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原帖由 power 于 2009-5-21 15:39 发表


“进了上外附小的家长好像百分之百都是站出来说不后悔”的话说的太绝了，我就碰到过两个后悔的家长，一个还在读三年级，嘴上一直在说后悔；还有一个去年从上外从来的，现在在复兴实验初级读中预的，他就从心里后 ...

都已经进复兴了,还后悔点啥?.

复兴实验和复兴不是一个学校?真不知道哦.

看在是婧妈咪的份上,上来说二句.
这里"声讨"附小的焦点是觉得学校比较冷漠.我们读了一年,我的感觉是这个学校的管理偏重军事化,严谨,有序.从你们去报名,交钱,到开家长会,会感觉到的,比如开家长会结束时,从五楼的阶梯教室一直到校门口,每一个有分岔路口的地方都有老师做指引,不会让你乱动乱走的.这样的管理虽然可能有很多限制,但让我们觉得把孩子放在这里还是有保障的.本身,纪律严明和发展个性是矛盾的,你不可能又要这个好,又要那个好.
再有,附小高昂的学费,能来这里读书的,都不会是还挣扎在温饱线上的家庭吧?(至少绝大部分不是).老师见怪不怪.而且我个人觉得附小在治理攀比上做的相当到位,杜绝了一切学生攀比物质的机会.举个例子,我儿子班级,春游时是不允许孩子间交换零食的,可能很多家长会觉得这样的作法不利于同学间团结友爱,但老师的出发点是不允许你们拿零食作为比较,谁有高级的进口的,那回家也吵着要.我的意思是很多事情都有二面性,就看我们自己用什么角度来看这个问题,以及我们自己到底想给孩子什么样的环境.
我儿子就是成绩中等或较差的那类,我们学前没基础,而且年龄很小.就是因为附小的面试是不考文化课的,这样才被他混进去了.有件事我印象深刻,入学前班主任来家访,我跟她讲我们没基础,是不是需要我们家长在暑假里做点什么.老师说:"能多认识字最好,要不然以后考卷也看不懂,但如果来不及学了也没关系,交给我们,毕竟这是我们的事情".老师很实在,比那些动不动叫你们家长怎么怎么样的要好的多吧?一年读下来,确实很辛苦,压力也很大,附小的整个氛围是逼迫你好一点再好一点的.打一个可能不太恰当的比喻,比如香港,大家都知道节奏快效率高.是因为这整个城市营造出来的气氛如马路上交通灯的声音,电梯的速度,楼与楼之间的逼迫感就是让你不由自主的想快一点.当你投身在一个环境里,就会顺应着这样的环境来发展,我个人觉得孩子在求学阶段有机会多读一点多学一点是好事情,而且孩子的潜力是很大的,挖挖也就挖出来了,呵呵.虽然,我儿子成绩不是很好,不过他每天还是蛮开心的,他很喜欢这个学校,也喜欢他们老师和同学,那我觉得就没问题了.另外,考试前老师会免费补课的,都是业余时间,最难得的是就算平日里有请假的时候,三门主课的老师也会给你补缺掉的课的,所以附小的老师还是非常敬业的.
你要我讲附小的缺点,其实我也讲的出一大筐,但是,这些缺点并不是附小特有的,其他学校可能更厉害,这是整个教育环境的结果,我们也改变不了,就尽可能的去适应吧.
都是一些我个人的看法,希望对你有帮助..

一(6)班的,邵老师..

再次仔细的拜读您在一楼的贴子，想就一些问题跟您探讨。
您说附小的教学理念仍然是陈旧的应试教育，那上海的哪一所学校不是搞应试教育的？就算是上海实验学校，都已经在搞实验了，到头来还不是高考这华山一条道？“我们要的是全面发展、有创造力、有主见、人格高尚的孩子”附小一直都是以这样的目标培养学生的，您只是不知道而己，如果您的孩子入学了，您有机会参加第一次全体家长会，听一听他们朱校长对教育的言论，我相信您会改变一些看法的。我至今保留了当时的笔记，并且不间隔的拿出来翻翻，获益良多。但不管是怎么样的言论，都还只停留在喊口号的层面，能落实到学习生活的每一天里才是最重要的，这让我想到了附小的兴趣课，有拉丁舞民族舞画画击鼓折纸国学课等等，五花八门，又想到了附小每年都搞的双语活动，是老师学生甚至邀请家长参与，自编自导的一台好戏，质量很高，让我这个一年级的家长大为景仰，再有，六一节要到了，老师要求孩子们自己找伙伴，自己找剧本，来演一演情景小剧，我儿子一点都没有要我声援的意思，说他们搞的定的，他只有一年级。。。。。。这些可能不算什么，很多学校都在搞，附小也不见得比别人搞的高明，但附小真的不是大家想象中的只知道死读书的，要不然这么多孩子都说在学校很快乐是为啥啊？难道读书已经读傻了？
“学校态度傲慢，对学生和家长没有真正的人性化关怀”，这个问题，上面的很多贴子里都释义过了，问题就出在学校对尚未入学的和已经入学的态度截然不同，为什么会这样呢，我的理解是“故做姿态”。附小不愁招不到学生，还有大把的挑选余地，作为上海一流的小学之一，摆摆姿态，搭搭架子，未尝不可啊。明星为什么架子大呢，因为他是明星啊，平易近人的那叫草根。哈哈，说说笑话。
“我认为我们家长群体，是完全可以理直气壮地作择校的主人的”，我真的不是很认同，目前来讲，只有对口的公立小学，我们才可以真正的理直气壮说“去”或是理直气壮说“不去”。除此之外，我们都只有被挑选的份。除非手握条子若干，或是孩子特别优秀，几所心仪的学校全部录取，这个毕竟都只是少数。对大部分普通百姓来讲，择校真的有太多的无奈和无助。比如我们家，对口的公办很差，三中心四中心是进不去的，被附小录取了，有什么理由说不去？我管他态度傲不傲慢，理念差不差，让你进去读不错了。这个确实是很可悲的地方，但我没有办法啊，没有条件提供给我们可以随心所欲的选择啊。
你最后说的“上外附小的名校头衔，恐怕主要是占了生源的便宜吧”，有道理，但片面了一点，一如我前贴所说的，我认为附小是营造了一个积极向上的学习环境，当我们的孩子包括我们家长投身到这样的一个环境里时，会不由自主的要去跟上脚步，甚至寻求超越，这个过程开始是被动的，但继尔会转为主动，这是我个人认为附小很成功的地方。环境造就人，这也是大部分家长拼命要让孩子上好学校的原因。
我们入学一年，感受真的很多，也谢谢您开了这样的好贴，让我有机会整理思路，畅所欲言，有不妥的地方诚恳地请您指正。

[ 本帖最后由 chaochaomama 于 2009-5-23 00:14 编辑 ].

打字打的累死了.