刚才回复了 “新藤光” 的帖子“竹园的和东昌的吵架”，本来要去睡，看到“太阳妈妈”发帖“竹园录取了”。家长的选择，我不想说什么；而对于家长选择的根据，我也在回帖中谈了自己的看法，不再重复。在这里，我聊聊自己的经历和感受。纯属个人言论，本人对言论的真实性负责。本人对家长的择校决定不负担任何责任。

07年孩子面临小升初时，才意识到事情的严重性。朋友的绍来到旺网，只是一直看贴，连ID也没注册。当时的情况是从这里看信息，加之朋友的介绍，小学班主任老师的介绍，自己准备材料，往中意的学校送简历，顺便了解学校情况。班主任重点推荐的是竹园，我们通过了解情况，也把竹园列为首选。另外当时关于张江的讨论较多，也关注。听朋友介绍了张江06年招生的情况（朋友的孩子06年小升初），当时是把张江列在备选的。

领着小孩子一家家面试，很心疼的。毕竟这是孩子人生的第一次被选择，有的学校是一间屋子，老师一字排开，轮番轰炸，孩子一紧张，平时拿手的也考砸。出来一问，有的考的不理想，脸上难免会流露，孩子有些内向，心里也很难过吧。至于家长的煎熬，旺网上就不要讲了。.

最先收到的是张江的通知，这里得夸夸张江的招生面试，小孩子唯一一次很开心，说不象别的学校面试那样。好像是举手回答问题，答对了给铅笔、本子之类的小奖品。我看好多出来的小朋友，抱着好多奖品，而我家孩子只拿了一支铅笔，急忙问情况。孩子说，他座位在最后，老师叫前面的同学很多，他虽然也很积极的举手，但被叫到的次数（具体的我记不清了），比最多的孩子少差不多一半。我当时也没多想，但孩子通过这次面试，却喜欢上了张江，这是他面试以来第一次明确表示喜欢某学校。并且那支铅笔现在一直保存。我想，其实当时孩子对学校的了解，只是感觉快乐，没以往面试那么压抑。并且，张江的通知书对他是个肯定，孩子增强了自信心。

收到竹园的录取通知，当然是很高兴。毫不犹豫地签了一直心仪的竹园。孩子对张江的好感，就留在他心中成为美好的回忆吧。在这里也祝张江越办越好。其他面试过的学校，我这里也谈不上了解，就不多说了。.

重点说说竹园的面试吧。我个人感觉校方的安排比较人性化。首先，是家长可以进学校教学楼，在教室外面看着孩子在里面和老师交流。整个安排就像个接待日，是老师们在教室里等着学生。教室外有位老师领着学生进去，孩子分别和三位老师交流。因为大家都是陆陆续续到达学校的，所以没什么排队现象，孩子很快就出来了。这是我经历的面试最顺畅的一次，等待时间最短，呵呵。当然，这样做，学校以及老师方面会辛苦些吧。估计面试那天全校的老师都动员了吧。在我们孩子面试的教室外面负责接待的是位年轻美丽的女老师，有家长在孩子面试时和她聊了起来，我在一旁听。怎么说呢，这位老师给我的感觉非常好。她对孩子的耐心、和蔼，她回答家长问题时礼貌细致诚恳的态度，家长的任何问题她都知无不言言无不尽。这让我更增强对竹园的向往。我们孩子不是拔尖的那种，我们觉得小班化教学，加之老师对学生的这种态度，让我相信，这个学校的校风是“不拉下一个”的那种，我们这种平凡的孩子，所受到老师的关注，不会少于尖子生。当时的这种感觉，在入学后得到了验证。很遗憾都不记得那位美丽的女老师的模样了，只记得她当时在教初三，很忙。.

太晚了受不了了，孩子在竹园的学习生活情况，白天有时间再继续写。

目前孩子的状态我基本满意，开朗、阳光、快乐，交了很多新朋友，喜欢学校喜欢班集体喜欢任课老师。内向早不是问题了，现在是要提醒他：别只顾和同学疯，记得喝水。

另外，近日孩子告诉我，浦东某学校预初学生课间不准出教室（除了上厕所），每天放学后还要留一个小时在学校做作业，等等（孩子和那个学校的一位学生在校外上课时认识的）。孩子告诉我时，我感觉，他为自己在竹园而感到幸福以及幸运。.

顶
也是竹园预初的家长。“我感觉，他为自己在竹园而感到幸福以及幸运。”有同感。
不仅如此，我这个家长也感到幸福而幸运！！！.

写得很好,我也顶......请继续......

