这学期曾经有1个月因为生病没来，结果回来考试还是100分。
这次期中考，我儿子说她三门都是100分。不知真假，我觉得语文100分挺神的。
不难猜测这孩子的家长肯定在家中狠抓学习的，当然，人肯定也很聪明的。
儿子和班级的几个男生说起吴同学，总是一脸崇拜的神情，因为老师也让大家向她学习。
不过，我不是很以为然。
刚才看到有个旺旺家长的话，我觉得很支持她的理念，转过来：我不热衷于带着孩子考级考证书，不喜欢无休止的抄写作业，不愿意当小孩的陪读，也不奢望我的小孩“早慧”。在我看来，除了个别智商特高的天才和智障者之外，大多数孩子都是灵动的，有创造力的；而一纸考试便将孩子划分为好生和差生，我认为是不公平的。个人认为小学的那些知识，正常智力的孩子都是能掌握的，而所谓的好差之分只不过是熟练程度和掌握的早晚的区别而已。
我对儿子说，我没觉得这女生有什么了不起的，我觉得他们班级很多孩子都很了不起。 因为每个人都有各自的长处和短处，没必要在小学阶段就把别人身上的光环看成不可逾越的东西。
因为关于这女生，我只是从儿子和儿子的同学的口中听说而已，我的话也只是为他们打打气，说过也就拉倒了。好孩子的教育都是家长感兴趣的东西。吴女生怎么培养的，我也无从知道。不过，反正都是为了探讨孩子的成长，差不多的成绩优秀的小孩，都是可以借鉴探讨的。因此，我另外找了个例子，探讨下。正好这学期儿子的表哥同龄的徐宝宝考了年级笫2名，成了比牛孩更牛的人，他的培养经历我知道些，所以，就写在了最后两页中，希望抛砖引玉，欢迎大家发表不同见解。
这次儿子的表哥超过了牛孩
3年级下的期末考试，跟我儿子同年的4班的他的表哥，成了比帖子里牛孩更牛的人物，考了年级笫2名（这次年级前2名都是4班的）。牛孩为什么牛，我无法联系她的家长，所以没什么可以说的，可是我儿子的表哥徐宝宝，也就是我的外甥，是我看着长大的，或者可以说个一二，因为他这次超过了牛孩。
徐宝宝从小家庭就重视早教，因为外公外婆都是教师出身，因为小时候身体不大好，妈妈也是全职带他。所以，从小识字多，英语数学都接触得很早。我儿子只比他小1个多月。可是，在学前，当徐宝宝已经可以读大段的文字的时候，我儿子识字还不到20个。
徐宝宝在1年级的时候，曾经拿过年级笫1名。但是他的成绩也不是特别稳定。考提高班的时候，因为奥数题错了，没有考进。可是后来因为成绩上去了，老师让他再考，终于进了最好的A班。他性格比我儿子文静得多，所以容易静下心来认真听讲做题。家长对他的要求很严格，因为有今年考进上外克勒的表姐在前面，所以对他也寄予重望。
徐宝宝在外面也是适当补些课的，有浦东，也有浦西，1年级的时候在浦西上作文课，很有进步。后来在昂立上过英语星级考之类的。去年过了2星口语，今年在忙3星和2星笔试，也开始上英孚 。去年曾经上过思汇，有语文奥数和SBS，后来发现思汇的语文太容易（同班的成绩都比他差很多），所以就不上了。奥数上过新希望。
徐宝宝是个很聪明的孩子，他的爷爷是退休的新闻工作者我的老同事，前一阵还办了摄影展和油画展，奶奶也是教师。但徐宝宝的读书主要是由妈妈管的，非常辛苦。他聪明懂事，而且也喜欢为班级做事。
读书并不是件非常快乐的事情，但成功的喜悦是令人快乐的，我一直叫儿子向表哥学习，其实从他的发展历程看，他曾经只考班级10多名，也考过年级笫1。有时候也就是没几分之差，就落后了很多人。没有一直的常胜将军。他有点非常好，没有偏科，3门成绩都很好。
个人的自觉，适当的外面加强，内因和外因互相作用，这是关键。每天徐宝宝都喜欢阅读一些杂志和小书，这往往是他临睡前的习惯。


