昨天去听了一堂幼儿教育讲座，感觉受益匪浅，其中让我印象最深刻的就是“同伴游戏”这个概念
回家后上网查了查相关文章，拣自己觉得重要的粘贴整理了一下，与各位关注幼儿教育的家长分享：.

一、过去的孩子玩伴多
　  1、群体游戏让孩子们走到一起
　　36岁的秦先生谈起自己的童年时充满了美好的回忆。“现在的孩子天天呆在家里跟父母玩，和自己玩，根本就没有童年应该有的游戏和儿歌，想想也真可怜。我们那时候都是一大帮一大帮的玩游戏。那时候的孩子玩的游戏品种可多了，像丢沙包、跳绳、跳牛皮筋、骑马打仗、捉迷藏、撞拐子、官兵捉强盗、小马过河……各种游戏基本上都是户外运动，都需要三五个小伙伴们共同协作来完成。有的游戏还需要十几个、二十几个小伙伴分成两帮一起玩才更有意思。这样小伙伴们很自然就玩在一起了。.

2、邻家的孩子是最初的玩伴
　　周女士是在家属大院里长大的。她回忆起自己的童年伙伴感觉就在昨天。“家属大院里住的都是一个单位的同事，所以大院里大大小小几十个孩子，大人们都认识。因此，孩子不论在哪玩，只要父母在家喊一声，就知道是在哪个家中，孩子出去玩，大人也很放心。我童年最好的伙伴是和我同年的燕子。那时侯没有择校一说，我和燕子总是一起上学，一起放学，在学校一起玩，回家还是一起玩，自然而然就成了形影不离的好伙伴。”.

　3、学习互助小组成为最紧密的伙伴群
　　王先生如今已是一家颇具规模的广告公司的老总。谈起自己的童年伙伴，他最难忘的就是学习互助小组的伙伴们。当年，王先生不喜欢学习，上课不听，总喜欢自己画画，因此学习成绩很差。那时，班主任根据学生们学习成绩的好坏、家住的远近把大家分成若干个学习小组。王先生这一组有4个同学，其中有两个学习好的，两个成绩不太好。他们四个人每天在学校一起玩，放学后又一起到其中的一个小组成员家中做作业，做完作业大家又在一起玩游戏，非常开心。为了早点做完作业，争取更多玩的时间，王先生上课开始注意听讲，他的成绩很快便赶了上来，以致影响到他的一生。而童年时期他与那三个学习小组的成员所建立起来的友谊也一直延续到今天。.

二、现在的孩子玩伴少
　　1、家长为孩子树起隔离墙
5岁的小明放学后，看见幼儿园的草坪上，小伙伴们在一起奔跑，很想和他们一起玩，可是爸爸却为了赶时间接他回家，拒绝了孩子的要求，小明只得眼巴巴地离开。
　　现在的孩子都是独生子女，他们身边围绕的永远都是一群大人，他们生活的视野非常狭小，他们交往的圈子里只有为他们服务的父母及其他亲人。虽然，有些父母让孩子进入团体生活，如上幼儿园，但他们因为担心自己的孩子被别的孩子欺负等等，往往有意无意地代替孩子选择伙伴，以至于现在的孩子离开父母就不知道怎样与小朋友一起交往和游戏。
现在社会上人员流动量大，马路上车来车往，安全不容乐观。有些家长从安全考虑，不愿让孩子多出门，有些家长怕孩子在一起打架受到伤害，或担心孩子跟“品行不良”的小朋友学坏，往往自觉不自觉地搀和在儿童中为自己孩子充当“保护神”，给孩子正常的同伴交往设置了障碍。.

2、钢筋混凝的城市，使得孩子们的活动空间越来越小。
现在的城市里满眼看去都是越来越高的楼房，比起过去住平房、大杂院、筒子楼时，孩子的活动天地减少了，与邻居小朋友的交往也大大减少了。再也找不到以前孩子们嬉戏的小土丘、可以摸鱼摸虾的小池塘、可以奔跑的草坪、可以捉迷藏、玩打仗的小树林。现代城镇的孩子大多数是独生子女，他们在高楼里居住，拥有着装潢一新的自己的小屋，用电话与同学联系，在网络的虚拟世界里交朋友，用电脑游戏打发着自己的时间，他们远离了大自然，远离了伙伴，远离了童年的游戏。
3、商品社会生活节奏加快，使得人们相互之间的交往越来越少。
　　在商品化的社会里，人们工作、生活的节奏越来越快，如今邻里间、朋友间的交往大大减少了，串门的现象几乎绝迹。大人们劳累一天后，总希望有一个安静的环境，不欢迎别人来打扰。同时，现在家家都装潢，家里变得越来越干净，家长也不再欢迎孩子的小伙伴到家里来玩，怕把屋子弄乱弄脏了要花时间打扫，甚至怕自己的孩子被带坏了、被传染上疾病等等。由此，使孩子间的接触机会减少。.