想到哪里就说到哪里吧。

先谈谈竹园新生的分班。暑假前会有一次摸底考试，分班基本根据摸底考试的成绩。分班的原则是“平均”，记得开学的家长会上，年级主任特地把各班学生摸底考试的平均分告诉家长，班级之间平均分差距在小数点以后。在竹园没什么“快班、慢班”，“重点班、非重点班”，“特长班”之类。我对这种教育理念是很认同的。小孩子嘛，还是各类型孩子在一起学习生活，对孩子的健康成长有利。（个人观点，仅适用自家孩子，对其他学校的方式绝无批评之意）。学校有一些兴趣班供学生选择，上课时间是每周五最后一节。

择校时除了比较学校硬性指标，更要看学校的理念是否适合自己的孩子。适合的就是最好的。.

现在来想，这半年多孩子在竹园的情况，第一个冒出来的是“快乐”。孩子比在小学时快乐多了，放学回到家，经常是我在做饭，他在一旁一边吃水果一般滔滔不绝的讲学校里的人和事，我得找个机会打断他，才停下来去做功课。（他写作业较慢）。在学校里，他的每种兴趣爱好都能找到兴趣相投的朋友，相互交流，相处融洽。常常是今天回来讲下棋，明天回来讲唱歌，后天又开始讲世界大战。目前在关注战争方面的事情，一部二战的广播剧听的津津有味，《世界五千年》已看完了上，下部看了一半，中部待看。我也没想到他对这种书也着迷（以前都是看漫画的，或者科幻侦探）。我猜测是和同学的影响有关。以前我绞尽脑汁希望他多看些文史类的书，他就是不喜欢，现在和同学讨论战争，就开始关注历史了。同学之间这种良性的互动，大家取长补短，相互激励，比我这做家长的说一百句管用多了。小孩子好胜心强，别的孩子知道的，自己也要知道，还要比别人懂的多，这样才够“强”。这种激励作用太大了。就是有一点，我家小孩在学习上好胜心一直不强，总是觉得差不多就行。

看着孩子每天如此快乐充实，感觉很幸运，也庆幸自己当初的选择。.

说说自己第一次去竹园就认定她为首选的原因吧。是一种感觉，或者是女人的直觉？觉得这里会很适合我家孩子。因为喜欢竹园的学生。第一次去就是去报名送简历。然后就溜达到校园里打算实地考察一下。那天我去的较晚，学生已经放学了。迎面跑过来几个学生，见了我，立即打招呼“老师好！”，说实话，当时我就愣了。从我高中毕业后，就基本没再走进过中小学校园，实在不知道现在的学校、现在的学生具体是什么样了？在儿子就读的小学，从未受过如此礼遇。后来知道，这是学校对学生的要求。直到现在，我去竹园开家长会，不断有经过身边的学生跟我说“老师好”，我还会不好意思，因为自己不是老师。但我很认同学校这种对学生行为的培养。在学校里，学生不可能认识所有的老师，所以，他们不能分辨你是不是老师，不妨一概将“老师”作为称呼，“三人行必有我师”嘛。良好的习惯就是平时小事不停积累的结果。孩子尊重师长，礼貌待人，就是从一句“老师好”开始的吧。

再讲另一件小事。是孩子刚上竹园不久，一次，我需要复印些东西，和孩子在学校外面的报摊前问老板哪里有复印室？这时身边一位买买杂志的小女孩马上告诉我，福山路上有一家，我因为路不熟，女孩说我也要从那边走，我带你们去。于是边走边聊。这女孩刚从竹园毕业，现在附近一所区重点。她有点不好意思的说，自己考的不太理想，中考前有点太放松了，不够刻苦。从她谈的情况感觉，竹园的学习生活还是轻松快乐的，没有中考前的昏天黑地。这个小姑娘个子不高，有点不像高中生，我说我以为你是初中生呢，她笑着说大家都这么说。小女孩给我的印象极佳，待人热情，礼貌，谈吐落落大方，应对流畅自然。当然她没叫我“老师”，叫我“阿姨”的。回家我就对孩子说，你今后也要象这位学姐学习，热情帮助别人，讲话礼貌（当时孩子有点内向不大敢和陌生人打交道的）。一个学期过去了，孩子这方面进步很大。

[ 本帖最后由 yfmm 于 2008-4-30 13:50 编辑 ].

谢谢yfmn,辛苦地写了这么多,听说数学,英语每周除了平行班的课,会根据考试成绩分班教学,可能每周1-2节课,是这样吗?竹园读书轻松愉快一直有耳闻.有的学校是强化超前学习,竹园是不是这样,还是跟着大纲的要求?另外大部分学生的目标是怎样的,比如上外的基本是想出国,上中的是清华北大,复旦交大,竹园的学生以什么为荣呢?是不是问题太多了,因为一向在WW上关于竹园的情况看到的比较少,而这次我们已被竹园录取了,所以问题多多啦......

