晚上到家，儿子已经看完了半小时电视，并且向我郑重宣布学校老师的最新通知：校长规定，以后每天的回家作业量不会超过抄作业小本子的半页。所以今天的作业大部分在学校就完成啦。天大的喜讯，特来旺旺上欢呼一下！晚上的时间总算不用掐着，掖着用了。.

再弱弱地问一句：这事情能坚持下去吗？.

格个感觉比老板讲帮我加工资还开心诺！.

不是我泼你冷水奥,我们学校开学以后就规定学校不再布置书面回家作业,所有的书面作业都在学校完成.老师的时间压力陡然上升,因为生字总要抄写的,默写总要默的,练习卷或作业本总要订正的.那时间哪里来呢,就是小朋友吃好饭的午休时间被占,用作订正或其他用途.还有,家长总归心里面不踏实,课外作业也不敢怠慢,到了周末,老师会出张卷子,然后对家长说:如果家长有兴趣,愿意的话就让孩子做做.你说哪个家长会说我就不愿意做?.

别高兴得太早，我开学第一天也开心过的，第2天就.

这些现象总是或多或少有的，不可能一下子就全面改善，不过我想社会总是在进步滴，哪怕在进步的过程中会有很多困难。.

大概我是有点乐观过头了，总盼着一年会比一年好啊，呵.

好像我们家小二的作业比上学期还多。
一般要2小时左右才能完成。
开学以后，星期1-4都没看电视。

这2天发现儿子握笔的姿势不对，正在校正。.

我家是小三 ，这学期开学至今感觉功课蛮吃紧的，三门主课几乎每天都有小卷子。电视不是天天有得看，晚上和他聊个天也得算着时间，读个课外书也要看着钟点。更不要说想照着精华数学贴里那样陪孩子轻松畅游数学王国了，正郁闷着呢，结果今天就来了这个通知，我那个兴奋啊。也许你家宝贝明天就能接到通知了。都是一个学校的呀。.

这个喜讯啊?.

引用:

原帖由 有你乐无穷 于 2009-3-2 22:17 发表
我家是小三 ，这学期开学至今感觉功课蛮吃紧的，三门主课几乎每天都有小卷子。电视不是天天有得看，晚上和他聊个天也得算着时间，读个课外书也要看着钟点。更不要说想照着精华数学贴里那样陪孩子轻松畅游数学王 ...

同感，开学这段时间太紧了，儿子每天回来看1小时课外书，结果语文读的不够细，考试成绩立刻就下来了，正准备调整呢。
我和儿子搞数学的时间，也是特别不好意思地从一周里边抽一DD时间玩玩。.

怪不得今天回家作业有些奇怪，没有了默写词语，数学也没有了每天一张的练习卷。做完还写了作业共花费的时间，我今天就是觉得莫明其妙的，倒是在这里找到答案了。
不过心里倒不是楼主的这种兴奋，说不出的滋味。。。。。前两天还在拜读孩子毕业去向的讨论贴，所以，说不出来的感觉。。。。。
总之没觉得有什么好，一点也兴奋不起来，多的是担忧，不是担忧学校是否能坚持，担忧孩子对学习的认知，学习的态度，这学期好不容易树立了目标，孩子也认识到需要通过努力而不是通过小聪明才能获得成功，现在。。。。。不知道这些目标靠什么达成？
平时的作业一个小时总也能做完的，现在好了，只有口头作业，几乎回到一年级状态。想不出有啥好。学校的做法不知道是否来自教育局的压力，还是来自家长。。。如果能把小升初的政策也改了才有用，否则老师和家长的压力更大。
其实个人觉得减负也不是无限制减负，象现在的作业只要孩子认真专心做，一个小时应该是没有问题的。同年级比，我看明强的孩子算幸福的了。
不知道怎么办哦。.

可以多培养孩子一些业余爱好，听、读英语，阅读课外书，也是必不可少的素养。

只是把课文读了又读，到底还是见识少了，作文写不出的。.

我们升初中没有门路，急人各。本来想乘现在二年级作业少，基础打打扎实，现在好了。看到孩子没有约束的状态真是哭笑不得。
兄弟姐妹们，和我一样感受的，大家出出主意吧，我们怎么做？有什么好办法？总不见得听之任之吧，咱在家里咋办呢？恶补也不行吧。
说实在的这每天书包一开一关，一年也就过去列，这五年过去是很快各。。。我可不想到第五年才想出办法。。。。
兄弟姐妹们，出来说说吧。.

