目前盛行的“早期教育”存在着很多的问题。一方面，父母们为了得到一种替代满足、希望通过教育来消解自己的遗憾；另一方面，我们这个社会存在着一种根深蒂固的“第一至上主义”；越来越庞大的课外辅导材料市场也是成因之一。
那么，在大脑发育非常活跃的儿童时期，对孩子们进行早期教育是不是就不能促进孩子智力的发育呢？汉城大学医学院神经科学研究所所长徐有宪教授介绍说：“最近在美国出来了这样一个科研成果。该科研成果认为：在孩子3-6岁的时候'负责其思考和性格机能的脑神经的发育会达到最高峰。”
可是，实施早期教育是有一定的时间上的要求的。他强调说：“本来应该在上小学时教给孩子的知识，结果在他上幼儿园时就教给他了，这根本不能算是什么早期教育。”
特别是对于像听、说、读、写这些和语言能力相关的学习，只有在孩子长到5-6周岁的时候教他，才是和孩子的成长过程相适应的。这就是我们所说的所谓"适期教育"。
《好妈妈，慢慢来》一书的作者，韩国著名儿童心理学家申宜真教授也对“早期教育”感到极为忧虑。她在临床过程中目睹的早期教育带来的危害，可以说已经到了触目惊心的地步。去年仅仅在汉城新村圣佛兰思医院，因为父母极端的养育方法所导致的前来接受治疗的、有严重心理障碍的儿童就达700名之多，占儿童心理科患者总数的三分之一左右。
申教授认为：“在孩子1-3岁这个时期，他们的大脑的确在飞速地发展。但是如果因此就希望使用一些人为的手段对他们的大脑进行开发，那么这样的想法是非常危险的。”她还警告说：“在孩子还非常幼小的时候，就强迫他们学习的话，很可能会增加他们的暴力倾向。同时，由此而产生的各种压力还会对他们的大脑造成损伤。”
著有《如果你希望自己的孩子是一个天才的话，首先请做一个热情的父母吧》一书的徐教授强调说：“对于父母来说，最为重要的是要对自己的孩子有信心，不急躁，使孩子能够自发地学习。”
中央大学幼儿教育系的李原英教授也认为：“如今，在教育孩子的问题上，父母们没有一定的信念是一个很大的问题。”他说：“父母们千万不能掉进以早期教育为名，故意地造成父母们的不安感，从而试图牟取利益的各种从事教育事业的公司及其他各种机构的商业陷阱里。”
汉城大学医学院神经精神学系的赵守千博士说：“重要的是父母对孩子无微不至的观察和关心。当孩子到了对某些事物感兴趣的时候，做父母的非常自然地给他们以这方面的刺激是一种非常好的方法。”
直接的体验性教育也非常重要。徐教授指出：“在儿童时期，玩就是一种直接的体验，就是一种十分有价值的学习形式。孩子们喜欢的游戏可以促进他们大脑的发育，相反强制教育则是记忆力的天敌。”
申教授说：“在儿童时期，如果可以充分地发挥孩子们的好奇心的话，就可以使他成为一个学习非常优秀的孩子。在孩子长到五岁之前，与其教教他们电脑，让他们读书，还不如让他们和同龄的孩子们在一起尽情地玩耍、画画、做各种各样的游戏。父母给他们创造这样的环境是非常重要的。”延世大学社会学系的韩惠清教授通过现代社会遭遇的“动机危机”现象，指出了未来教育的方向。她还解释说：“在孩子还没有形成自己的动机之前，父母就不断地向他们提供这提供那的话，以后孩子很可能会成长为一个既不想得到什么，也不想成就什么的儿童。这是非常让人担心的。”因此，父母要通过和孩子们一起爬山、一起做游戏、一起做饭等这些日常事务和体验，向孩子们提供可以让他们感到成就感的机会。.

好贴，顶一顶。.

本人认为保持孩子的学习兴趣很重要，如果因为太早的填鸭子，而让孩子讨厌学习，那还不如不要。.

nod，兴趣是最好的老师。.

赞成！顶一下！.

原本就不想让孩子过早地成为学童，由她随心所欲地玩耍最好。.

赞成！不过要找到同龄的孩子玩也挺困难的啊.

赞成！不过要找到同龄的孩子玩也挺困难的啊
这确实是真的，有的话，真是件幸事！.

《如果你希望自己的孩子是一个天才的话，首先请做一个热情的父母吧》

这个很好噢。父母总想着给小孩找点玩伴什么的，有没有想过给自己找点玩伴？如果父母有很多朋友，朋友们的孩子们，不也就是朋友了吗？.

