引用:

原帖由 JAMES爸爸 于 2010-2-20 18:10 发表


老师您好！

家有二年级男孩，期末考试的阅读和作文得分都不高。口齿比较清楚，可是落笔总是很难。寒假里学校布置了几篇随意作文，我让他从生活中找素材，请他在落笔前想想主要想写些什么等等，这倒好，隔上几 ...

低年级以游戏，活动作文为主，写作文前可有意完成活动再进行写作；也可以边活动边提示，养成观察习惯。
写作时更关注条理性，适当进行遣词造句，表达意思准确，文章流畅即可。

另外，可以让他先说再写，这是作文的起步，作文就是从说到写的。但是不要说一点写一点。连贯说好再写作。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-2-20 19:11 编辑 ].

引用:

原帖由 jiaqimm 于 2010-2-20 11:48 发表
卷子我根本没看到，具体情况不太了解。
不过您所提到的不同类别有不同的写作方法，我们也买过两本关于怎样写好作文的书籍，一起研究过，无非就是多看，多听，多练，多接近生活等等。。还有就是建议孩子背好句、好段 ...

平常很忙，很少有时间上网，故网上批改不大有空，加上我打字较慢，所以……
不好意思。.

引用:

原帖由 yanyan 于 2010-2-20 19:18 发表
我们是四年级的男生，平时爱看书，也是漫画书为主，去图书馆借书，我只能答应他借一本漫画书（不然他可以借四本漫画书回来），另三本我会选一些对他有意的书，类似于上面老师贴出来的书，但是，我发现我家小的看书只 ...

其实这类孩子很多，特别是男生。有一个男孩我发现他很不错，但他妈妈说平时考试语文会不及格，后来真的这样，他有一句话：我反正考不好的，经过一段时间学习，激励，终于考了个80多分，他很兴奋，打电话给我，我表扬他，没有多少时间，又来了个60多分，我还是表扬他做得好的地方，鼓励他，这次期末92分，班级最高94分，他很高兴。我想或许又会有反复，但还是要鼓励，教给他一些方法，让他去掉我考不好的想法。我们家长关键要有耐心，要有鼓励孩子的理念，并帮助孩子提高语文能力。

这类孩子有个缺点，看文章，写作文没有耐性，很马虎，语文考试这儿错那儿错，分数就低了，越来越不感兴趣了。

你呢，也在做这方面的事，希望你要保持耐心，信心，不断帮助他，我想一定会有效果的。其实，孩子是喜欢马屁的，哈哈。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-2-21 21:15 编辑 ].

引用:

原帖由 yanyan 于 2010-2-22 10:59 发表

老师讲的就跟我们一样呀，我们也是，这次考试，语文就是这里扣一分，那里扣0。5分，算下来，扣了好多。他也知道考了不好了，但是，我跟他讲妈妈愿意陪他一起努力，他也只是说说，一旦实行起来，就打退堂鼓了，因为 ...

相信孩子，相信自己。对这样的孩子要多一份耐心。
加油。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-5-9 22:23 编辑 ].

旺爸终于把帖移到这里了，大家可以继续发帖交流。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-5-20 21:56 编辑 ].

引用:

原帖由 yanyan 于 2010-2-22 10:59 发表

老师讲的就跟我们一样呀，我们也是，这次考试，语文就是这里扣一分，那里扣0。5分，算下来，扣了好多。他也知道考了不好了，但是，我跟他讲妈妈愿意陪他一起努力，他也只是说说，一旦实行起来，就打退堂鼓了，因为 ...

又要一个学期了，是否有些效果呢。
你没有放弃孩子吧。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-5-20 21:56 编辑 ].

引用:

原帖由 yanyan 于 2010-5-21 09:00 发表

惭愧，昨天被叫去一起挨批了，刚开学时还被表扬，昨天被批得。。。唉，真是。
烦。。。。。。。。。。。。。。。。

原因呢？看你很沮丧的样子。.

引用:

原帖由 好奇猫 于 2010-5-21 09:58 发表
我家女儿今年要入小学了，看到这篇特别高兴，先来打个招呼，以后要经常来麻烦老师了

和孩子一起学习，一起长大，一定会收获很多。
共同努力。.

