今年接了个初二的班级。本来还可以，可是最近发生的事情实在是令我对老师这个职业凉透了心。先说说事情的经过。班级里有一个男生父母离异，家里特别宠。原来就发生过因为奶奶多啰嗦了几句就不到学校上课。所以，对他我一向不大敢批评。但是，有的时候他的做法是在是有点过分，态度吊儿郎当不说，和老师讲话很随便。就说周四的事情，最后一节课上课有好一会儿了，不见他和另一个同学人。同学说他们在厕所大便，我就叫学生去叫。叫了两次回来了，我当然很生气。以下是我们的对话。
问：大便要两个人一起去吗？
答：老师我帮他拿纸
问：他没手吗
答：他手短，擦不到屁股。要我帮他擦。
然后，刚坐定下来没几分钟，我又看到他和那个同学相互使眼色，好像还说了什么。另一个同学便拿了他的作业想抄。我非常气愤，便拿来就撕了。明摆着，是他允许的。接下来的事情更气愤。他立马就说：老师，你撕的是我的书哎
答：我知道
又说：你撕了我书，我怎么读书啊？我不读书了
答：不读就不读
又说：那我不读了，我明天也不来了
答：不来就不来
第二天一早，她奶奶就过来跟我兴师问罪。.

首先，我承认在这件事情上，我有点冲动。撕书好像是不大应该。但是这孩子的态度实在是太无赖。特别是他家长有太大的问题和责任。别的不说。碰到这种事情，一般的家长首先肯定批评孩子不对的地方。然后，如果对老师的这种行为有看法肯定会私底下沟通。现在好了，这个家长对着孩子来数落我。以后这个班主任我还怎么做？孩子的责任完全不追究，净挑老师的毛病。这件事暂且不说。第二天发生了一件更气人的事。
一大早，校长告诉我班里有人跳窗，政教主任也盯着我要查清此事。拿当然是事态严重了喽。后来发现跳窗的男男女女好多人，正站在那里训话呢，就他站没站相，还靠着桌子。我又说他了：***你站不动吗？答：是的。（而且是毫不犹豫地回答）我又被激怒了。分明是一种挑衅么。于是我说，那你回家休息去吧。然后他立马理书包走人。结果我还把他拦下来要求他爸爸来接。他爸爸了解情况后当然不肯接走了。没想到，接下来的两节课他都没来上。在跟门卫确定孩子没出校门的同时，我派同学在校园中找，并打电话叫他爸爸来。没想到爸爸没来，爷爷来了。又是来吵的，问我要孩子。没多久，孩子找到了，可是当着爷爷的面和我顶撞，爷爷呢，不但不阻止，还数落我没有师德，什么难听的话都说了。一开始来还在走廊里指着我的鼻子说我。说我对他孙子有成见，说我针对他，说我少一个学生上课好轻松点。我真的是没话说。考虑到影响不好，我只好把气忍了下来。
心里的气就别说了，问题是以后这个孩子的教育怎么办，我到现在都在犯难。说也不是，不说也不是。.

恐怕不仅仅是不成熟，还很不适合做老师。因为我从教也已经8年了。可能是我性格的关系，平时做事特别认真，眼睛里容不下一粒沙子。看到有学生不听话或者自甘堕落就生气得要命。我知道这对一个老师的发展是很不利的，但是虽然几经克制，也还是有忍不住的时候。.

多谢各位同行的鼓励和建议。这两天我一直在反思那天的事情。不断地提醒自己要理智地处理问题。.

上周就周五发生的事情让每个学生写了篇周记，让学生发表自己的看法并提出对老师的建议。今天我表扬了写得好的同学，并和部分同学做了沟通。有些同学指出了我做法的不妥之处。中午我对周记做了点评，并选择性地接受了同学的建议和看法，还加了他们的德育分，效果不错。.

再来说说那个学生。
最近我一直对他冷处理。他爷爷走的第二天，他就他我曾经收掉的手环又戴上了。然后一直很安静，也不惹事，有的时候再走廊看到我还会大声说“老师好”。我知道他也在调整自己的心态。上课的时候他会把秋季校服脱下来罩在自己头上，今天带了个口罩进教室。这些我都当做没看见。昨天开始，他仿佛觉得被忽视了，开始有动作了。自习课上转过去和后面的同学看手机，用校服遮着，我开始当没看见，想想这样不好，就走过去，他收了起来。也许尝到“甜头”了，今天中午他自己搬了个椅子和其他组的一个同学同桌吃饭，叫他回去也不听。当然，这次我学乖了，没理他。但如果下次还这样怎么办？其他同学要仿效的，班级不乱了吗？我知道，他又在试探我有什么行动。在这里再一次请教有经验的老师们，如果是你，下次他还这样你怎么办？.

这孩子和他谈过好几次。可谈过的结果是和我越来越随便，用对待家里人的态度对待老师。有时候我甚至在想，他这么做，是不是对我有什么想法？但愿是我多虑了.

那个男孩子沉寂了一段时间，但是却从来没停止过行动。从把衣服顶到头上到上课玩手机，再到上课夸张地照镜子我都没有理睬。今天他打了耳洞，我叫他拿下来。他说：我干嘛拿下来？说完扭头就走。我说：你过来。他说：我干嘛过来。而且在班级里故意夸大声音说。反正是令人很气愤。不过我最终说了几句还是忍住了。然后教室里异常地安静。过了一节课，我正好看到他去上厕所。忽然觉得这个孩子身影很孤独，他是不是在赌气，觉得被老师忽视了呢？我把他叫到了办公室。“怎么样？刚才在教室很过瘾吧？"我笑眯眯地说，“怎么？跟我较上劲了是吧？现在心里舒服了吗？面子有了吗？”他有点不好意思了。然后谈了谈他最近的表现以及我看到的，表示老师没有忽视他，希望他把耳钉拿下来。他答应明天拿，我同意了。静观明天的效果。.

现在我已经不是这个班级的班主任了。当然不是我自愿的，也不是我没带好。而是绩效工资给闹的。这其中的学校黑暗面我就不说了。几次看到，这个学生会很大声地跟我问好。这种表现，我知道一方面是发自内心的自卑，另一方面说明他还是能明白老师的苦心，当初的种种行为时为他好。我相信随着时间的推移他肯定能体会老师的良苦用心。只可惜现在的班主任极不负责任，这孩子也是越走越远。对于问题学生的教育，只能说，光靠老师显得太无力，太苍白。。。。。。。。。。。。.