在孩子还未能对自己进行正确评价的时候，环境对他的影响是巨大的。 差生的标签在孩子心理的映射就是认为自己学不好了，这样的心理甚至会使一部分孩子自暴自弃。
孩子是千差万别的，各有所长，我们不知道10年后社会会怎样，正如10年前我们难以想像今天的社会状况；我们无法为孩子安排10年后的人生之路。我们能做的，是尽力为孩子提供条件，让他充分发挥所长，努力汲取知识，自信，阳光，有健康的情感，能持续健康发展。但是现在整个社会的背景，孩子被用相同的数、语、外成绩衡量，而忽略了其他方面的发展。
毕竟，孩子将来面对的是整个社会，是处理各种问题的能力。我欣赏成绩好的孩子，但不崇拜。BTW，本人小时候虽然很少拿笫1，但总是拿笫2，现在回过头来发现，成绩根本不是最主要的问题。这也是我没有扑上全部心思狠抓孩子成绩的原因。明明知道再上一个EF英语星级考试就问题不大了，但我宁可把这半天的时间让给游泳。
学校老师对孩子是以鼓励为主的，这点我要肯定的。不过，学习偶像，总是给大多数孩子带来压力，也给偶像本身带来压力。呵呵！
我儿子在幼儿园的时候，老师就下了看死我儿子的看法，说他愚纯，将来出息不大，她最喜欢的是班级早慧的几个女孩子，每次家长会就是表扬这些女孩，那些名字我都听厌了，还有就是让那些女孩的家长发表教育孩子的体会。我觉得幼儿园就把孩子下定义，是非常可笑的事情。我在家长会上，当场告诉老师，我不赞同幼儿园就看死一个学生的观点，就是中学，这种看法也是可笑的；我也告诉她，本人幼儿园的时候也很愚钝，说话还结巴紧张，性格内向，但并没有妨碍我后来上复旦，而且专门是做跟人打交道的职业。
我对自己的孩子很了解，他有不如别人的地方，我很坦然。但对教育方式，每个人可以谈些个人的观点和体会，这很正常。我没有想证明成绩好的孩子将来肯定不行，我想说的是，每个孩子都有不同方面的特长和潜力，而且，有的早慧，有的后来居上，在教育方面，应该根据不同孩子的特点进行引导。而不是施以心理上的很大的压力，形成心理上的自卑。我是这么说的，也是这么做的。如果有的家长因为没有偶像成绩好，整天施以题海战术，为赶分数而努力，那是人家的自由。
“每个家长都认为自己的孩子是最棒的，当现实情况并非如此”，我觉得很赞赏认为自己孩子是最棒的家长，如果没有这样的家长，就没有爱迪生，没有爱因斯坦的出现了。但我不同意后者，现实情况是，棒与不棒的标准是什么？是3门主课的成绩吗？
在社会上混了多年，越来越发现快乐自信的心态超过很多表面看来是很重要的东西。
我们的业余时间，是玩拼装的玩具和模型，动手能力很强。喜欢游泳，喜欢美食，喜欢旅游。现在发现，业余时间还是好少好少。人的一生，就是要过自己想过的日子，做自己感兴趣的事情，更多地认识大自然和这个社会。读万卷书，行万里路。成绩有一定的重要性，但不是全部，学习并快乐着也是我们的追求，呵呵！
男孩子，不要学坏，要有良好的品德，为人诚实，有良好的习惯，这是最重要的。其实现在的小学教育，往往比较适合早慧的女孩，对于顽皮的男孩，确实需要家长有清醒的头脑去引导。
我有2个同事，她们的女儿都很棒，我问她们的经验，她们都是这句话：好孩子是表扬出来的！早慧的，家中早教的孩子，尤其是听话早熟的女孩在小学比较容易获得老师表扬，而那些智商不低，玩性还很重的男孩子往往得到表扬的机会很少。学校不能给他们的，家长一定要给他们，我坚信这一点。
学校呀，老师呀，都是跟着应试指挥棒转的，而儿子的学校还算是比较注重素质教育的学校，应该比其他学校好些。反正我儿子每天回来总是非常快乐。他说将来如果在国内就考复旦，国外就考哈佛，小人雄心不小，就是玩性大。在中国做老师是很辛苦的，做家长也是。我总是告诉他，世界上没有不可能的事情，只要你想要。