引用:

原帖由 shxuco 于 2010-5-21 13:31 发表
先来报个到。 我们马上要四年级了，从三下开始，语文成绩大幅下降，都只有80几分了。我看了一下，主要问题是阅读和作文。作文字数不到300,经常被扣10分左右。老师已经几次说他“越考越差了”，因为上个学期他的语文成 ...

语文阅读，还是有一些解题的方法。进入高年级，此类孩子不少。孩子过去不错，可能是解题方法问题。不同体裁，不同题目，除了要把握主题外，还要关注解题思路。如状物，写景类文章的阅读时，可以把握总起，总结，过渡等句子，解题时就能更好把握对文章的理解。
而记事类文章，还是要把握主题，这个不是一天两天的事，可看看小故事大道理。
作文四年级300字，说明孩子对作文的分步，分层还没有掌握，让他知道作文的过程要有变化，才能吸引人，另，多积累语言，学会运用，把文章写具体 。.

引用:

原帖由 shxuco 于 2010-5-22 11:45 发表
太谢谢你了，老师。 我们也是浦东的，现在能上你的课吗？

按上面的建议试一试，相信孩子能行。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-5-28 17:45 编辑 ].

记事作文分步写作时，让孩子体会事情过程中的变化，作文要有一定的情节。.

今天孩子的节日孩子做主。
把这样的实践活动交还给他。
用聊天的方式让他感受到很多的主题。
千万不要给他任务写作文，除非他自已愿意。.

有家长问阅读时孩子不好好读文章，就解题，答题出现很多问题。
我的建议：
一般，看到阅读文章，先读课题，多读几遍，因为课题是“眼”。

再次，读文章时，做到几读，一读了解大意或主题，二读读题目，借问题读文章，三读，解题阅读。这样才能对一篇文章整体了解，解题自然会准确很多。
各位家长，可以试试。.

引用:

原帖由 9月zz妈 于 2010-6-8 16:06 发表
我家的1年级，现在就开始写看图作文了，虽然要求还不是很高，但也要写完整内容，语句通顺。头大啊，他像报流水账一样的写，有一次还用省略号代替要写的内容，一篇小文章用2个省略号，不用写了，怎么教呢，我也找了些 ...

一年级一方面家长可以引导他图上有些什么，想象他们他们在干什么，会怎么想？怎么说？怎么做？做好后心情如何？
其次帮助孩子积累一些词句，比如高兴的，伤心的，着急的……等
如果图和生活有关系，可以一起玩一玩，玩后再结合文章
试试看，或许会有效果。.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2010-6-8 17:08 发表
老师你好。儿子从小喜欢阅读，小时候，我一本一本书地读给他听，上小学后就开始自己独立阅读，喜欢历史、地理、自然科学和各类儿童小说，还喜欢听评说。去年在上海读完一年级后，因为我们工作关系，现在在国外已经一 ...

两年级的孩子在外能写出这样的文章真的很不错了，也可以看到妈妈的用心，让我感动。
低中年级以观察作文为主，能够利用自己生活的的所见所闻写作，表达出自己的感受就很好了。
第一篇文章，孩子能通过听觉，视觉去观察，并有顺序的表达出当时的情景，有声有色，真的很棒。
写此类文章，注意观察要更仔细，运用比喻，拟人等描写得更形象那就更好了。文中还可以加入自己的想象，感受。比如：
  今天，我又来到高尔夫球场，在一个池塘边，我听到了“嘎，嘎，嘎”的声音，我以为是青蛙在叫，走近一看，原来是鸭子，它们有碧绿碧绿的头，黑色的身体，（他们好像在干什么？整个情景像什么？……）其中有一只把头潜到水里，（怎么样？像什么？……）另一只听到有动静，张开翅膀飞走了，（想到些什么？）它的脚掠过水面，水上溅起了水花，象一柱小小的喷泉。（有什么感受吗？）
   （鸭子飞走了，这句有些多余，飞走了才看到吗）我又看到水里有一些绿色的东西，我问妈妈：“这是什么东西？”妈妈回答我说：“这是浮萍。”。我说：“哦，我平时看不到水里的球，就是因为被浮萍遮住了啊。”

年级升高，就要有他的自已的参与，以参与为主，就会有真情实感。

只是建议，如果要成文，还是要小朋友当时的感觉，但家长可以这样有意识的引导他，出去游玩时，活动时也是。.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2010-6-8 17:08 发表
老师你好。儿子从小喜欢阅读，小时候，我一本一本书地读给他听，上小学后就开始自己独立阅读，喜欢历史、地理、自然科学和各类儿童小说，还喜欢听评说。去年在上海读完一年级后，因为我们工作关系，现在在国外已经一 ...

