教泥子算术

窝是上海宁,8过个篇文章是用普通闲话写额,看看笑过啦.

算术(原创)

最近在教儿子算术。因为他已经中班了，看到别的小朋友20以内的加减法已经能脱口而出，原来很笃定的我也略微有些着急，于是决心花点时间教他一些方法。我自知儿子的智商没有过人之处，所以就从10以内的加法开始教起。

小加法他能心算，在状态好的时候，基本百发百中；可他心思不集中时就会闹笑话了。有一次，我问，6+2等于几呀？他转过身背着我（通常不能心算要数手指头时，他都是躲着不让我看到），2只小手左右开弓，伸出手指头来数。“哈哈，我知道了，”他转过身，兴高采烈地说，“等于4！”我睁大眼睛，惊讶他的算术水平怎么倒退地如此厉害。“怎么算出来等于4呀？”“闹，”他左手翘起大拇指和小指扬了扬，这个是6，加上这个2，不是4嘛！”我哭笑不得。于是从头来过，恶补一番。

过了段时间，感觉他有进步了，能做做10以内的加法了，于是教给他竖式，觉得这是个快速进入百以内加法的通道，自己也是自信满满，想着他定能一教就会，因为自己小时候学这个根本没有什么困难。 （我严重忽略了一点，我学竖式的时候都已经7-8岁了，可他现在还5岁不到呢！） 于是我们就开始了：我在一张白纸上先写23，说，这里有2根车道，右边的车道上有3辆小汽车，左边的车道上呢有2辆小汽车；然后呢，又来了一些小汽车，在23下面我写上了15，右边的车道呢来了5辆小汽车，左边的车道呢来了1辆小汽车，现在让我们来看看，2根车道上有几辆小汽车了？右边的车道一共是3+5=8辆小汽车，左边的车道呢，2+1=？ 我故意停顿了一下，“3辆小汽车！”儿子很兴奋地叫道。“对！”“所以啊，23+15=38。怎么样，简单嘛？”儿子很高兴，觉得我这样解释学数学实在太容易了，也很有趣，所以兴趣高涨，催着我再给他做。我说，这次你来画吧？“好！”既然他自己画我就给他出个简单一点的。10+40=？于是他认认真真地在一张粘花纸的反面画起来。（说画，是因为他是用画画的方法来写数字的，我们还从来没有教过他数字怎么写。）他先是歪歪扭钮地写了个10，然后呢，再写了个4，4比较难写，他还写错比划了，不过在没有教过的情况下能写出来已经不错了，接下来就写了0，完了画长长的一横，意为"等于"。想到我的教学成果马上就能显现了，心里很期待，可谁想到，他却认认真真地画起车道来了。右边一条线，当中一条线；这下该画左边的道了吧，画完可以做了吧？我耐心等待。--- 他没有去画左边的车道线，还是继续画当中的线，我一看 ---双黄线！当场笑喷了。我说你怎么这么可爱的啦？他觉得理所当然是这样的呀，还在那里加工。画完了再做题，他兴趣依旧，我跟老公直呼“太搞笑了，吃不消！”.