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原帖由 努努妈 于 2008-10-7 20:49 发表
而且一背就是一整篇啊，吃力啊 不过散文倒是挺美的。。。（哭着说。。。）

可以叫孩子分段背诵阿，然后合起来一起背，不就轻松一些了吗？
这样背诵持续到三年级以后，对于孩子的记忆力的培养将会有很大的提高，背诵对于他们来说已经不是什么困难的事情了。.

不是传说，是真的，外教开始上课了，好几个外教呢！.

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原帖由 努努妈 于 2008-11-18 09:05 发表
各位BM在家听写词语吗？最近发现孩子在校的听写只有七十多分，昨天晚上给他重新听写了一下，发现每课词语都有30～40之多，比如，23课有35个，24课有42个，虽然生字不多，老师也采用了滞后听写的办法（不是学完一课马 ...

每个老师的教法有所不同，不过家长可以有适合自己孩子的一套辅导方法，比如回家后，可以帮助他每学一课默一课的生字词。

小孩过了一段时间后又会把这些字词都还给你，那就需要反复默写了，比如，每次默写的时候连带孩子以前默错的词语，或者比较难写的词语再默写一次，这样既做到了反复训练，又不过过重地增加孩子的负担。

[ 本帖最后由 kissqueen 于 2008-11-18 22:25 编辑 ].

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原帖由 努努妈 于 2008-11-30 18:40 发表
秋游不知道还有没有

肯定没有秋游啦。不知道有没有冬游！哈哈！.

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原帖由 咿咿呀呀 于 2008-12-3 09:47 发表
请问一下kissqueen老师，现在对二年级的看图说话要求是什么？
大概写多少字？几句话？
很头疼。。。

要求至少4-5句话。没有具体的字数要求。.

建议大家首先一定要做好预习工作，因为课文每天一课，这是没有办法的。教材规定。所以一定要读课文，解释不懂的词语，完成课后的练习，这样老师在上课的时候，学生就不会觉得不懂了。课文容易理解了。

课外书籍是应该多读，对阅读的确有帮助。.

大家一起努力！.