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原帖由 ccpaging 于 2009-3-2 23:06 发表
可以多培养孩子一些业余爱好，听、读英语，阅读课外书，也是必不可少的素养。

只是把课文读了又读，到底还是见识少了，作文写不出的。

阅读倒是本来就在做的。其实爱看书的做在马桶上都要求人给书拿，不爱的有时间也不看。这时间倒也是有的。
培养什么业余爱好呢？其实在国外倒是适合的。本来也应该这样。但中国的教育体制不彻底改，这样的表面功夫做了也没有用。.

二年级时小说读了不少，结果儿子的语文成绩全班第一。反而是我成天念叨的数学差点，英语一放松就更差。
所以，这学期，儿子除了读原来那些小说类型的书，还看《可怕的科学》《帮你学数学》这些科学类的书籍，好歹咱们家的传统是理科。.

　　偶对学校“零家庭作业”充满怀疑（尤其从小三开始），这实在有作秀之嫌，是难以坚持的。可是，校长要求每天抄在记录本上的作业题不得超过半面，倒是一种比较现实和稳妥的要求。
　　这个决定，偶举四肢欢迎！
　　各位BBMM，真要全面地审视作业量过大的害处。作业多了，孩子就不认真做，连字都不认真写。想想作业那么多，家长们对这方面的要求就不得不放低，有时对孩子的马虎了事还睁一只眼闲一只眼。长此以往，孩子就会养成马虎的习惯，恶习难改！
　　实际上每天的作业中有许多是重复作业，孩子都会了，还要做，还要练！这种过度训练，会把孩子练傻，练呆。这种隐性损失，不容易看出来。明显表现出来时，问题就大了。
　　重复作业没有难度，缺乏挑战性，看似智力活动，实则体力劳动，而且是机械的体力劳动。长期如此折磨孩子，孩子就会丧失对学习的天然兴趣。这是最大的损失。许多孩子竟然在小学就存在程度不等的隐性厌学情绪，重复作业多是一大原因。
　　作业少了，老师和家长会面临新的压力。那就是要设法在有限的题量中，使孩子学得更加有效。老师和家长动这种脑筋，是值得期待的！
　　必做作业少了，孩子自由学习、游戏的时间会多起来，自由发展的空间会大起来，从长远来看更加有利于孩子身心健康发展。今天，我家孩子在家用10分钟就完成了老师布置的家庭作业（其它在学校完成），就有了时间看一会电视，看很长时间的书，还兴致勃勃地和我们玩了一个好玩的数学游戏。这个才是孩子应该过的童年。可是，这在以前的上学日是十分难得的。
　　因此，我建议大家一起努力营造一种支持性氛围，让学校长期坚持这种爱护孩子的作业减量行动！

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-3-3 00:31 编辑 ].

当我在班车上得知作业的减负开心的不得了，立马就问兔哥我们今天晚上该干些啥呢？兔哥回答：“正好把我一直没空做的《错题集》给消灭了，另外我还要看超味数学小论文，想了好久了！”哈哈，真不错，孩子的时间由他自己来作主，我们家长只要做好正确的引导就行了。.

引用:

原帖由 杨小兔的妈妈 于 2009-3-3 07:51 发表
当我在班车上得知作业的减负开心的不得了，立马就问兔哥我们今天晚上该干些啥呢？兔哥回答：“正好把我一直没空做的《错题集》给消灭了，另外我还要看超味数学小论文，想了好久了！”哈哈，真不错，孩子的时间由他自 ...

　　老师、家长布置的作业过多，孩子就在应付，被动学习就会成为一种习惯。有自由时间和空间的孩子，才有机会学习掌握自己的命运。.

推荐一本好书，刘墉的《靠自己去成功》。.

引用:

原帖由 杨小兔的妈妈 于 2009-3-3 09:23 发表
推荐一本好书，刘墉的《靠自己去成功》。

谢谢！！！.

前几天碰到儿子同学的妈妈，说是特地去买了个呼啦圈放着，原因就是周一到周四晚上孩子几乎没有运动的时间，只能在家里这么呼啦个十分钟算是锻炼了。她家地方大，有个乒乓台，可惜除了周末孩子很少有时间可以打的。要是晚上作业少了，我觉得可以做的事情实在是太多啦。.