这篇文章很厉害。
他能有物到人，想到为人处世，第二点虽然语言稍有稚嫩，但能表达清楚他要表达的道理，好评。.

引用:

原帖由 森林妈 于 2010-6-8 23:05 发表
送花！！
    我也是小二男生的妈妈。儿子最大的爱好就是看书，当然大多是小说，比如福尔摩斯探案集，哈利波特等，这应该是让人欣慰的事情。但看看他的作文，最大的问题就是常常漏词，语句不通顺。尝试帮他一起修改 ...

忙到现在才有空。、
小二小朋友很棒啊，指导过的作文，有板有眼。他从形状、味道、颜色、作用等分方面写作，运用修辞也很准确，使文章生动形象。

提一个更高的要求：状物文章要表达自己的喜爱之情，而文中缺少这种感觉，显得有些古板。
可以在写作时加入自己的感受体会，多一些想象。
比如在印章后加上一句：真是有趣极了。比如在含苞欲放后加上饱胀得要裂开了似的。比如在半开后加上似乎害羞的不愿意探出头来……等，要从字里行间感受他的喜爱之情。

只是建议，说实话，这个要求很高。.

引用:

原帖由 好奇猫 于 2010-6-9 08:57 发表
我家女儿今年入小学。我希望能让她自发养成记日记或周记的习惯，但想到孩子还小，一直也不知道如何着手才好。

昨天回家，女儿突然拿出一本小本子，很神秘的对我说“妈妈，给你看一样东西”。小本子上写了：
2010 ...

伟大的孩子，或许将来出来一个大作家。

你干嘛要引导她，让她涂鸦不是更好吗？

你要引导的是让她多阅读，让她知道阅读可以认识很多字，可以知道很多句子，以后要写想法的时候有很多本领。

另外，自已也可以写一些日记，读给孩子听，让他读给你听。引导孩子知道什么都可以写，但不要评，不要打击他的积极性。.

引用:

原帖由 天天妈咪 于 2010-6-9 10:06 发表
老师您好！我孩子四年级了，男孩，从幼儿园起就爱看书，尤其爱看科普类书籍，小说类的也看了许多。进入小学后语文一直是他的骄傲，可是四年级开始我发觉他在做阅读理解时总是有欠缺，不能按照老师要求的去回答，按我 ...

阅读理解有一定的方法，不过这也不是一朝一夕的事。
虽说对阅读理解有不同的理解，但我感觉思路是重要的，语文能力强的同学，那么多孩子的答案有一致性，可以说明思路的一致性。
讲道理很难讲清，如果有具体题目或许会更好讲。

还有，让他看看小故事大道理，对把握主题有好处。.

引用:

原帖由 尼莫妈 于 2010-6-9 11:44 发表
老师您好！我儿子小一，经过快一年的学习，我发现儿子在学习上最大的缺点就是静不下心来，例如：字迹潦草、大大小小、把竖弯钩写成捺；读题不仔细，题目要求加上标点的没有加，题目要求写编号的写成文字，题目要求在 ...

一年级的男孩静不下来很正常，坐着不动那才可怕呢。

不过，家长对他的习惯要认真对待，给你几个小建议，试一试。
1、一篇文章要求做15分钟，10分钟做完等着，到时间再批，让他知道做得快没有用。（家长要确定时间）
2、做题前至少读几遍文章
3、解题是至少读几遍题目要求
4、做好阅读后可以打小勾，检查有无漏题。
5、字写得不好，每天练字，写到端正后停，又出现，再来，让他知道乱写不划算。

思想教育不能少。鼓励为主，批评也要，有奖有罚。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-6-9 21:55 编辑 ].

引用:

原帖由 好奇猫 于 2010-6-10 08:37 发表
谢谢天语老师。 我们继续努力阅读去了！！！

相信你们的付出会有收获，.

引用:

原帖由 尼莫妈 于 2010-6-10 11:29 发表
谢谢老师的指点，回家继续对他严格要求，希望孩子能了解做父母的苦心。

不能全部是严格，还有鼓励，称赞…….