前阵子看了个回顾10几，20年前的中国科大的少年班学生的纪录片，还采访介绍了他们的近况。 ，很感慨，他们中的很多现在在一般的国企担任技术专业人员，这是比较好的。有几个已经在家失业很久了，其中包括当时的上海神童（名字忘了，但他的父亲很有名的，现在还在带奥数班）。这个上海小神童，12岁保送科大少年班，16周岁毕业分到南京大厂参加技术工作，由于长期钻研数学，和人的交往有些问题，为转正问题和厂里闹了矛盾，索性一辞职了事。后来又工作又辞职，反反复复。现在待在家里很多年了，近几年父亲办来个家庭奥数班，他就在家里给父亲打打下手。。学习固然重要，但是为人处世是基础，毕竟人是生活在社会中的。所以门门100分，并不代表一定OK，同时能有良好的沟通交往力才是真正的“牛”。
每个孩子特点是不同的，我只做适合我孩子的那一个。我周围的很多高学历的家长，往往都不是最看重分数的。仁者见仁，智者见智。
按照现在教材，绝大多数的孩子如果不在课外补就名列前茅是很难的，因为别人都在补，你不补就吃亏了，而这又容易影响孩子的自信心，于是出现了大家一起补的现象。这种现象是我们小时候所没有的，我们小时候是成绩差的人才会去补课，现在是成绩越好的人在外面补得越多（声明一下，我没说全部成绩好的人，免得再挨砖头）。我亲戚中有牛孩的，一年当中是没有双休日的。旺网上的牛孩也不少，家长的经验也是到处上课。
其实这种现象值得教育部门好好思考一下了。
有的孩子很适应目前中国的教育体制，有的孩子未必适应。绝大多数的孩子智商都是相差无几的，只有极少数是特别高的，极少数是特别差的。有的孩子适应非常严格的中国化教育，有的孩子早熟，有的孩子正好相反。最了解自己孩子的是家长本身，我的孩子是个特别需要鼓励，而且鼓励非常有效果的孩子，我会继续用适合我孩子的方式教育下去的。最近班级新来的班主任虽然是副课老师，但她用鼓励的方式抓孩子们的学习习惯，儿子的作业时间，写字认真程度都有了很大的进步。我很欣赏她的做法。
各人的发展真的是不同的，有的从小到大一直牛的，比如邵亦波，沈南鹏；有从小成绩中不溜儿的，进的也不是名校，但长大后成就斐然，比如马云，周立波所说的腰眼里的人。也有从小成绩非常好，长大后发展平平。
我儿子是比较偏科的，他最大的优点是动手能力特别强，他可以把变形金刚花最短的时间变形，以致于店里都愿意让他当店员促销，因为他通过网络和市场，对外界变形金刚的市场价，网络价，最高最低价一目了然。他还迷上了变形金刚电影中男主角山姆住的房子，说喜欢这种有几层的，有大花园和喷泉的房子，说着说着，就用彩色纸做了一个小别墅出来，其动手能力我都自愧不如。可是他就是功课上有短板，最短的板是语文，语言呀，死记硬背的东西他不喜欢，喜欢数学，动脑筋解题，但在喜欢的同时又不避免有粗心出现。
他的动手能力，可以直接追溯到当年东方幼儿园的培养，所有的孩子都做手工作品，都放在外面展示。或者，这是件好事。逐步从儿子的兴趣中培养闪光点，而不是一味地打压，或者是我的潜意识。至于语文，我现在是有空就带他去书店、图书馆，让他泡在书里，培养兴趣再说，最近，他喜欢上了马小跳和柯南。这是个长期的培养历程。想想自己，也是小学成绩中上，初中也就是进个区重点而已，但高中大学都进了上海最好的。
游泳是儿子另外一个爱好，基本上每周至少去1次，2小时，现在的小孩不像我们过去，没有弄堂游戏，于是让他在那里跟孩子们玩，让他在水中游戏，又锻炼了身体，又放松了本来就疲惫的身心。