从入明强小学到现在我们的作业基本都在半小时（周五除外）内解决，但没看到我们班哪个家长为此而高兴，家长碰面时谈得更多的是焦虑的心情和面对现在大环境的无奈。
作业，对学生而言是对老师课堂讲授内容的回顾和复习；对老师而言是通过学生做作业的正确与否检验学生的学习效果。如果教学内容没有减少和考核标准没有降低的话，作业少了，学生复习的少了，对所学知识都囫囵吞枣，结果是。。。。。。
明强小学的作业少了，其它学校的作业是否也少了？老师留的作业少了，家长留的作业是否也会少呢？
作业少了，孩子有了更多的时间了，会不会导致家长更忙碌了呢？.

作业很少了吗？我怎么丝毫没感觉，楼上半小时内可以解决的BBMM我真的羡慕。语文天天是复习前一课（要抄词抄字，昨天还抄背段落；每天摸2课词语，读课文读卡片），预习新一课（7步法），有时候还有写话，找资料，背古诗等等，数学不是小卷子就是练习册，英语听读5遍几乎天天有，还时不时要默单词。.

　　如果你家孩子班大多数小朋友只用半小时完成作业量，那就太令人羡慕了！偶要向你们孩子班的全体老师致敬！请一定要告诉偶是哪个班。真是值得赞美！.

作业，对学生而言是对老师课堂讲授内容的回顾和复习；对老师而言是通过学生做作业的正确与否检验学生的学习效果。如果教学内容没有减少和考核标准没有降低的话，作业少了，学生复习的少了，对所学知识都囫囵吞枣，结果是。。。。。。

结果就是：学生的考试分数大大降低了，教育部门看到学生正常状态下的真实水平了，考试难度降低了，教学速度放慢了，学校的压力减轻了，老师可以喘口气了，家长的心态恢复了，小人的日子好过了。。。。。整个社会实事求是了。。。。。。人类进步了。。。。。。我得臆想症了。。。。。。.

　　系统地分析孩子每天做的小卷子，结论真是触目惊心。每一种题型一个学期下来多的做了几十遍，少的也做了十几遍。如此浪费消耗孩子的宝贵的童年，令人心疼！更令人心痛的是，孩子做腻了，做烦了，悄悄厌学了，学习习惯恶化了……如此机械训练，简直是在犯罪！
　　明强的老师还是比较克制的，别的一些据说考试成绩全区名列前茅的学校，那可真是作业多得一踏糊涂！

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-3-3 13:22 编辑 ].

是所有的学校都这样吗?我们小三,开学第四周了吧,我们几乎每天都要9点过后才能完成作业,语文和英语作业最多，昨夜硬是把语文第10课<鸬鹚〉全部背默好了才睡的，今天到校要默写的，，，，，，
     每天的作业都是订正、抄写、背默，他说课间和吃饭的时间老师们都要抢的，上周英语老师生病了没什么作业，据说全班同学都在欢呼雀跃。有时他说很郁闷，如果没有作业就好了，图书馆借的很多课外书都没时间看，更别说看电视了，，，，，，
     三门主课数学基本不用我们操心，英语却一直是个老大难的问题，全班排名能倒着数，每次在学校听写，错一个单词那么晚上回来一个词就是12遍，三行，60分以下16遍四行，他最不喜欢的就是英语老师，语文上个学期还行，考试也能排个第四或第八的，这个学期第一单元却考了个20名，，，，，，
     作业没少做，成绩却倒退了，怎么办？？？
     昨天他爸去接他，老师说儿子笨？？？晚上为孩子吵架，我说他不用心辅导孩子，他说我不准他动手打儿子，孩子成绩好是打出来的？？？
     儿子问我，如果他的爷爷奶奶还在世，会不会也很疼他？他老爸是不是就不敢打他了？
     我，眼睛都哭肿了，，，，，，.

可怜的小人.