4、课业负担和兴趣班使孩子们没有时间一起玩耍。
　　升学率已经成为学校的“命根子”，学校里和学习无关的集体活动自然明显减少，而现在的父母们，纵使劳累，也要为了孩子的前途而送孩子参加各种兴趣班：书法、绘画、外语、钢琴等，孩子们的兴趣爱好再也不能由着自己的性子来，而要围着升学率转，所有的爱好都必须考试。在这种情况下，孩子们根本没有时间和精力和小伙伴们一起去大自然中自由地跑跑跳跳…… .

三、孤独的孩子问题多
    　1、人际交往能力的缺乏
在做角色游戏时，谁做将军，谁做小兵，谁做坏人？怎样想办法让自己成为将军？做了坏人，怎样控制自己的情绪？怎样处理内心的冲突？这些能力，都是在游戏中培养出来的，是在体验中提高的，不是大人通过语言教，就能教会的。
孩子的发展离不开环境，尤其离不开与小伙伴的交往，当孩子与小伙伴一起玩时，也是他们学知识、长能力的时候。然而，现代孩子远离天然的集体主义，他们的性格缺少热情和勇气，即使上了幼儿园，由于缺乏交往能力，碰到很多事情不知如何处理。
现在的独生子女一代走上社会依然喜欢独来独往，“为什么现在一些年轻人工作不久就辞职了？主要还是因为不善于与人交往，没有适应环境的能力”。.

2、缺乏玩伴易导致自私功利
李先生在儿子还没有出生时就花80元买了一套玩具，随着儿子的逐渐长大，李先生给儿子买玩具的频率是越来越快，买的玩具也越来越高级、越新奇。如今5岁的儿子已经可以把各种智能玩具玩的得心应手，但在幼儿园里，儿子却不会和小伙伴们一起玩。对此，李先生也很无奈。他说，现在家家都是独宝宝，个个都是掌上明珠。每个孩子从刚出生就拥有了自己的玩具。虽然现在商店里卖的玩具是越来越多，但这些玩具大都只需要一个人就能玩起来，根本不需要合作完成。这就导致了孩子们只关注自己的玩具，心里只知道这是自己的东西，不愿意给别的小朋友玩。自私的心态渐渐地滋生，从而失去了与小朋友们共同分享玩具的快乐。.

3、易沉迷于网络和电视
独生子女一代中很多孩子宁愿在网上和网友聊天，也不愿意和现实中的同学聊天，如果他们在现实生活中得不到满足，就宁愿到虚拟的网络世界里获得满足，比如和网友聊天可以隐瞒身份，在网络游戏中可以获得战胜别人的快感；或者沉溺于电视中，把自己藏起来，不用和别人交流。”
“想想我们这一代人真是悲哀，除了上网看电视似乎就没有能力给生活找点乐子了。”上海中学高一某学生发出了这样的感慨。
4、家长也累，帮孩子消磨闲暇成了任务
　　家长也清楚独生子女缺少玩伴，但又没有好的方法。 “家长也很累，每天帮他消磨时间成了我的任务”。除了下棋，孩子的爸爸甚至还陪着儿子一起拆小闹钟，观察它的原理，但遗憾的是，这项爸爸觉得很有意义的事情，孩子在日记里对这一件事的评价，却写了一个“困”字。
　　家长和孩子想不到一块，当孩子在家里踩着滑板车撞沙发的时候，爸爸觉得“孩子有烦躁情绪”，而孩子却觉得“心情愉快”。
　　家长被孩子束缚住了，失去了空间和自由，孩子却养成了过度依赖的坏习惯。.