引用:

原帖由 天天妈咪 于 2010-6-11 10:41 发表

谢谢指点！ 能否再讲解一下做阅读理解题的系列方法。
另外，在网上搜了一下，小故事大道理好像有许多版本，请教您知道哪个出版社的比较好呢？

一样的，只要读了体会就好。
阅读理解分不同体裁有不同类型，很多。
类型大的就有：填空题，简答题，理解题，开放题。不同体裁不同文章不同解题思路，不过都要关注题目要求。.

引用:

原帖由 好人平安 于 2010-6-11 19:43 发表
嘿嘿，我知道了。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-6-11 21:15 编辑 ].

很久没收到花了。
.

引用:

原帖由 robbinwu妈妈 于 2010-6-15 10:07 发表
很赞成, 但是现在小学阶段的老师往往是功利的,在他们还不成熟的阶段要他们洋洋洒洒地写上150个字的作文,有些事情还是需要时间,等时间到了就水到渠成,作为我们家长应该根据自己孩子的特点来辅导他们,而不是一味要求他 ...

是的，所以低年级小朋友还是更关注表达的句子，中年级更关注段的写作，到高年级才能更好的谋局布篇…….

真是时光匆匆，去年一届小朋友毕业，无所事事才开了贴，一晃一年将去也。现在一届学生又将结束，我的历史使命又将完成。
看到他们有了好的去向，心里的确开心。

又要等待新的一批孩子的到来…….

引用:

原帖由 大宝小宝的妈 于 2010-6-18 16:09 发表
老师您好：我也住在龙阳路附近，非常欣赏您的教学方式和教学理念。不知您三升四的班还有名额吗？

对不起，暂时没有。.

作文的序曲 ：让孩子体验生活

生活是创作的唯一源泉，离开生活，写作就成了无源之水，无本之木，小学生作文也是如此，初学作文的孩子更是如此。

1、“真缺米”：小孩子由于接触社会少，直接经验缺乏而导致作文“无话可说”
2、“不知米”：孩子对生活中活生生的素材视而不见、充耳不闻，作文时干着急。
3、“假缺米”：有的孩子把作文看得特神秘，觉得身边小事无所谓，“眼高手低”，不懂得生活是创作的源泉，不善于挖掘平常事中的闪光点。
建议：
1、观察聆听，丰富见闻
   “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
    学生是一个活生生的人，在现实生活中，学生周围的一切是丰富多彩的。家长可以引导学生感知具体形象的事物，激发其积极地思维，进而产生表达愿望。可以引导他们用眼睛观察生活中有意义、有趣味而鲜活的事例。引导孩子去观察生活，观察生活中形形色色的人，要观察他们的行为举止，神态外貌，听听他们的语言；引导孩子观察身边的物及它们的变化……
2、参与实践,获得体验
     纸上谈兵是没有用的。家长要充分创造条件让他们有机会去实践活动。
孩子只有在自己动手、动脑中，才会获得内心真实的感受，产生情感的变化，产生鲜明的思想，获得生动的语言。家长，可以有计划有目的地“设计”游戏、家庭生活、游玩、动手、交往等活动。
3、引导交流，感受生活
   和孩子定期交流对生活的感悟。通过聊天谈心等交流，孩子会从你的角度得到启发，会自觉或不自觉地结合自己的生活经验和独特的感悟，逐步转化为自己的生活材料，也可找同年龄，同事件的作文进行鉴赏（不宜过多）

初学作文，可以在有生活的基础上，进行模仿写作，就像孩子初学说话一样，但作文一定要有自己的生活和体验。

有初学作文的家长不要着急，不妨试一试。暑假到了，可以多让孩子接触社会，多亲近大自然

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-7-19 20:40 编辑 ].

谢谢.

鼓励，欣赏和严格要求是不矛盾的。

老师在这里呼吁：欣赏孩子吧。
不要吝啬你的某一句语言，你的某一个动作，你的某一个的神态.


真的，看到太多一盆冷水浇向孩子的事情了.

读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，将阅读和写作有机地结合起来，能很好地提高孩子的写作水平，即通过指导孩子阅读，帮助孩子理解文章内容、写作特点等，使孩子变被动的学习态度为主动地学习吸收，获得更多的写作知识，以促进写作。  
阅读是吸收，写作是倾吐 。.