引用:

原帖由 朝阳妈 于 2009-3-3 13:24 发表
是所有的学校都这样吗?我们小三,开学第四周了吧,我们几乎每天都要9点过后才能完成作业,语文和英语作业最多，昨夜硬是把语文第10课

老师说孩子笨，爸爸一定不能附和，谁说我儿子笨我就跟谁急，有事说事嘛，何必拿这些没盐没味的话搪塞孩子。
最近也跟儿子站了几次办公室，我一进办公室就特老实，立刻跟儿子并列站在一起，低头作倾听状、作思考状。老师坐我和儿子对面，说儿子同学什么，就等于说我什么，反正咱跟儿子绝对是一个战壕里边的战友。
有时候，老师确实误会了，要把实际情况告诉老师，像“昨天作业也做到很晚啊”，“有时做作业也存在不认真的现象，大部分时间还是很认真的”，“最近老出差，对孩子的学习抓的不太紧”等等，拐弯抹角的还是要帮儿子说好话的。
等把儿子救回来，咱们再内部矛盾内部解决。还是以分析事实，讲道理，本着共同把成绩搞上去为目的。
反正心里要明白一点，咱是儿子的同学，儿子的成绩就是咱的成绩，儿子的失败也是咱的失败。
切不可见成绩要就抢，见失败就推哦，那会让小宁瞧不起的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-3 14:05 编辑 ].

引用:

原帖由 翘-翘 于 2009-3-3 12:33 发表
作业很少了吗？我怎么丝毫没感觉，楼上半小时内可以解决的BBMM我真的羡慕。语文天天是复习前一课（要抄词抄字，昨天还抄背段落；每天摸2课词语，读课文读卡片），预习新一课（7步法），有时候还有写话，找资料，背古 ...

我们小二，没有那么多作业。没有抄段落的要求。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-3-3 13:33 发表


老师说孩子笨，爸爸一定不能附和地，谁说我儿子笨我就跟谁急，有事说事嘛，何必拿这些没盐没味的话搪塞孩子。
最近也跟儿子站了几次办公室，我一进办公室就特老实，你说儿子同学什么，就等于说我什么，反正咱跟 ...

向你致敬！真是个好爸爸，勇敢的爸爸。这就是爱！.

引用:

原帖由 朝阳妈 于 2009-3-3 13:24 发表
是所有的学校都这样吗?我们小三,开学第四周了吧,我们几乎每天都要9点过后才能完成作业,语文和英语作业最多，昨夜硬是把语文第10课

千万不要为了学习而动手打孩子，这是最要不得的！孩子的自信心就这样被消灭了！迭额小宁真惨固！.

你们家宝宝的作业和我们家的一模一样，是不是全年级都差不多呀！英语作业每天都是读，相对来说比较少，最多就是默写单词，一周一张周末卷。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-3-3 13:33 发表


老师说孩子笨，爸爸一定不能附和，谁说我儿子笨我就跟谁急，有事说事嘛，何必拿这些没盐没味的话搪塞孩子。
最近也跟儿子站了几次办公室，我一进办公室就特老实，立刻跟儿子并列站在一起，低头作倾听状、作思考 ...

说得真好：记住一点，咱是儿子的同学，儿子的成绩就是咱的成绩，儿子的失败也是咱的失败。.

我从初中开始，每天早上默半小时英语单词，最后对英语学习一点用也没有。
那其实只是一种机械的记忆，很无趣，当天记住了，这学期的记住了，下学期又忘了。

吸取原来失败的教训，我对儿子的要求改成：与其一天十遍八遍的写单词，不如踏踏实实地背课文，默写一遍课文，这样，听、说、读、写、语法全有了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-3 13:59 编辑 ].

引用:

原帖由 朝阳妈 于 2009-3-3 13:56 发表
说得真好：记住一点，咱是儿子的同学，儿子的成绩就是咱的成绩，儿子的失败也是咱的失败。

孩子他妈也是这么考核我们的：期末成绩好，我跟儿子都有奖；成绩不好，你们爷俩自个商量怎么加紧操练，自个商量怎么一起受罚。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-3 14:07 编辑 ].

能说说如何纠正吗？我们的握笔也很有问题，可是我盯边上她就努力改改，我看不到的时候就一切照旧，怎么办啊？而且我盯着她，她努力握正确的时候写字好慢好慢…….

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-3-3 14:02 发表


孩子他妈也是这么考核我们的：期末成绩好，我跟儿子都有奖；成绩不好，你们爷俩自个加紧操练，自个商量怎么受罚。

真是奖罚分明.