正在打算写分层的事，因为打字太累了，想偷会儿懒。既然有妈妈来问，我就再接再厉了。.

接到竹园录取电话，能去心仪的学校，一颗悬挂的心总算能落下了。5.1能过个好节了，让孩子也轻松轻松.

也是竹园家长，强烈顶yfmm帖子，你写的全是俺想讲的。女儿现在健康、阳光、开心。竹园，我们选对了。竹园选我女儿也选对了。.

记得开学后第一次月考后的家长会，提问最多的是数学分层的问题。大多数家长是因为不了解“分层”这回事。说白了，数学分层就是“因材施教”，而这个“材”是根据孩子近期在考试中的成绩来定的（月考、期中、期末）。请注意是“近期”。据我所知，每学期有两次正式调整：期中和期末考试后。我家孩子在入学摸底考试中保持了他一贯的中庸作风，被分到B层，期中考试后就被调整到了A层。当然，如果家长对此有特殊要求，可以找老师谈的。竹园的老师都很好的。我个人觉得，数学搞分层是有利于孩子学习的，基础差些的孩子加强基础训练，以夯实“地基”，会起飞的更稳，而尖子生也不会吃不饱。

分A、B、C三个层次。

我去看了看孩子的课程表，每周数学课6节，其中数学分层两节，其他四节数学课就是和本班的同学一起上的，全年级都教的一样。上分层课时，就是根据学生不同的水平进行侧重学习，C班应该是侧重基础多些，A班应该是拓展的方面多些。

我本人目前没听说竹园有强化超前学习。只知道有各种兴趣班，自愿报名，语文有阅读、朗诵之类的，英语也有的，但我家孩子没参加，所以具体的我也不清楚。这个兴趣班活动时间在每周五最后一节课。周六上午还有一些乒乓球、羽毛球的兴趣班，孩子去过几次，后来因为和别的冲突就没去了。另外，还有什么航模，生物试验，书法等等。这些兴趣班完全是免费的。

现在有个数学的兴趣班，因为讲的奥数方面的多吧，这个班是经过一定选拔。但也是注明自愿参加，不收费用的。不知道这个算是您说的强化吗？至于超前，我们一个多学期以来，都是按部就班的学习，没有任何超前。只有语文在课文顺序上调整了一些，先讲了第四单元的唐诗。

[ 本帖最后由 yfmm 于 2008-4-30 16:08 编辑 ].

突然想起一件事，开始个别家长因为不明白分层是怎么回事，可能对自己孩子所分的层次也不满，也不清楚层次是会调整的，对分层的事提的问题较多。上次开家长会，竟然有几个家长说，希望语文、英语也搞分层。有的说孩子阅读有问题，有的说作文有问题，希望分层，有侧重的学习。呵呵，看来是明白分层的含义了，也尝到分层的好处了。

我是觉得，有问题最好通过正常的渠道获取，小道消息最好鉴别一下先。比如10#洛颜妈的这些疑问，打个电话给竹园公布的电话，得到的解释一定会比我说的要完善。竹园的老师很好的，是我见过的所有老师中说话最和气的，不管是对家长还是对孩子。.

至于“大部分学生的目标”，我真不清楚。没和其他家长交流过。

我家子的目标我还没仔细想过呢。离高考还有六年多，还有中考不知道会怎样。孩子在这几年变化最巨大，我的想法是顺其自然吧。北大清华，对初中生来说，是不是有点远？

“竹园的学生以什么为荣？”这个问题我没想过，等孩子回来我问问他吧。我希望处于择校两难境地的家长，找机会和这些学校的老师、学生当面交流，择校说白了就是“择人”，好的老师好的同学，就足够了！家长们都是有阅历的人，这人怎么样，聊聊不就知道了。我就常常感叹于孩子老师对孩子说话的语气态度上，想自己小时候怎么就没碰上过说话这么和气的老师呢？

注明，我说的竹园的老师仅限于我接触过的四位：语数英老师和那位不知名的漂亮女老师。.

引用:

原帖由 Boby妈 于 2008-4-30 15:38 发表
接到竹园录取电话，能去心仪的学校，一颗悬挂的心总算能落下了。5.1能过个好节了，让孩子也轻松轻松

祝贺.

楼主这么好的贴子,最好在竹园圈子里再发一遍,让更多想了解竹园的家长看到..

怎么发呢？我不大会，能请斑竹给转过去吗？.

引用:

原帖由 午后绿茶 于 2008-4-30 09:50 发表
顶
也是竹园预初的家长。“我感觉，他为自己在竹园而感到幸福以及幸运。”有同感。
不仅如此，我这个家长也感到幸福而幸运！！！

竹园的bbmm，以后多交流！.

