自己的孩子真是不是那种顶尖或出挑的，今天就要去报名了，一直没有去找什么关系，一是不想让孩子功课太紧张，二是也怕即便进去了压力太大，所以寄希望于普通班级的老师也是爱孩子、负责的好老师！.

你们强的，我门也是周六面试的，数学还凑合吧，但是读书就困难了，小家伙对拼音相当的不敏感啊.

今年好像蛮紧张的，招150人，5各班级，100个地段生，有些户口和朋友、亲戚之类的可能都难进，还有是户口刚刚进来的；我们的户口也是去年12月刚进来的，所以老师也没有给出明确的答复，好难啊！所以那个“2”基本是不可能的！.

那应该让孩子进曹光彪，格致初级的重点班还是不错的，同事的孩子在读，一点也不比利达等民办的差；我们就是冲着黄浦区的孩子少来的，30个人和浦东动辄40人相比相当于小班了吧？！.

听着都让人气愤！老师的职责现在不是教育了，改负责拍台子了？

对这样的学校和老师还是很失望的，尽管自己也即将是这个学校学生的家长！

中国的教育就是：幼儿园学小学的，小学学初中的，初中学高中的，高中学大学的，到了大学一下子就放松了反倒要从头学习如何做人了！

究竟孩子的潜力是越挖约有呢？还是人为的拔苗助长会害了他们呢？迷惑ing.........

关于教育问题，尤其是咱们中国的教育，大难题啊！

在看“从来不相信刻苦学习（题海战术、机械训练），畅谈亲子数学，兼谈数学的乐趣”这个帖子，受益匪浅，也使自己下定决心，会把孩子的身心健康放在学业之上！身心健康是最终目的，而非学习的必要条件。.

对！孩子肯定有很大的个体差异的，就像有的孩子走路晚可是说话早；而有的则反之；不过，人的时间有限，精力有限，看到自己哥哥家的小女孩天天补课、学习，她说学习的很愉快，成绩也是不错，可是视野窄的可以，所有的知识都是来源于课本，不会K啦OK，不懂什么叫“黄色”。。。。。真的是担心她失去了和人交往和沟通的能力，将来一个人的魅力绝对不是单靠成绩的优秀来决定的，思路和想法、甚至是独特的个性才更吸引人！

扯远啦，如果家长觉得自己的压力大，无形中也会把压力转嫁给孩子的，其实对孩子不利；曾听女儿幼儿园时班级最优秀的小朋友（算是吧，守纪律、小班就开始学这学哪的）的妈妈讲，她告诉自己的女儿：妈妈就是为了你，如果你做的不好，妈妈就从楼上跳下去。。。。。我真是觉得不可思议啊。。。。。。.