常的情况，但相差二十几位还是没想到的，以前在班级一直自我感觉良好 ， 现在才知道原来我们是“井底之蛙”啊。.

看来需要多多联系，横向纵向.

引用:

原帖由 yvonne_tina 于 2010-6-27 16:45 发表
数学开始出现奥数苗头，统统不是好消息啊

昨天看了四年级数学的卷子，跟一个小四谈了谈。我发现，小四有点惧怕奥数以及那些参加过奥数班学习的同学。我认为，这是不对的。

就一道数学题而言，应该说是不分奥数和非奥数的。如果一道题里边出现了奥数特有的定义、说法，没有参加过奥数培训的人便无法理解，这对其它没有参加过奥数学习的同学是不公平的，其性质籍近于作弊，那才是我理解的可恶的奥数题。但初步分析了试卷以后，似乎没有这种情况。试卷上的难题，参加过奥数的同学也没见过。

不过这次小四的数学试卷确实比较难，值得好好分析。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-7-4 16:19 编辑 ].