拓展练习:有6袋相同重量的饼干,每袋拿出300克后,剩下饼干的重量等于原来的2袋的重量,问原来每袋饼干重多少克？
这题经过我的辅导后，兔哥是做出来了，他自己在作业卷上注明了“妈妈教”的字样。我把常用的X用“1包”来代替，并教他一元一次的计算方法，孩子总算是弄明白了，又经过了二次的条件转换，他也能自己独立答题了。
请问其他BBMM们是如何来辅导孩子，我发现四年级类似的题目越来越多了，每次的讲解真是伤透脑筋，索性请老师一步到位教孩子会设X，每次看到这题我都要晕过去！.

6包脚脚头=2袋的重量
3包脚脚头=1袋的重量
3袋的重量=3包脚脚头+3X300
3袋的重量=1袋的重量+900
2袋的重量=900
1袋的重量=450


我这么写,老师会算我对伐?.

有6袋相同重量的饼干,每袋拿出300克后,剩下饼干的重量等于原来的2袋的重量,我是这样认为的：
总共拿出300*6=1800克，剩下的是原来2袋的重量，那说明拿出1800克就是4袋的重量
，300×6÷（6-2）=450克。.

聪明地.

谢谢夸奖，几乎每天的拓展题都跟孩子一起做，还是蛮有意思的。.

我不是老师，我有点晕。
6袋—2袋=6*300
4袋=1800
1袋=450

我这样写你是不是也有点晕？老师会算我对伐？.

其实这就是“奥数”题呀，若用X设条件的话就不算“奥数”题了。记得有次儿子上奥数课时老师说用方程式来解应用题这个方法用的越晚越好呢…….

我自己算的时候是把X带进去的，但是跟孩子解释的时候怕他不懂，所以没有跟他说的那么复杂。不过这位奥数老师所说的，我也听说过。.

学校老师讲的方法和三楼的一样，这种题好像是3年级的时候做的吧。。.

三年级的时候没有做过这类题..

引用:

原帖由 春来草自青 于 2009-10-14 09:32 发表
有6袋相同重量的饼干,每袋拿出300克后,剩下饼干的重量等于原来的2袋的重量,我是这样认为的：
总共拿出300*6=1800克，剩下的是原来2袋的重量，那说明拿出1800克就是4袋的重量
，300×6÷（6-2）=450克。

　　我家儿子的做法类似：
　　300×6=1800（克）
　　6-2=4（袋）
　　1800÷4=450（克）
　　起初我有点晕没有看懂。是儿子教会我的：剩下2袋，就表示拿走了4袋；拿走了1800克，那就表示一袋有450克。
　　唉，真是难为了小朋友。007也和各位BBMM一样，首先想到的是设个x..