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2009-7-29 09:02 编辑 ].

三门功课都是100分，那在年级也是第一名了。真不是一般的牛。我们是高山仰止啊。
不知道这样的孩子要付出什么样的代价才能得到这样的成绩，压力肯定也不是一般的大。.

也许这个孩子就是智商特高的天才呢？你如何知道她的家长一定是很抓学习的呢？有的孩子花的时间不一定比别的孩子多，但就是效果好。至少她每次考试都能100分就是挺了不起的，当然这不等于说其他孩子不好。.

是不是天才，10年20年以后才知道。我小时候的同学，小学笫1名，中学笫1名的，现在混得都没觉得像是天才。.

成绩好的不一定是天才，但天才里肯定有成绩好的。如果你觉得他们班很多孩子都挺了不起，为什么这个每次考100分的孩子反而没什么了不起呢？成绩虽然不能代表一切，但作为一个学生，成绩无论如何是很重要的一个方面。.

在孩子还未能对自己进行正确评价的时候，环境对他的影响是巨大的。 差生的标签在孩子心理的映射就是认为自己学不好了，这样的心理甚至会使一部分孩子自暴自弃。
孩子是千差万别的，各有所长，我们不知道10年后社会会怎样，正如10年前我们难以想像今天的社会状况；我们无法为孩子安排10年后的人生之路。我们能做的，是尽力为孩子提供条件，让他充分发挥所长，努力汲取知识，自信，阳光，有健康的情感，能持续健康发展。但是现在整个社会的背景，孩子被用相同的数、语、外成绩衡量，而忽略了其他方面的发展。
毕竟，孩子将来面对的是整个社会，是处理各种问题的能力。我欣赏成绩好的孩子，但不崇拜。BTW，本人小时候虽然很少拿笫1，但总是拿笫2，现在回过头来发现，成绩根本不是最主要的问题。这也是我没有扑上全部心思狠抓孩子成绩的原因。明明知道再上一个EF英语星级考试就问题不大了，但我宁可把这半天的时间让给游泳。

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2009-4-24 10:28 编辑 ].

LZ的孩子大概是三年级吧,经常看到您的好帖,我猜测的.
我的孩子也是三年级,男孩.他班上与一个女孩子,从一年级开始就成绩非常好,直到现在(三年级下学期)有了退步的迹象.看来没有您说的这个女孩牛!
我儿子的这位同学是全班崇拜的偶像,学习的榜样.我儿子以超过她为荣,(我们从不要求儿子超过她,是老师激励的结果),她是全班的"假想敌".
但是就在本学期,这女孩就是退步了,她已经哭了几回了.
听儿子说:她非常刻苦,比如一年级的时候就把书上的唐诗全部默写下来.她父母对她很严格等等.当然每个家庭的教育理念是不同的.据女孩说:她父母要求她好好学习,将来可以考上好的中学.
我个人觉得:学习就像是长跑,冲在前面的不一定就是最后的胜利者.就算胜利了也付出别人无法想象的代价.我们全家都是平凡人,我只要求孩子健康成长,快乐生活就可以了..

学校老师对孩子是以鼓励为主的，这点我要肯定的。不过，学习偶像，总是给大多数孩子带来压力，也给偶像本身带来压力。呵呵！.