四、父母如何指导孩子交友
1、把握共娱的方法
为了参与同伴游戏，必须逐步学会从自娱到共娱，一个孩子紧紧地抱着自己的皮球，不肯放手，怎么同别的孩子一起玩呢﹖必须引导他将球抛给另一个小孩，再让对方扔回来，一来一住就进入共娱，也自然产生社会交往。
2、学会扮演角色
游戏需要情节，也需要角色。孩子正是通过扮演的角色，模拟成人的社会生活和社会交往，最初的同伴游戏只是一种相互接触，既无角色，也无情节。家长要帮助孩子学会扮演角色，模仿成人社会生活情节。比如，坐在一把小椅子上当司机，为同伴开车；拿一个玩具听诊器当医生，为同伴看病。
3、尽量让孩子学会独立完成同伴游戏，提高社会交往能力
当孩子不会参与同伴游戏时，家长可以给予引导。但当孩子已经参与到同伴游戏中去后，家长应尽量让孩子独立完成同伴游戏与交往。
4、创造条件让孩子多与生人交往
作为家长，应积极创造机会让孩子与生人交往，而且要尽可能在孩子年龄尚小的时候就这么做。比如，有意识地带孩子外出散步，见到友善的陌生人停下来聊几句，鼓励孩子也跟陌生人打招呼。次数多了，孩子就会感到陌生人不可怕。.

谢谢你的支持~.

现在开始培养，完全来得及的，12岁前效果好，一般幼儿园小班可以开始多创造机会.

感谢14、15、16、17楼的家长，你们的回复让我有了信心
为孩子找同伴的路，我要继续走下去
昨天这个帖子没什么回复，我还有一点点失望，考虑要不要换个夺人眼球的标题
现在看来，在这里还是能找到同道中人的
爱逛旺网的家长是注重教育的家长——我一直相信这点.

阳阳是我家孩子，我就把成长日记直接贴过来了：
四楼的杰杰是个活泼开朗的好孩子，以前一直喜欢户外活动，可惜今年他升小学了，他妈妈已经正式宣布平时不下楼玩了，除了周末不能去打扰他的学业。
住在底楼的佳佳也经常出来玩，阳阳又象平时一样，站在她家门前大叫：“佳佳，佳佳，出来玩吧！”佳佳也在屋里热情地回应，可惜她妈妈说，佳佳生病了，这几天都不能出门了。
这时，幼儿园大班的成成走进了小区，阳阳连忙问：“我们一起玩好吗？”还没等成成回答，他的父母已经发话了：“快回家吧。”小区很小，能玩的就那么几个孩子，今天看来一个也没有。于是，妈妈决定，到旁边的大型居住区里去找同伴。.

那个大型居住区历史悠久，规模庞大，离家20分钟路程，接着帖日记：
阳阳在滑滑梯上玩了会儿，又在沙坑里堆了城堡，始终是一个人。妈妈不甘心，又带着他到边上的小广场上坐了会儿，还是没有人。再回到滑滑梯玩，总算等到一个过路的孩子，阳阳马上迎上去：“HELLO，我们一起玩好吗？”反复问了几遍，孩子没有回答，他的爸爸替他回答了：“天黑了，我们要回家了。”阳阳一个人玩得没意思了，准备回家，出小区的时候，意外地发现有3个小女孩在玩轮滑。.

孩子们的家长分别坐在几根柱子下面，有一句没一句地说着话，主要是照顾自己的孩子。阳阳开始跟在他们后面跑。有1个小女孩被碰痛了，另1个责怪了碰她的小孩几句，被责怪的小孩哭了起来。阳阳上去想安慰那个小朋友，小姑娘哭着跑到妈妈那儿去了。过了一会儿，又来了1个小女孩，拿出3块糖（不知是什么，就当是糖吧），小女孩说：“我今天就带了3块。”然后随意分给了边上的伙伴。阳阳马上眼睛发亮了：“你们吃的是什么呀？”
“不告诉你。”
妈妈说：“我来猜好吗？我猜是——清凉的，不能咽下去的。”
“是口香糖！”阳阳以为自己猜对了。
“不是的，不是清凉的，可以咽下去的。”
“那，是云片糕？”妈妈继续猜。
“不是的。”
“是核桃糕？”
“不是的。”
“那我猜不出了，到底是什么？”嘿嘿，小女孩就是不说。
孩子们又开始玩轮滑，妈妈了解到，她们滑了近一年了，没有报班，都是自学的，几个孩子是附近幼儿园中班的同学。.