现在现实的教育情况让更多的家长和孩子无可奈何呀!小学一年级就直接来阅读分析了,识字等基础教育都不谈,孩子不早点学早点补到时候又来不及跟不上,怎么办?这就是我们现在改革的义务教育?.

赞同观点！但在中国目前的教育体制下，家长要顶住压力，让小朋友快乐的成长真的挺难的！.

兼而有之，更好！
以游戏的形式学习。。。.

好帖，顶！
“如今，在教育孩子的问题上，父母们没有一定的信念是一个很大的问题。”我们国家的父母缺乏信仰，没有对生命的敬畏和尊重。但是也没有形成自己的教育理念。所以容易让人钻空子。
俗话说，篱笆扎得牢，野狗进不来。爸爸妈妈们还是一起扎篱笆吧。.

好帖，小孩当前的任务就是拼命的玩.

我女儿就是太会玩，什么都敢玩，我就担心她玩心太重，以后上小学怎么办.

心里是知道的,但看到其他孩子比自己家的聪明,回家就希望孩子什么都会,唉,苦了孩子啊.
看来要改变观念了..

.

“重要的是父母对孩子无微不至的观察和关心。当孩子到了对某些事物感兴趣的时候，做父母的非常自然地给他们以这方面的刺激是一种非常好的方法。” .

儿子9月份升中班, 我除了暑假给孩子报了一个游泳班以增强体质外,我们什么都没去学。凡是周围和我儿子一样大的小孩,不是学了英语就是画画之类的, 前几天还有个妈妈和说，"侬老屏得牢奥".  唉,看看周围,我自己也觉得快屏不牢了!.

引用:

原帖由 xmsh 于 2008-7-1 13:38 发表
儿子9月份升中班, 我除了暑假给孩子报了一个游泳班以增强体质外,我们什么都没去学。凡是周围和我儿子一样大的小孩,不是学了英语就是画画之类的, 前几天还有个妈妈和说，"侬老屏得牢奥".  唉,看看周围,我自己也觉得快 ...

我女儿也是九月份上中班，也是啥兴趣班也没上，她想干吗就干吗，不过很小开始就培养了每天阅读的习惯，现在在家会做点思维题，拼音字母基本认识，才教了几次，还不会拼，她倒是挺感兴趣的，但是我懒不过，慢慢来吧！还喜欢画画，而且居然画出来的东西想象力还蛮丰富的，不知道是不是绘本看得多的关系。十以内的加法还不太熟练，也不打算逼她，以后总归会的，呵呵，孩子的快乐是第一位的.

我们家的基本上和楼上两位差不多情况，也是9月升中班。这次暑假我还是报了个画画班，不过纯粹是兴趣，这还是第一次报班，选班级的时候注重的是引导，而不是画画技能，觉得再没有好一点的引导，眼看着曾经有点画画小天赋的能力快被抹杀掉了，呵呵  其实每个小孩小的时候都具备这样的能力，只是外界因素影响还是很多的。.

我们也是9月升中班,除了暑假报了游泳班,其他什么都没学.我觉得以后读书要读好多年,现在也没有多长时间可以玩了,就让他玩玩吧,.

恩,现在都是家长和家长间的教劲.

关键是怎么玩，会玩的孩子以后肯定很优秀的。
玩不是无聊的看成人电视，玩大有讲究。

我理解LZ的意思是，五岁之前是培养性格和习惯的关键时刻，不要光盯着学了什么放弃了这个最重要的关键期。.

DDDDDDDDDDDDDD.

其实，9岁前都应该让孩子多玩，在玩中学。过了9岁，小孩子的玩心就没有了。如果这之前没有玩出什么花样了，就不会玩了。多悲哀啊。.

道理都知道，可是現實又逼得你沒有辦法。朋友的兒子一直是放養的，幼兒園的課餘時間除了學習圍棋。其他一概不學，當時說不要給他壓力，讓他開開心心玩。今年9月要讀小學一年級了，去學校報名的時候，認識老師的，老師問了一句，小朋友在外面讀什麽東西，朋友說就學習圍棋，小孩子自己喜歡，老師說你要最好讓小朋友去學學奧數呀，英語呀，這些對學習有幫助的。.

引用:

原帖由 karena 于 2008-7-2 08:54 发表
道理都知道，可是現實又逼得你沒有辦法。朋友的兒子一直是放養的，幼兒園的課餘時間除了學習圍棋。其他一概不學，當時說不要給他壓力，讓他開開心心玩。今年9月要讀小學一年級了，去學校報名的時候，認識老師的，老師 ...