您说得很对!
这女孩自尊心极强,凡事从不愿落后.比如有一次的信息课,我儿子回答问题比她全面,她在课堂上立马就哭了!
我也觉得这个小女孩挺"可怜"的,希望是我个人想法,她不要有这样的想法才好..

有这样的孩子,我大姐就是这样一位
我妈妈说从小学一年级到五年级全部是双百分,高考语文是五十分,满分,考博士生,只复习一个月(自己还给学生上课,外面还上培训班的课,还翻译书,还有孩子)还是跨专业,结果在那所学校九百名考博士的人中第一名.
所以看到现在的孩子真不知道是家长在学还是孩子自己在学,在学习中到底是谁起主导作用?.

这是天生聪慧，又自觉。没办法。俺们的孩子天生贪玩！.

这真是牛啊
天外有天，人外有人.

引用:

原帖由 白毫银针 于 2009-4-24 10:37 发表
您说得很对!
这女孩自尊心极强,凡事从不愿落后.比如有一次的信息课,我儿子回答问题比她全面,她在课堂上立马就哭了!
我也觉得这个小女孩挺"可怜"的,希望是我个人想法,她不要有这样的想法才好.

自尊心不要演变成嫉妒心才好。我小学初中有一位女同学一直是公认成绩好的学生，但是渐渐地力不从心。我中考时轻松地远远超过了她，结果上高中后她在相当长地一段时间内以取笑我的个头矮为乐。我也只能安慰自己，她现在不能拿学习成绩来说事了。.

成绩好的同学是大家学习的榜样，但崇拜是不应该的。每个孩子都有自己的长处和不足，都应该按自己的特点来发展，在自己的轨道上运行。但对于成绩好的同学，也不能贸然断定成绩好就是因为他（她）的付出比别人更多，或者家长是如何给孩子压力逼着才取得这么好的成绩。我知道有很多学习好的孩子学得很轻松，很快乐，也没有什么压力。当然我的孩子不是这个学校的，可能我不太了解情况。.

只能说有些孩子知道自己的需要,比别人知道的早,另外也付出自己的努力.

换个角度想,如果有好的习惯,认真学习,其实不在外面培训也应该是能够做到满分的,当然我自家女儿没有做到,但是不妨碍我认为认真仔细的女孩子是能够得到满分的..

我给儿子灌输的理念是：“自己尽力而为，不和别人比较。”
自己努力了就行了。
小学阶段还是培养学习习惯为主。.

我会给女儿说,努力,通过自己的努力也是可以取得好成绩的.考试的分数并不是太重要,但是过程是更重要的..

有时候，往往是这种一向顺利，没有挫折的孩子面对问题时却反映出特别的脆弱。看看去年到今年，那些跳楼的孩子，大都是成绩很好的。非常可惜，他们某方面特别强，但某方面却特别的弱。所以，家长在开始的时候，就要把握教育的方向的。.

从目前二期课改的教材来看，尤其是语文，如果没有早教的基础，一开始上来就100分，我觉得是神话了。.

引用:

原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 10:56 发表
有时候，往往是这种一向顺利，没有挫折的孩子面对问题时却反映出特别的脆弱。看看去年到今年，那些跳楼的孩子，大都是成绩很好的。非常可惜，他们某方面特别强，但某方面却特别的弱。所以，家长在开始的时候，就要把 ...

跳楼的是少之有少的,学习好并不是跳楼的唯一因素.
我觉得做家长的只是要在大方向上面把握,具体的就让孩子自己去面对.
我们不要把孩子当成温室中的花朵,事必躬亲,懂得适当放手..

引用:

原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 10:58 发表
从目前二期课改的教材来看，尤其是语文，如果没有早教的基础，一开始上来就100分，我觉得是神话了。

是的.语文是的.但是我觉得适当培养孩子的阅读习惯对于语文的学习是最重要的.没有早教的,如果能够认真仔细的,考100分也不是不可能的.只是太少了一些.尤其是现在的环境下.
所以说好的学习习惯,其实是更重要的.有独立的自学能力也是重要的.只是现在的孩子条件太好了,所以父母给的再多,一是父母认为给的太少;二是孩子认为给的太少..

