新接班，早就听说班上有几个孩子老不做作业，而且因为经验老道，还会跟另几个偶尔不做作业的同学说：放心，到了5点，*老师一定放我们回家的，她自己要回去的。
为了扭转这个风气，我一开始是严刑峻法，不做好作业就留下来补，哪怕6点7点我奉陪。对于几个老油条，我用怀柔，当天留下来，盯着他补好以后，做今天的作业，明天就用这个表扬他：看，**进步了，他按时完成作业了。
但是好景不长，几个顽固分子又开始了。家长总是不看备忘录，不签名。有的时候故意把本子留在学校，不带回去，这样就可以不做作业了。我的对策是，离开教室的时候重点查他们几个的课桌，有本子留着就放到门卫，让家长来取。晚上打电话，让家长签名，并务必确认完成所有作业后签名。我发现孩子还是天真的，虽然已经五年级了，但是只要盯着还是肯做的，而且孩子不笨，就是实在太贪玩。但家长让我实在无语，每次来接总是很客气，老师你辛苦了。她的耐心真是好，愿意从4点半等到6点半，就是不愿意回家管一管。总说：我打也打了，骂也骂了，怎么办？弄得我感觉找她联系还不如自己解决呢。可是这样下去也不是办法，总不见的我每天7点回家，等他做好所有作业吧。
有人告诉我，家长也是需要教育的，但是怎么教育呢？
请各位同行指教啊。谢谢.

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原帖由 bichangyang 于 2009-10-27 21:50 发表
学习么本来是孩子自己的事呀，但是小拧不争气么家长只好多花点心思罗，当然，家长无所谓么小拧更加无所谓了。
大家分工合作，老师管好学校里的学习、作业，家长管好家里的作业（如果孩子自觉么家长根本不用操心）。 ...

这样的方法我也尝试过的，那天孩子很多东西没有做。甚至于前一天的作业，昨天我催着补好了，但是有订正，这个订正回家也没有做。（昨天下午要开会，不能留孩子）我很生气，而且知道这天他妈妈休息，就请妈妈来学校，让妈妈盯着孩子做好作业。但是就一天啊，过两天又来了。
那天和他妈妈聊，她也满肚子怨气，爸爸什么都不管，回家就喝酒看电视，家里也不大，爸爸看到11点多，孩子也就看看电视，做做作业，数量和质量都难以保证。妈妈说她一回家要烧饭、要整理房间，很累的，而且，她也坦言，教不来。即便备忘录上有这条作业，孩子说做好了，她也就认为做好了。
也满可怜的妈妈，可是，怎么办呢？他考试就三四十啊。哎.

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原帖由 千与千寻 于 2009-10-27 21:32 发表
是的,我是个老师觉得很难搞的家长,所以小孩子就跟着受苦.如果我不让他现在受苦,他将来也要受苦,反正苦了,酿伊去

我妈妈讲得对,不吃小苦,以后吃大苦.

这些话，很奥妙啊。
何谓难搞的家长？为什么家长难搞孩子受苦？受了什么苦？将来又会受什么苦呢？.

难得发一个话题，没有想到引起那么多人的讨论，看来有这个问题的孩子，或者遇到这个问题的老师也不少啊！
说真话，我从来没有标榜或者要求自己做一个优秀教师，我觉得教师这个职业（注意是职业不是事业）和其他的职业一样，就是应该做好本职工作。
所以，我会思考用什么更为合理、有效的办法做好一些事情，比如扭转学生不良的学习习惯。我愿意付出努力，也愿意付出时间和精力，但是都是有限的。教师，是我谋生的一份职业，每天我劳动的时间是9个小时，座为主课老师，我也愿每周有那么几天加一些班，为孩子解决一些问题，做掉一些订正。我晚上回家和周末也会批改周记本，作文本这类的。这些都是这份工作应该做的，哪份工作不加一点班呢？
但是，这些都是有限的，如果我所有的努力仅仅是停留在盯着孩子完成作业这样的低层次运转的话，如果我面对的是一个连亲生父母都不愿意花时间花精力管的孩子的话，我真的会犹豫我是否有必要为了这个人放弃那么多时间。毕竟每周3次，每次2、3个小时也不是短的时间，我也有家庭也有孩子，不是么？
这个家长是脾气好的，她也没有什么抱怨（至少在表面上），所以我很犹豫要不要继续这么管。如果换成给我脸色看的，告我状的，从今以后我不会留这个孩子一分钟。
我知道老师中有免费带孩子回家的，有为了给学生补课忽略自己孩子的，甚至有鞠躬尽瘁把自己累病了的。但是，这些是应该的吗？我觉得这些典型不树立也罢，这样做社会和谐了吗？但凡是好事情就一定要去做吗？以前我们还学赖宁呢，现在呢？我们告诉孩子的是：遇到危险要学会保护自己，不能逞能。我觉得这样的思路才是对的。这就是各司其职啊。为了管别人的事情，过多的牺牲自己的时间精力乃至健康，这是不对的。同样的，老师应该做好自己的本职工作，家长应该做好家长的教育工作。
我说的是实话，请各位不要扣帽子。.

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原帖由 junhuayang2005 于 2009-10-28 09:51 发表
呵呵，每个人的观点不同，因为我是不折腾的家长，所以不去想着搞定学校，只想着搞定自家孩子的学习和生活，就可以了。也许我女儿学校校别的家长和我的想法不一致呢。

这样的家长已经很好很好了，其实我作为老师也知道每个孩子不一样，也不要求每个人有多好的分数，我只希望每个孩子能尽力学习，在自己的有限范围内做到最努力，就可以了。
但是太少太少！
现在的孩子，聪明的不少，勤奋的不多啊。家长呢，提要求的不少，真正管孩子的不多啊
哎.

如果孩子不是恶意少抄，那说明他是做事情的条理性还没有养成，能力还有待培养。这样的小孩子我觉得不要批评，给他讲道理，然后说明利害关系，让他每天下午自己和同学校对一下，只要回家以后做作业的时候是抄写完整的，你就要表扬他，然后累积起来，看看他可以做到连续多少天不少抄。10天给一个小奖励，20天给个大奖励。一件事情，能坚持做到20天，也就是一个月，很不容易了。.

呵呵，如果你真是这样的家长，那你高兴了，你孩子的老师们要哭死了.