老师当然希望孩子什么都会了,这样他们就不用教了,多省力呀!BS!.

我们家孩子快5岁了还在傻玩.周围跟他同龄的已经在上各种兴趣班了.很想放养的.但中国的教育现状又不敢这样.头痛ING.

这么早的帖子还被大家翻出来，真是很高兴，也是对我的一种鼓舞。随着孩子渐渐长大，周围的人和各种教育机构给你的影响都是推着你朝着教育的“大潮流”走：早早地让孩子学习各种各样的技能，以跟上小学的教育步伐。如果家长顶住压力让孩子“自由”发展，便会成为“千夫所指”的对象，结果就是家长渐渐地被潜移默化，孩子的个性发展空间就这样被抹煞了。多年之后，如果家长们有些须后悔，到时候，还能还孩子一个童年吗？

题外话：我个人总结几点职场经验：素质比学历重要，表达能力比技能能力重要。公司里能攀升最快的人，往往是让所有的人（包括老板，这是最重要的）都知道自己为公司作出很多贡献的人，尽管他对公司的贡献可能和别人差不多或还要少。以次为鉴，我觉得培养孩子的自信心，待人接物能力，在公众面前讲演，自我表达能力等等都是相当重要的。.

同意，快乐的童年很重要！.

我还是想让我女儿多玩玩，可她一个人好像没玩头。.

好帖，顶！.

引用:

原帖由 蜜元妈 于 2008-7-2 00:56 发表
关键是怎么玩，会玩的孩子以后肯定很优秀的。
玩不是无聊的看成人电视，玩大有讲究。

我理解LZ的意思是，五岁之前是培养性格和习惯的关键时刻，不要光盯着学了什么放弃了这个最重要的关键期。

有道理,现在最主要的是培养孩子的良好习惯,这比什么都重要,以后就一辈子受用了,不过要真的做的好,还是挺难的.贵在坚持啊..

引用:

原帖由 蜜元妈 于 2008-7-2 00:56 发表
关键是怎么玩，会玩的孩子以后肯定很优秀的。
玩不是无聊的看成人电视，玩大有讲究。

是呀，想玩得好，甚至比学得好更难。学只要被动接受，也能显示出学习成果。但要玩得好，还要有反馈出来，还要有创意。

偶长这么大了，就是不会玩。看到人家会玩的，玩音乐，玩艺术，多厉害啊。好羡慕。.

是呀，想玩得好，甚至比学得好更难。学只要被动接受，也能显示出学习成果。但要玩得好，还要有反馈出来，还要有创意。
真的是，要在玩中花心思也是对父母的考验！.

引用:

原帖由 汤婆婆 于 2007-6-22 16:24 发表
目前盛行的“早期教育”存在着很多的问题。一方面，父母们为了得到一种替代满足、希望通过教育来消解自己的遗憾；另一方面，我们这个社会存在着一种根深蒂固的“第一至上主义”；越来越庞大的课外辅导材料市场也是成 ...

顶！
学习的方式很多，“玩”是在实践中学，比起书本知识，这样的能力和知识更重要更有用。耽误了实践能力培养的关键期，会造成终身遗憾！.

好贴.

.

我强烈同意.

好贴，快乐的童年太宝贵了！.

这几天看了其他好些帖子，三岁、四岁的孩子认识多少多少字，多少英语单词。。。。。。让我心里有点不安
还是看看这里的帖子，让我心里稍稍放松点，给自己讲慢慢来，慢慢来。。。。不着急.

，如果不是父母们限制太多，学龄前的孩子还是很会玩的。.

想想也是的，我们邻居来自农村幼儿园也没上过。不也是重点大学的高材生在上海买房买车在家SOHU一族多好啊！.

我觉得关键还是父母自己心理上的问题．
像楼上说的那样，有的人来自农村幼儿园也没上过，照样成才，那是因为他本身就聪明，不刻意培养也能出人头地．但大多数人都是平常人！在给孩子压力以前，在想让他（她）将来怎样怎样以前，父母应该先问问自己，自己是否也是在同龄人中的佼佼者，若不是，何必对孩子要求过高呢．让他（她）开开心心的玩，书念得好不好，会不会弹琴画画讲英语，这些又有啥要紧的，只要身心健康，心格开朗，那他（她）将来就是个幸福的人．
那些漏洞百出的教育体制改革，如果没有家长去呼应，老师的脸色，又能丢给谁去看？.

.