我宁可让孩子3门功课都90分,而让他有更多的时间做自己喜欢的事情.培养更多的兴趣爱好.毕竟分数不是生活的全部.学习并快乐着才是我们的追求..

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-4-24 10:44 发表
有这样的孩子,我大姐就是这样一位
我妈妈说从小学一年级到五年级全部是双百分,高考语文是五十分,满分,考博士生,只复习一个月(自己还给学生上课,外面还上培训班的课,还翻译书,还有孩子)还是跨专业,结果在那所学校九百 ...

我们小时候的教材，跟现在是不同的。不需要早教，不需要家长盯，就这么完全靠自己，哪怕家长是文盲，自己很牛，绝对没问题。现在的教材，1年级进去英语一上来就是句子，语文一上来就是大段课文，就是天才，没有家长在家的超前教育，我觉得是不可能的。那些幼儿园就已经考了几个星的牛孩，是生出来自己会的？.

再插个例子。某报的记者忻老师是我的朋友，她的儿子跟老J的孙子是同学，他们都是交大毕业，如今，1个在哈佛，1 个也打算去美国。她对这10多年来教育儿子的体会如下：
忻老师，儿子交大毕业2年了，打算去美国留学。她谈起了教育儿子的体会:男孩子往往晚开窍，她儿子初三的时候，突然有一天下了决心要努力，从此成了好学生；曾经在小学经常抄女生作业的儿子，在高中的时候，已经把该女生的成绩甩过了几条马路；孩子的心态很重要，千万不要强逼孩子。初中的时候，当时儿子在位育中学，有次儿子数学才考了80多分，很差劲。那天，他们的女班长也考了80多分，曾经一向成绩很好的她，从家中15楼跳了下去，成了父母永远的痛，而这家正好是住同一幢楼的邻居；她担心儿子会不会也会想不开，还好儿子的心理承受力很好。

忻老师还感慨，她说现在的家长都希望孩子是完美的，结果往往方法不对，适得其反。她有个亲戚，有个女儿，从小成绩很好，她爹妈让她学很多东西，什么都要做到最好，而事实上，她做到了。可是到了初中，这女孩得了精神分裂症。

为了鼓励儿子，本来被老师认为只能达到考同济水平的儿子，终于考上了交大。原因只是她骗儿子:老师说你的水平进交大没问题。结果儿子放开去考了。而事实上，当时老师对家长说的是：你儿子的水平只能上同济。
我儿子在幼儿园的时候，老师就下了看死我儿子的看法，说他愚纯，将来出息不大，她最喜欢的是班级早慧的几个女孩子，每次家长会就是表扬这些女孩，那些名字我都听厌了，还有就是让那些女孩的家长发表教育孩子的体会。我觉得幼儿园就把孩子下定义，是非常可笑的事情。我在家长会上，当场告诉老师，我不赞同幼儿园就看死一个学生的观点，就是中学，这种看法也是可笑的；我也告诉她，本人幼儿园的时候也很愚钝，说话还结巴紧张，性格内向，但并没有妨碍我后来上复旦，而且专门是做跟人打交道的职业。

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2009-4-24 19:42 编辑 ].

以前看过一个帖子里有人说得很好：要学会欣赏别人的孩子。。。。。.

我很欣赏忻老师的儿子和她教育儿子的方法。我欣赏聪明早慧的孩子，但不欣赏拔苗助长的家长。.

孩子要有好的心态，家长同样要有好的心态，尤其当自己的孩子不如别的孩子时。每个家长都认为自己的孩子是最棒的，当现实情况并非如此时，往往喜欢找出一堆理由来说服自己。当然事物是发展变化的，当前的情况并不代表未来，但就当前情况而言，自己孩子的学习没有其他同学好，就应该坦然面对，没有必要找出个例，似乎想证明这个成绩好的孩子以后肯定是不行的。何必呢？.