嗯，记住以后回去转告拿LG,帮伊汰汰脑子。.

引用:

原帖由 谷子 于 2009-3-3 14:06 发表
能说说如何纠正吗？我们的握笔也很有问题，可是我盯边上她就努力改改，我看不到的时候就一切照旧，怎么办啊？而且我盯着她，她努力握正确的时候写字好慢好慢……

首先，要孩子认识到握笔很重要。我是通过“比比谁写的快”来让儿子认识到这个问题，因为我们家三个人，就儿子写的最慢，所以让他注意观察爸爸和妈妈的握笔，使其认识到慢的原因。

随后改进的方法，我正在研究：
http://www.tudou.com/programs/view/thkEZzgkPnw/
http://tw.myblog.yahoo.com/2006-0606
http://bbs.52zhihuishu.cn/thread-174-1-1.html

也请有经验的BBMM多多提供一些窍门。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-3 14:14 编辑 ].

真的看得见一个真实的世界吗？偶信心不太足.

引用:

原帖由 小龙人妈妈 于 2009-3-3 10:25 发表
从入明强小学到现在我们的作业基本都在半小时（周五除外）内解决，但没看到我们班哪个家长为此而高兴，家长碰面时谈得更多的是焦虑的心情和面对现在大环境的无奈。
作业，对学生而言是对老师课堂讲授内容的回顾和复 ...

我也深有同感，作业减负只是表面问题，而且我们班的作业一向是很少（一般6点之前肯定能完成）。前段时间爸爸妈妈们还在讨论怎样才能挤进上宝文莱，作业量的减少有时甚至让家长担忧基础不打好怎么跟别人去拼呢？然后又到外面找补习班补习，这是恶性循环。只有在升学制度上有所改变才是最让家长有所欣慰的。.

按我们办公室的流行语来说就是要：KEEP POSITIVE,AGGRESSIVE,AND IMAGINATIVE 目前也只能这么着了。.

引用:

原帖由 朝阳妈 于 2009-3-3 13:24 发表
是所有的学校都这样吗?我们小三,开学第四周了吧,我们几乎每天都要9点过后才能完成作业,语文和英语作业最多，昨夜硬是把语文第10课

　　当面说学生笨的人，是没有资格当老师的！.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-3-3 14:02 发表


孩子他妈也是这么考核我们的：期末成绩好，我跟儿子都有奖；成绩不好，你们爷俩自个商量怎么加紧操练，自个商量怎么一起受罚。

孩子他妈真幸福。这个CEO做得好。.

引用:

原帖由 蓓欣妈 于 2009-3-3 15:54 发表

孩子他妈真幸福。这个CEO做得好。

原来咱做的是CEO的工作啊。平常到没想那么多，只是看到2个大人数落一孩子，就觉得孩子特可怜。像老师+BB或者MM这种组合VS学生，杀伤力就太大了，一个知根，一个知底，不公平啊。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-3-3 16:22 编辑 ].

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-3-3 16:19 发表


原来咱做的是CEO的工作啊。平常到没想那么多，只是看到2个大人数落一孩子，就觉得孩子特可怜。像老师+BB或者MM这种组合VS学生，杀伤力就太大了，一个知根，一个知底，不公平啊。

我说的是孩子他妈妈是CEO,呵呵，打击你了。.

引用:

原帖由 蓓欣妈 于 2009-3-3 13:34 发表

我们小二，没有那么多作业。没有抄段落的要求。

我们也是小2啊，昨天还有抄背段落呢，西湖名堤第二段，但我留心了下，今天的作业果然少很多。语文只有预习新课和背古诗，原来占据语文作业最大部分的复习旧课（刚学的一课）没有了，而且老师把旧的记录作业本收上去不发下来，换了本新的。.

同为二年级数学和英语作业几乎相同，差别在于语文。我们语文作业一向是复习当天学的、预习明天将学的，但具体怎样复习和预习孩子 看着做吧。我们班有的同学家长听说其它班级留组词、造句、默写课文中的好词好句， 。于是家长自己给孩子按照其它班级的要求让孩子复习，结果孩子不配合，孩子说只完成老师留的作业，面对此况，剩下的是家长的无奈。
大环境不变的情况下， 减少孩子的作业量是解决问题的办法吗？.