蒙式数学课的老师富有经验，很能调动孩子的情绪。对课程内容也很熟悉，了然于胸。教学各环节张弛有度。教学语言生动、有趣，深深吸引了孩子们。也吸引了似乎对数字并不敏感的女儿。还包括我们一帮妈妈们。
对你们的美术创意课，也是充满期待喔！.

那天上完课回家，女儿午睡后起来竟然告诉我，她梦到了给她上课的沈老师。还说：沈老师性格好！呵呵，小小的人儿也很会评头论足的。

好老师是可遇不可求的，这下我们跟定啦！

回家给她做了平面的蒙式卡片，不一会儿就完成了一组。（朋友很早以前送的，一直觉得不是她的最近发展区，就搁置着。看来，真正是应了——适度推进、适时发展的理论了）.

呵呵，是的。
女儿越来越喜欢你们那里的学习环境和学习方式了。
几次出去逛逛都被沈老师巧妙的吸引过来。
今天回去要给她做“作业”啦，她还是蛮喜欢的。

那个所谓早教，我就去过的。他们的教学理念和教学方法大有问题的。砸重金却得不到好效果的那种。
我一直在想——教学分为几种：有益的、无益的、无害的、有害的。
女儿上了一段时间他们的课程，越来越被束缚，甚至有点厌倦，于是我选择了终止。因为很明显，她属于无益有害的了。至少在性格和学习兴趣培养方面是非常失败的。.

女儿终于病愈出院了，很期待周日的课。落了两节但愿她能跟上。
上次学的全音符、二分音符、四分音符和八分音符，通过肢体的感受和表现，回家还和我玩这个游戏呢。
妈妈不用担心，老师的授课方式很有趣的，互动性又强，应该能跟上的。.

好啊　我们这周日来的
同学妈妈帮我们带回来的作业，一会儿就做完了，她对“做作业”很喜欢的。呵呵
但愿，将来也能这样面对纷繁的学业。.

顶一下！
仔细看，每一个仙人掌的眼睛都不一样哦！
创造力、求异思维，从这里起步。.

关注一下！.

女儿在萤火虫度过了快乐的三个月。
在沈老师精心培育下，对数字的敏感度正日渐向前发展着。

我很欣慰，选择了萤火虫教育机构。
这里有专业的蒙氏教师师资，有温馨丰富的环境，还有亲爱的美丽的萤火虫妈妈.