我对自己的孩子很了解，他有不如别人的地方，我很坦然。但对教育方式，每个人可以谈些个人的观点和体会，这很正常。我没有想证明成绩好的孩子将来肯定不行，我想说的是，每个孩子都有不同方面的特长和潜力，而且，有的早慧，有的后来居上，在教育方面，应该根据不同孩子的特点进行引导。而不是施以心理上的很大的压力，形成心理上的自卑。我是这么说的，也是这么做的。如果有的家长因为没有偶像成绩好，整天施以题海战术，为赶分数而努力，那是人家的自由。
“每个家长都认为自己的孩子是最棒的，当现实情况并非如此”，我觉得很赞赏认为自己孩子是最棒的家长，如果没有这样的家长，就没有爱迪生，没有爱因斯坦的出现了。但我不同意后者，现实情况是，棒与不棒的标准是什么？是3门主课的成绩吗？

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2009-4-24 11:46 编辑 ].

引用:

原帖由 chuanchuan 于 2009-4-24 11:26 发表
以前看过一个帖子里有人说得很好：要学会欣赏别人的孩子。。。。。

是的.
不仅要懂得欣赏别人的孩子,同样也要懂得欣赏别人..

引用:

原帖由 chuanchuan 于 2009-4-24 11:26 发表
以前看过一个帖子里有人说得很好：要学会欣赏别人的孩子。。。。。

最重要的一点:也要学会懂得如何真正欣赏自己的孩子.

在社会上混了多年，越来越发现快乐自信的心态超过很多表面看来是很重要的东西。.

引用:

原帖由 qiujun 于 2009-4-24 11:06 发表
我宁可让孩子3门功课都90分,而让他有更多的时间做自己喜欢的事情.培养更多的兴趣爱好.毕竟分数不是生活的全部.学习并快乐着才是我们的追求.

比起分数来说,我觉得健康的身体,健康的心理,良好的性格,才是最重要的..

各抒己见，或者说各持己见。我没看出LZ试图论证什么，只是略微表达了不赞成父母在孩子教育上的拔苗助长和急功近利。而且，非常感谢LZ一直以来与大家分享的感想和信息。这样良好的心态，教育出来的孩子一定不错。我家也是三年级的顽童，一起加油吧。.

引用:

原帖由 qiujun 于 2009-4-24 11:06 发表
我宁可让孩子3门功课都90分,而让他有更多的时间做自己喜欢的事情.培养更多的兴趣爱好.毕竟分数不是生活的全部.学习并快乐着才是我们的追求.

我们的业余时间，是玩拼装的玩具和模型，动手能力很强。喜欢游泳，喜欢美食，喜欢旅游。现在发现，业余时间还是好少好少。人的一生，就是要过自己想过的日子，做自己感兴趣的事情，更多地认识大自然和这个社会。读万卷书，行万里路。成绩有一定的重要性，但不是全部，学习并快乐着也是我们的追求，呵呵！.

引用:

原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 11:43 发表
我对自己的孩子很了解，他有不如别人的地方，我很坦然。但对教育方式，每个人可以谈些个人的观点和体会，这很正常。我没有想证明成绩好的孩子将来肯定不行，我想说的是，每个孩子都有不同方面的特长和潜力，而且，有 ...

呵呵,爱因斯坦是没有几个的,小豆豆的妈妈也是没有几个的,我们大多数人都是普通人,但是我们可以向那些妈妈学习,就是孩子成不了爱因斯坦或者小豆豆那样成功的人也没有什么.
现实是自己孩子的条件远远优于爱因斯坦和小豆豆们,只是我们做大人的很少能做到那些人的妈妈能够做到的..

男孩子，不要学坏，要有良好的品德，为人诚实，有良好的习惯，这是最重要的。其实现在的小学教育，往往比较适合早慧的女孩，对于顽皮的男孩，确实需要家长有清醒的头脑去引导。.