今天在看三年级的练习，说实话，工作到现在，教过两次，十年前的事了，虽然平常也常常关心一下。
突然想起小朋友对整理段落好像错误较多，理一理，如何做排列错乱的句子：
看懂每句话的意思。
弄清句子间的连贯关系。
关键是找出正确的开头。
注意层次结构、顺序、关联词。       
如：总分总结构；时间、方位顺序；描写、记叙、说明方法，承接、递进关系。
    特别的字：再，又，而且，于是，所以等连接词。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-7-26 21:08 编辑 ].

引用:

原帖由 请问而天宇 于 2010-7-5 18:40 发表
鼓励，欣赏和严格要求是不矛盾的。

老师在这里呼吁：欣赏孩子吧。
不要吝啬你的某一句语言，你的某一个动作，你的某一个的神态.


真的，看到太多一盆冷水浇向孩子的事情了

再顶一次。.

是啊，要“斗智斗勇”的。.

陆陆续续送走了上中学的孩子们，既开心又有些伤感的。
孩子们进入自己心仪的学校，参与了中学的活动，也有着兴奋与不舍。
每年暑假总这样。.

新的战斗又要开始，新的班级孩子已进行了电话联系或家访，又认识了很多家长。既有一点不在乎的家长，也有过于急躁的家长，每年都一样。
孩子们还是那么有趣，可爱。.

幸福，激动，感动。

接不完的电话，回不完的短信，接待一批一批的学生……

今夜又要睡不着了。.

引用:

原帖由 pychen 于 2010-9-12 16:36 发表
老师你好，我家孩子也爱看书，但是我发现他不认识的字，不懂意思的词，他都不问，好像只是看个热闹，和故事情节，我觉得这样的阅读意义不大，是这样吗？还有作文班对写作不好的孩子到底有么有帮助？

读比不读总有好处，在阅读时可以自然不自然的体会语言在文中的意思，在体会故事情节的过程中也在发展孩子的思维。至于读书时囫囵吞枣，可以通过和孩子共读，教给他一些方法，利用工具书，联系上下文等。
至于作文班，各人有不同的看法，我觉得对作文基础不好的同学应该会有一定的作用，孩子在作文班里被逼着掌握些写作的方法，逼着孩子去体验生活的材料并进行材料的积累，使他能会表达，也增强他学习语文的自信心…….

引用:

原帖由 cslx 于 2010-9-12 17:22 发表

老师针对今年刚上1年级的孩子提点建议吧，基本情况是大概认识1000+字，汉语拼音幼儿园都学完了，写字呢学校规定很严厉的，严格按照笔画写，当然阅读时规定每天10-20分钟的课外阅读，不知道还需要注意一些什么

你的孩子已经很优秀了，如果养成阅读习惯，一定会更优秀。
阅读中能让他养成边读边思的习惯，学会精读、略读、快读相结合。可边读边摘抄文中的精彩语句,写写自己对文章的读后感和评价（年纪小可以说）,从一点一滴做起,不断积累,培养孩子的阅读习惯。

另外，根据孩子特点，读的内容也不一样。有的孩子喜欢博读，什么都喜欢，让他们获得丰富的知识面是相当不错的。
也有的孩子对某一方面特喜欢，可让他不断的往深处读，使孩子在某一方面有深刻的理解，也算是在某一方面的特长吧》.

引用:

原帖由 yyangding 于 2010-9-13 09:18 发表
老师，你好。
儿子很喜欢看书，从长篇到短篇的。有儿童文学也有国内的四大名著。作文书也很喜欢看，但是到自己写文章时，就不会写了。我跟他说，你可以借鉴一下，但是，他就是不会，只会全部抄下来。
请问这种情况 ...

书看得不少，不会运用，是很多家长的困惑。
对这样的孩子，家长可以帮孩子从生活中寻找作文材料，一个好材料往往是一篇好文章。
有了好材料，和孩子一起列列提纲，特别是过程中的分步。让孩子学习分步写作。.

引用:

原帖由 lifangliu 于 2010-9-13 09:48 发表

节日快乐！——迟到的祝福。

谢谢，同祝。.