引用:

原帖由 紫色萤火虫 于 2008-4-30 15:49 发表
也是竹园家长，强烈顶yfmm帖子，你写的全是俺想讲的。女儿现在健康、阳光、开心。竹园，我们选对了。竹园选我女儿也选对了。

小美女哈，同在竹园，多交流！.

谢谢得到这么详细的答复. .去过竹园,因为他们在忙着做录取通知,也没好意思多问.因为这次小升初,在WW上得到很多信息和帮助,所以和信赖WW上的家长.您的帖子让我坚定了决心.我认同分层,其实竹园吸引我的就是分层和小班.这种方法应该体现了因材施教.超前强化是另一些学校的特点,类似于士兵突击的方法,通过高强度培养了强人,这和竹园是两种教育理念,我一直在想哪一种更适合自己的孩子.另外一个问题即使学校和孩子的学习目标的问题.我认为目光高远,学习动力也会大一些.而孩子受环境的影响是比较大的,最起码我们孩子是这样的,所以问了目标问题.感谢yfmn的帖子,让我更多的了解竹园,5月4日的校长见面会我会进一步了解她的.也衷心希望竹园的圈内有更多的交流..

谢谢ＬＺ的精彩介绍，让我对竹园有了更深的了解．很高兴能够加入竹园新一族．非常感谢！.

和yfmm有同感．对女儿的内向性格的担忧已成过去．她对老师们的评价（可爱的语文老师＼幽默的数学老师＼美女英语老师＼风趣的科学老师........）让我明白了竹园老师的魅力，孩子全然没有对老师的惧怕心理，是老师，更把喜欢的老师当朋友．是竹园的环境提升了孩子学习的自信和兴趣．哦，更由于分层课，孩子结交了新朋友．.

看了这么多，作为也是竹园的家长，有同感。总的感觉是老师蛮负责的，有什么事也会急时与家长联系。学习氛围蛮强的。.

顶一个,我也是竹园的家长,女儿上中学后给我最大的感觉是作业比小学少多了,孩子学得很轻松很开心!老师很有责任心!女儿以前的一个小学同学,考入另外一所浦东较好的公办学校,在小学时她的成绩跟我女儿差不多(可能比我们还略好点),和她对过两次浦东通考的考试成绩,总分都比我们少十分左右,也许这并不能代表中考时会怎么样,但是一年下来我觉得我选择竹园是对的!.

我们也被竹园预录取了, 但听人说民办的学校像民办的医院一样,,教师的流动性大,常要换老师,竹园会不会也是这样啊???犹豫中.

引用:

原帖由 Nina妈咪 于 2008-4-30 20:02 发表
和yfmm有同感．对女儿的内向性格的担忧已成过去．她对老师们的评价（可爱的语文老师＼幽默的数学老师＼美女英语老师＼风趣的科学老师........）让我明白了竹园老师的魅力，孩子全然没有对老师的惧怕心理，是老师，更 ...

这位家长说的是分层的另一大意料之外的好处，孩子由此认识了很多自己班级以外的朋友，有点类似大学里的体制。再加上兴趣班里的同学，孩子交朋友的面更广了。有时还跟我说说从其它班同学那里听来的“小道消息”。记得孩子刚入学在B层时，认识了其它班的两个同学，三人号称“铁三角”，三个人相约加油努力，争取一起转到A层，最终三个人在期中考试后都到了A层，只是没有分到同一个班。.

感觉yfmm在谈我的体会——我孩子的情况与yfmm的相似：内向、好胜心不强，但不会被忽视，在竹园过得很快乐；学校为各种层次的孩子都提供了机会和环境。老师们都很好，有什么问题可以放心地与老师交流沟通，不用担心会被指责。个人认为在目前的教育大环境下，竹园仍能坚守教育理念，是我等期望孩子健康（身、心健康哦）成长的家长们的幸运！.

今年我女儿也被竹园录用了，请问竹园圈子在哪里？.

一.其实分层是在数学教学中实行的.如果每个科目都分层,还不如直接分重点班非重点班呢,那样不是对非重点班的孩子不公平,心理影响更大了呢.
二.数学也不是全部课时都分层教学的.
三.我们家长说ABC班,实际上学校是以数学家的名字为班级命名的,比如:欧几里德班,苏步清班,等等,古今中外的都有.每个孩子都是数学家,不会有自卑感的.
四.C班的孩子经过努力,照样可以升上去的..当然,A降到B,心情会难受,不过,这不是一件好事吗?是可以促使孩子努力向上的好事吗?.

我们要到15日才能交告知书，不知会不会名额满了不被录用啊？.