你说的极是。.

学习成绩好肯定是“牛”的，如果其他思想、体育也好的话，那就更牛了。.

引用:

原帖由 yymm424 于 2009-4-24 10:50 发表
成绩好的同学是大家学习的榜样，但崇拜是不应该的。每个孩子都有自己的长处和不足，都应该按自己的特点来发展，在自己的轨道上运行。但对于成绩好的同学，也不能贸然断定成绩好就是因为他（她）的付出比别人更多，或 ...

有榜样也没有什么不好的.反而是第一名会有很大的压力的,因为别人都在看着她的.所以我鼓励自己的女儿,现在你只能向前追赶你的同学了,因为你的后边的人不多了(某门功课),所以以后只会向前,很有挑战性的.

昨天我们开了家长会,我也很高兴数学老师也接受了我的某些观点,我也按照自己的想法去提升女儿的自信心.

老师也讲了一些方法,比如课堂上认真听懂-----学会仿做-----熟练-----巧(归根结蒂就是熟能生巧,最重要的仍旧是课堂质量),所以作业做的快慢,最重要的一点是听课质量..

引用:

原帖由 大小双的妈妈 于 2009-4-24 11:59 发表
是的

但是很多家长不知道还在盲目的培养和攀比造成很多心理疾患问题

很担心啊，孩子班上有个同学考不了第一要挨训第一名时成绩不好也要挨训弄得孩子现在很紧张经常撕书，好可怜啊

这样下去孩子的心理状况多 ...

我同学的儿子在闵行实验学校的时候，班级的老师就是一生气就撕书的。后来她儿子吃了精神病多动症的药，留了一级，换了学校。如今在松江二中下面的初中，成绩倒是名列前茅了。
我有2个同事，她们的女儿都很棒，我问她们的经验，她们都是这句话：好孩子是表扬出来的！早慧的，家中早教的孩子，尤其是听话早熟的女孩在小学比较容易获得老师表扬，而那些智商不低，玩性还很重的男孩子往往得到表扬的机会很少。学校不能给他们的，家长一定要给他们，我坚信这一点。

[ 本帖最后由 soo-goo 于 2009-4-24 12:11 编辑 ].

引用:

原帖由 大小双的妈妈 于 2009-4-24 11:59 发表
是的

但是很多家长不知道还在盲目的培养和攀比造成很多心理疾患问题

很担心啊，孩子班上有个同学考不了第一要挨训第一名时成绩不好也要挨训弄得孩子现在很紧张经常撕书，好可怜啊

这样下去孩子的心理状况多 ...

我知道有些家长,孩子考了98分还打孩子的耳光,反正我不赞同.

引用:

原帖由 soo-goo 于 2009-4-24 11:52 发表
在社会上混了多年，越来越发现快乐自信的心态超过很多表面看来是很重要的东西。

快乐自信,心态好.

引用:

原帖由 tangtang0707 于 2009-4-24 09:57 发表
三门功课都是100分，那在年级也是第一名了。真不是一般的牛。我们是高山仰止啊。
不知道这样的孩子要付出什么样的代价才能得到这样的成绩，压力肯定也不是一般的大。

压力肯定也不是一般的大。---不一定的!

我们班也有一个, 当然没这么夸张, 不是次次100, 但是基本第一.

我们跟她父母交流比较多, 我觉得她孩子的习惯很好. 她没有上任何兴趣班, 但她父母平常也是很重视的. 带她去外文书店, 带她参加公司老外的聚会, 积极参加我组织的孩子们周末活动!

这孩子很懂礼貌, 给我的感觉很有休养, 后来我跟她父母接触多了, 我知道为什么了................

说一下我表妹的儿子，3年级同校的，也是考过年级笫1，有1次，语文期中成绩好像92分，没有考到98分以上，表妹那个训斥啊，那天他早饭也吃不下去，好可怜啊！这么好的孩子，我想如果是我，表扬还来不及呢！.