滑了一阵后，孩子们坐在花坛边休息。
妈妈开始和她们搭讪：“你们是**幼儿园的吗？”
“是的。”
“那你们认识*老师吗？”
“认识的，她就是教我们的。还有*老师。”
“她们以前都是教托班的。”
“对啊，阳阳以前就是*老师和*老师教的。”
正聊着，又来了一个小男孩，大家谈到武术表演的事，
今年下半年阳阳也可以参加学校的武术兴趣班了，到时候一定可以认识更多的朋友。
又玩了一会儿，大家都累了，妈妈答应阳阳，下次带着轮滑鞋来，和小朋友们一起练。.

对的，第一步比较难跨出去
高楼把人和人都阻隔开了，打开中间的隔断很费力
一起加油~.

深有同感
幼儿园只是孩子们在一起，但共同合作的游戏比较少
要邀请小朋友到家里来玩真的很难
怕给别人添麻烦、担心孩子的安全、天气不好。。。等等原因
消除这些顾虑，需要时间和沟通.

回家的路上，阳阳问：“她们为什么不吃糖？”
“因为人多，糖少，她们不好意思吃啊。”
“不是的，她们不想给我吃。”
“你还记得吗？上次妈妈来接你，回家的时候遇到你们同学，你说要吃糖，妈妈没给你吃。”
“嗯。”
“就是因为妈妈只带了一粒糖，你吃，你的同学没有，妈妈觉得不好意思，所以没拿出来。但是，你和***是好朋友，你很喜欢她的，是吗？”
“嗯。妈妈，下次我们带着轮滑来噢。”
“好！”.

第一次找同伴的日记帖完了

回想起来，这次行动的收获还是很大的
阳阳碰到了新情况：怎样融入一个团体？人家不理你怎么办？
大家有糖吃，你没有，怎么办？
用专家的话说，就是“学会控制情绪，处理内心冲突，培养善解人意的品质”

说到不足之处，就是我还是太心急，没有完全放手
下次要注意.

引用:

原帖由 freenam 于 2010-6-4 14:22 发表
我们家托班,会自己找班上的小朋友在放学后一起玩,他有一个朋友经常在一起玩!我也会在公司外出旅游时,带上他;或者到我同学家时,也带他和同学的小孩玩.尽量创造机会吧!同伴可能是成年会社交能力的一部分,更是孩子充实内 ...

说的对，做的也好！.

同意的，但自己还真没做到，一起加油~.

谢谢鼓励~.

这个周末安排得很紧凑。周五晚上，我带着阳阳去看儿童剧“阿拉丁3D历险记”，这是一台集戏剧、歌舞、魔术、3D电影为一体的儿童剧，最大的特点是台上台下的互动很多，小朋友们用简单的英语回答很多问题，人人都投入进去了。当公主被坏人抓走的时候，阳阳特别紧张，站起来大声叫：“阿拉丁~公主被坏人抓走啦，快去救她啊~”还一个劲的央求我，让他去告诉阿拉丁。幸亏叫的小朋友多了起来，阿拉丁听到了，去救公主了。整场演出看下来，阳阳的嗓子都喊哑了，但心情特别开心。
中场休息的时候，阳阳和前面的小姐姐说起了话。小姐姐认真地说：“你知道吗？胡萝卜是我吃掉的。胡萝卜的味道真是太好吃了。”2个人叽里呱啦聊了一大堆，很有意思。.

周日，和小班群里的孩子和妈妈们一起去“锦江乐园”玩。“锦江乐园”我有好久没去了，一切都是新鲜的，阳阳更是第一次去，非常兴奋。小朋友们一起玩了“旋转木马”、小飞机等项目，很多都忘记名字了。
大家最喜欢的是漂流，船在水道中前进、旋转、跌宕起伏，一点点的刺激，一点点的紧张，更多的是惬意与畅快，到达终点的时候大家都意犹未尽，下次来还要玩这个。
最后玩的项目是高空座椅，妈妈没敢坐，阳阳很勇敢地坐了。下来后他说：“我一会儿在高空，一会儿在低空，胸口有点刺痛，不过我不怕。”是啊，阳阳的表情看上去真的很从容自在，比妈妈强。
小朋友们又碰头了，大家已经很熟悉了，吃午饭的时候，每个小朋友都把自己带的好吃的分给大家，男孩子们都成哥们了，
有个小米女还特意跑过来说：“我喜欢阳阳。”嘻嘻，真是太可爱了。.

找“朋友”可能更加难，我现在找的是“玩伴”
就是让孩子们在群体游戏中体验和学习人际交往
周围还是有不少持相同观念的家长的
有的时候，就是缺少牵头的那个人.