今天，在文汇报上看到一篇文章，颇有感受。为什么“等级考”变成“能力测试”这种显而易见的换汤不换药的做法，连我们普普通通的老百姓都明白的道理，而那些时时叫着要给学生们减负的教委不出面阻止呢？为什么在三月份等级考尚未正式通知取消时，很多社会办学力量已经在通知家长，不用担心，取消了等级考，还会由通考办举办其它相关的考试。是不是教委在准备取消等级考的同时，已经与通考办谈妥了什么呢？

为什么我们在股市经历了“印花税”事件后，还要在小学生的英语考试中再次经历类似的欺诈呢？

这样那样的考级（英语、音乐。。。。。。），真不明白我们怎么才能让我们的孩子真正做到每天阳光一小时，每天睡眠十小时（这两点可是我们胡主席提出来的）我们的孩子每天也只有二十四小时呀。

希望反对等级考的家长都能来顶这个贴。





转载文章


"等级考"变成"能力测试" 教师担心此举不利学生减负




昨天，本报接到一些读者来电，对近日传出的一则消息感到诧异。据报载，本市某通用外语水平等级考试办公室和一所大学推出“上海市中小学生通用英语能力测试”，并定于今年秋季首次开考。他们有些不解，今年3月市教委专门发文决定从2008年起不再设置“中小学生英语等级考试”，可现在怎么又冒出一个“中小学生通用英语能力测试”？
　　许多教师和家长闻讯后认为这种英语能力测试必然会加重学生的学习负担，违背市教育行政部门再三强调的减负精神。今年3月，市教委为进一步深化中小学课程和评价制度改革，切实减轻学生过重课业负担，对本市中小学等级考试项目作了调整，决定小学信息科技等级考试、初中信息科技等级考试和理化生试验操作技能考试，自2007年起不再进行；由中小学生自愿参加的中小学生英语等级考试2007年继续进行，2008年起不再设置此考试项目。

　　然而，计划推出的中小学生通用英语能  
力测试，显然与目前崇尚的减负理念格格不入。一些家长认为，教育系统内部进行的英语等级考试都在逐步“降温”，为何社会力量却“过早接盘”予以“加温”？况且有关文件也曾明确指出：社会力量办学及相关机构，不能以中小学生为对象进行学科类的办班和考核。如果以往正规的“等级考”，人为地变成外围的“能力测试”，减轻学生过重课业负担又从何谈起？

　　一些比较细心的老师和家长还指出，计划推出的中小学生英语能力测试分三个等级，测试主要内容为听力理解、语法和词汇以及阅读理解，范围主要参照《上海市中小学英语课程标准》，每年举行两场，成绩设“优秀”与“合格”。事实上，这种程式与先前的等级考如出一辙，但收费标准却“水涨船高”，原来等级考18元，最多（三级）20元，现在中小学生通用英语能力测试，考试费55元，报名费5元，基本上是以前的三倍。

　　不仅如此，这种能力测试所衍生的种种现象，让人们更为担忧。一些校长说，如果这种测试开始风行，相关的培训班和教材测试资料会应运而生，这必然会增加家长的经济负担。尤其是能力测试的证书，有可能异化成一些学校招生时要求学生提供的“学习证明”，从某种程度上“胁迫”家长让孩子去参加能力测试。

　　目前，学生普遍感到学习压力比较重，各种考试、测试偏多，为了保证学生的身心健康，让他们集中精力学好基础知识，腾出时间锻炼身体，此种测试还是暂缓为好。.

谢谢各位的支持，希望能订成热贴，这样潜水的记者们就可以替我们呼吁了。.

其实这个帖子的目的是希望教育主管部门能有所作为，而不是仅仅把我们的孩子推向社会。现在的教育主管部门好像有这样的想法，只要主办方不是教育局，他们就没了干戈，其实作为教育主管部门，面对这么个烂摊子，再不管真的不行了。

社会等级考怎么会这么热，你作为教育主管部门不能只说说这些社会考试不会得到教育部门的认可。可是你要想想为什么那么多家长跟随，就是因为你不认可，人家好的中学认可。

我个人认为，现在的问题不是取消了考试就减负了，而是当初政策的执行问题，既然当时明确规定了一级考是小学五年级的要求，那就索性将要求下发到学校统一管理，该什么时候考，就什么时候考。就像这次规定了不能同时考两个级别，但就WW上了解到，这些同学不在少数，执行力太差了。真不明白，为什么凡事都能打叉边球？（说句心里话，小学五年级考一级的话，家长也不累，孩子也不累）


看了很多帖子，不明白现在怎么去了一个又变两个了，有哪位高人明白在取消等级考后，新出现的两种英语考试的区别：

通用外语水平等级考试办公室和上外推出“上海市中小学生通用英语能力测试”

中国外文局考评中心、华东师范大学等联合推出的“中小学生英语能力等级考试".