大家好~我是安琪儿的美术班的蔡老师~大家如果有问题~可以在向我提问.
接下来,我来说说,一些家长经常询问的我一些问题.
现在很多家长会问老师,老师,孩子学画画是不是需要创意?
让他乱涂乱画,不要阻止他呢?
对,在家里,任何的涂鸦行为和展现的作品,我认为都能培养孩子的想象力和自我绘画的创造力。
但是可能有的时候不能为了创意而坚持在创意，让自己孩子在没有一个规定的范围或者基础上去创意的。
我个人认为，创意应该是建立在孩子打好绘画基础的原则上和让孩子看更多的东西（展会，画展等）来进行的。
因为，创意-无非是孩子的想象力，通过自己的动手实质操作来表现自己想象的东西。最后创意最后应该是表现在画面上的。
但是，有很多经验告诉我，有很多孩子想象力极其丰富。但是，当他画完以后，没有人看的明白。
这个时候我们首先要做的还是表扬和赞赏，然后问孩子创意的是什么？
孩子的反映通常会分为两种：一、津津有味的告诉你，然后家长和老师努力去揣摩。
二、有些孩子就不高兴了，就觉得为什么我画的你们都看不不出来了。
如果是其一问题不大，如果您的孩子是其二呢？即便您再赞扬他，有的孩子知道您是在弥补是在哄。
这个问题就是我说的，家长有时候不要刻意的去培养孩子的创意。而且创意也应该是建立在孩子有绘画基础上的。
其实，基础是很重要的，涂鸦在国外不是乱涂乱画，也是国外的艺术家经过几经的思考和创想每一步乱涂都是思考过的。
但是，现在到了中国，涂鸦变成了一种课程———— “一种培养创意的课程”。
当然我不是在说涂鸦不好，不应该涂鸦。只是我认为涂鸦给予一种“创意课程”的概念有点牵强。
我认为每个孩子应该天生就会涂鸦，不用特定去课程上学习，不能让他认为我的涂鸦是在课程上学来的，不是天生就就会的。
课程的概念，是给予孩子创意的引导和学习正确的绘画概念。（比如线条，形状等）
然后在他已经掌握了一点小小的绘画基本功后，他的创意才能展现得淋漓尽致。
我始终坚持，绘画—创意是前提，但是基本功也不能少。不然，你表现不出。
中国的教育让孩子坚持有创意很难，即使你学前让孩子接触更多的创意课程等他一上小学，定式教育影响力太大。
所以，要让您的孩子能继续保持创意和想象力，途径就是让孩子多看，多开眼界。
比如各种类型的画展、小音乐剧等、一些组织大型现场画活动等等。
多参加这样的活动，他看得多自然比其他孩子会想。也能看见别人好的地方和自己比别人好的地方。
创意常与视觉艺术、脑力活动关系较为密切，所以创意千万别刻意了。
以上观点是本人个人的意见和想法，家长可以和我交流，我不一定说的都对。千万择其良，不苟同则弃之。
毕竟，我也是要在接触不同的孩子中总结，不断改进自己的想法和教学经验。谢谢各位~
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本帖最后由 安琪儿艺术会馆 于 2009-7-13 10:38 编辑 ].