引用:

原帖由 CiciNemo妈妈 于 2010-9-13 09:50 发表
以前幼儿园的时候，都是我读她听；现在上学了，也认识很多字了，可就是不喜欢自己阅读。
老师，想请问一下，怎样培养一年级孩子的阅读习惯？

一年级的孩子重要的是，愿阅读，爱上阅读。
可以你当观众，也可以你做学生，也可以向他请教文中的某些问题，或你假装不知道了他读过某些内容的内容，总之，让孩子知道读书很厉害，爸爸妈妈不知道的他可以通过阅读知道。
阅读时以朗读为主，教会孩子进行正确的朗读，用来培养和提高孩子的语感。

一年级的孩子阅读首先培养兴趣。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-9-13 20:13 编辑 ].

引用:

原帖由 饮水思源 于 2010-9-13 11:16 发表
老师，您好：开学了不知您还否有空帮助我们这些辛苦的家长，哈
我家女儿是现二年级，平时书倒是看，但当然小朋友么，如果能看电视，那是肯定不看书的，只有每周的周1-周4不能看电视的晚上睡觉前才会看看书，但也不抵 ...

为旺旺孩子，是应该的，也是老大给的任务。
厉害的孩子，如果现在已经在积累材料，也在不断习作，真是了不起。
至于考试成绩不稳定，还要看看她的失分在哪里？相信这样的孩子字词句及句子表达不会有问题，可能在阅读理解上或好或不好，成绩也或高或低，上下滑梯。

阅读有分几个内容，你要看看她平时考试失分在哪个方面，再帮助她。
只是猜测，或是建议。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-9-13 19:47 编辑 ].

引用:

原帖由 驿嘉妈 于 2010-9-13 16:02 发表
老师，您好！首先送您一个迟到的祝福，节日快乐！
我孩子今年上二年级，他非常喜欢看书，幼儿园里就告诉别人“我不能一天不看书，如果不看书就学不到知识”的话。在家起床第一件是就是看书，除了吃饭睡觉大部分时间 ...

又是个牛孩子，这样的兴趣是所有家长所羡慕的，我想现在你可以有意识的帮助他往更深一步去探究，天文，地理，世界奥秘……或许未来多出一个科学家来。至于语文，要有大语文的意识，语文不只是语文知识。

让他养成先完成作业再做自己喜欢的事，或许就可以利用他爱读书这个好习惯……

二年级的语文在一年级语文基础上，继续利用二年级孩子记忆力强的特点，把口头语言与书面语言衔接转换好，进行语言积累。
　　　
我的想法：　记背：30%听与说：20%读：25%写：15%

个人意见。.

今年又新接的班级，刚刚批好第一份试卷，太恐怖了。
10个不及格，15个60几分。（试卷不算很难，过去小朋友也做过）

知道这个班特差，没有想到这么差，一张一张分析，孩子们连最基本的也不会，阅读连在文中找的答案很多都找不到，作文好几篇看了几遍都没有看懂。真的不知该怎么办了？

吓死人了，恐怖，太郁闷了，怎么办？家长们好像不知道具体情况，还个个要考重点……

明天开始全面家访，可怕的开始…….

你的孩子太优秀了，也是个小牛孩。
小学低年级孩子主要识字，阅读，记忆，听说写，一年级重点在前三项，你的孩子已做得很出色。
我认为对于这样的孩子：
教会孩子进行正确的朗读，用来培养和提高孩子的语感。可以插入教他默读，提升孩子的快速阅读能力和感知能力。
讲讲古文文学历史的内容，让孩子记忆，熟练诵读传统文化经典篇目，为孩子留下一大笔财富。
多进行说的练习，关注和孩子互动性，注意趣味性。
至于课外班，这样的孩子从知识角度还有必要吗？
如果真想去上，我觉得少年宫的好的老师带的故事班应该对低年级的孩子各方面语文能力的提高有很大的好处。

个人意见，供参考。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-9-15 20:03 编辑 ].

突然发现很长时间没有收到花了，要努力了。
.

今接待6个家长，一个接一个，给家长一些建议，大家交流愉快，很有成就感。呵呵。.

引用:

原帖由 我是西瓜 于 2010-1-7 23:14 发表
老师您好，
有教零什么都不会的孩子吗？也就是说孩子只认识几个大，小，水几个字。文盲。
我现在正在给孩子找。
请问您在浦东哪里？

今天在看贴，翻到这个，现在知道你也是和教育有关的，孩子是很帅气的男孩，看到过照片，现在应该读一年级了吧。

我现在看懂了你的意思，当时真的没有看懂，呵呵呵。

[ 本帖最后由 请问而天宇 于 2010-9-15 20:27 编辑 ].