首先你是一个负责任的老师,
我和你一样,教初中,而且也不是什么名优学校,你说的这类的学生在我们这类学校不少见,所以我特别理解你.
不过从你所说的经过中我发现你比较在乎你的师道尊严,你认为这个孩子多次在挑战你的威信,没错,这类学生确实有这样的想法,想用这样的方法告诉他的同伴:怎么样,老师也拿我没有办法,我比老师狠.再来看这个孩子他父母离异,这样的学生其实心理特别脆弱和自卑,但是强烈的自尊心让他轻易不表现出来,甚至他就用挑战老师的方法来保护自己!
而孩子的爷爷奶奶当然也觉得自己的孙子很可怜啊,他们家庭状态的失衡带来的心理失衡情绪只能在你这位老师那里寻找发泄的口子.所以,你如果多分析一下孩子的家庭背景、他们的沟通模式的话就应该理解他们。
当然，理解不等于认同他们的做法。对这个学生而言，你需要多做私下工作，在公开的场合批评他想让他服软听你老师的可能性很小，只能让你一次次下不了台。你真诚地去找他，指出他的优点的同时指出他的问题，给他机会和时间让他慢慢改正。
以柔克刚，慢慢地你会发现孩子会尊重你！.

见笑了,我其实也经常会冲动的.上周我有个学生在上课的时候趴在课桌上,脸冲着墙壁,两只手懒懒地搭在课桌边上,时不时还用手撩前面的同学,看了那个叫火大,想我精心备课,不算精彩么,起码有很多学生积极参与了我的教学,于是我就把他叫起来,很严厉地问他:"刚才我说到哪里了?"本以为他说不出来,没想到学生居然扒拉扒拉地说出来了,那得意的眼神哦
我也为了我的尊严,仍然很不友好地说:这不算什么本事哦,你应该知道的,用不着很神气的好伐.当然学生听了很不开心的样子.过后我想想这句话能起什么作用呢,他说不定还不知道我其实生气的只是他非常不雅的坐姿而已. 所以我经常提醒自己当学生犯错的时候不能仅仅批评几句更需要的是告诉他们怎么做才是对的..

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2009-11-9 16:12 发表
这贴真好，lz和下面发言的老师都很棒，不知我的想法是否对头，我原先一直以为园丁联盟里就应该多点这样的帖子，它们不单单对老师们平日的工作有帮助，而且对旺网上众多的家长也有启发：原来老师们的工作并不是那么轻 ...

楼主好坦诚
同行很真诚
我也很感谢这个帖子,能从别人的视角审视自己反思自己,因为说是容易的,真正做到智慧型的老师还是要修炼的。
忘了说一句：楼主，我们一起加油！享受我们的教学时光！

[ 本帖最后由 依依妈妈 于 2009-11-9 22:23 编辑 ].

我在想冷处理也要有技巧的，该冷对的是他故意而为之的“怪行为”，而且所谓冷是指当时的忽视，过后还是要跟他说的。否则学生有时候会误解老师的用意的，有时认为老师没有注意到，更变本加厉些，有时会认为他真的把老师难倒了，还有时会认为老师不管自己了，尤其是第三种想法往往还会让家长误会认为老师从此给孩子穿小鞋了，让孩子自生自灭了。所以矛盾就此更加恶化。
楼主对这个学生的要求一定还是不能放松的，但是不能着急，给他阶段目标，奖惩分明，跟他讲话态度可以温和些但是不能过于随意，老师毕竟是老师呀！
第一次家访一定要挖掘学生的闪光点，然后再提要求。如果你前期跟学生的对立情绪已经消除的话，学生回去后肯定会跟爷爷奶奶说起的，如果他在爷爷奶奶面前曾经说过你老师“好话”的话，你这个家访一定会成功的！以后你会越来越成功！.