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原帖由 老鼠爱大米 于 2008-3-23 09:00 发表 
孩子想什么我们现在试着分析分析看,首先我们可以肯定这个孩子很聪明,她有没有做错事其实等家长来也就能见分晓了,因为买文竹的事应该都有家长陪着去买的吧,价格究竟多少一问就知道了,即使家长不知道价格,那带着孩子一 ...
你的推理我看问题不少，完全站在孩子贪污的前提上：
1。首先我们不可以肯定这个孩子很聪明，因为照你说的“聪明”的潜在台词，这孩子应该知道老师会知道价格不对。而且聪明的孩子还会想不出主意对付妈妈？
2。买文竹的事为啥一定有家长陪着去买？家长也不一定有空吧，更何况你说的花鸟市场就在隔壁
3。孩子的思想斗争是非常厉害的，她不知道怎么面对自己的父母：因为她觉得亲爱的老师竟然为了这点钱就兴师动众地把家长叫来，是不是自己犯了十恶不赦的大罪。
4。即使孩子有你所谓的贪污可能，身为老师为啥不是从制度上安排2个孩子同时去买？或者事先问好大致价格告诉孩子们？
5。不管哪种情况，是孩子做了亏心事害怕或是老师冤枉了她而恐惧，孩子选择了我们大人都不敢轻易尝试的方式去证明了自己的错误或者愤怒。而我们的不少教师，倾向于责怪各类不合理的考评和制度，不是照样在执行着这类制度。至少没听说过有死谏教育局长的老师吧！.
