我想请教一下，学习数学有什么好方法吗？.

没有捷径,只有多做多练!但记住:要让孩子自己动脑筋,一定要让她独立思考,可能一开始又苦又累,但克服困难,坚持下去,会享受到成功的喜悦的!.

我发现真理总是很简单，但坚持总是太难，我真愿意悬赏看是否有高人能解决我儿子粗心的问题。 .

不少家长在辅导孩子时,习惯于以"会不会"为标准,只要会了,就放心了.这些家长往往会为另一个问题而烦恼:"明明这些题孩子都会做,怎么还是爱出错呢?"----如果不存在学习态度问题的话,这现象往往与孩子的"注意"能力不足有关.
"注意",在心理学里是指人的心理活动对一定抽象的指向和集中,换句话说,就是盯住目标进行有目的的思维活动.
注意能力还可以细分为若干指标---"注意的稳定性"表明一口气能盯住目标多长时间,"注意的转移能力"关系到一门课后能否把心思迅速转向另一门课,"注意的分配能力"涉及到同时面对多个目标或多个环节时,能否把每个目标和环节都处理好......这些都是对学习很重要的本事,可惜它们都无法从娘肚子里直接带来,而只能在后天训练中逐渐提高.
正由于小学生的注意能力尚未充分发展起来,做题时才会顾此失彼而出错.这是孩子必然要经历的过程,与学习态度无关,但对学习效果的影响却非常大,很多小学生即使愿意认真学,也难免漏洞百出.大人若为此生气着急,只会让孩子更加手足无措,注意力更能集中到学习上.
要想真正解决问题,有效的办法是:以包容的心态对待孩子的不足,和蔼可亲地指导孩子进行有关训练.下棋和打乒乓球都是提高注意力的训练办法,两个人在球台上对打也好,一个人对着墙打也好,都能提高"注意的稳定性"和"注意的转移速度".还有个非常有效的改进办法,那就是下面要提到的"熟能生巧".
要想解决"会做也错"的问题,"熟练"是一剂良药. 如果你想同时做好几件事，最简单的办法就是让要做的事尽量变熟练，大部分环节不用多想就能做好，剩下一两个环节要动脑筋也不会顾此失彼了。小学生学习的道理也一样。如果需要掌握的东西大都熟练到“自动化”的程度，学习时要啃的“硬骨头”就只剩下那么几小块，对注意力的要求大为降低，做起来必定又快又好。
有人会认为：既然仅仅让孩子学会知识都让他们费劲，如果得寸进尺还要求熟练，岂不是会弄得孩子雪上加霜吗？
可是在实践中，我看到的效果去是相反---掌握的知识技能越熟练，学习就会越轻松。这是因为练熟一项基本功费时并不多，而一切同类问题的劳动强度却都会明显减轻，花费的无用功也会大大减少，大脑的实际负担总量也会减少，起到了“四两拨千斤”的作用。据我所知，很多优秀学生都是这样。在应试教育条件下，这些优秀生之所以能挤出不少时间来干别的事，原因就在于“熟练”的减负作用。
熟练的好处还不止于此。就说“熟能生巧”吧，这个“巧”就是知识有突破，能力被升华，对孩子成长有开拓新局面的意义。熟练能帮助孩子在更宽广的知识天地里纵横驰骋，融会贯通地应用知识。当其他条件都相同时，基本功熟练的孩子显然有更强的综合实力，更容易实现创新。.

“粗心”这是与众多的家长交流的过程中，当问及孩子学习状况时，百分之八九十的家长脱口而出的问题。
“粗心”表现在学习方面比较突出，例如：把符号看混，如“+”看成“-”；把数字看混，如“6”看成“9”；学拼音困难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等。
“粗心”给孩子的学习带来很多负面影响，但大多数家长的认知却有一些误区，主要表现为：
误区一：孩子学习主观上不认真。
其实，对一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。
误区二：片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。
学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分的，那些做事缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心，家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事。
误区三:家长任意的惩罚孩子。
比如：抄十遍书，每天作50道题等等，让孩子心理上产生厌倦、欲速而不达。
其实，孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严惩的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心。
因此，对孩子要鼓励，有进步时就表扬，让他看到希望，使他树立起学习的信心。在学习上，要培养孩子的阅读能力，养成爱读书的好习惯。和孩子出门时，看到什么说什么，譬如，让他口头描述超市，新华书店，或者看图说话，培养他的口头表达能力。
在生活上，家长对孩子要早一点放手。现在的家长，嘴里说自己孩子依赖性强，其实是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过分的保护孩子，无论孩子做什么事情都要过问，常常令孩子们反感，他们包揽了孩子的一切，让孩子的独立生活能力越来越差。常听人说“有个能干的妈妈，就一定有个笨女儿”，就是这个道理。
因此，家长首先要解决的是自己对孩子的信赖，不能认为不照顾孩子，孩子就会受罪，就不幸福。让孩子自己的事情自己做，孩子总有一天会长大的，他小的时候受到一点挫折，凭借自己的力量解决，明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱，走进竞争的社会，家长放手越早，孩子成熟越早。
总之，帮助孩子克服粗心，养成良好的学习习惯，特别是在小学的阶段，注重对孩子能力的培养，如，活动的能力，心理承受能力，社会责任感，将会让孩子受益终身。.

这也是孩子教育中遇到的既普通又难解决的问题。家长和教师教育孩子N遍：要仔细，不
要粗心。但另人遗憾的是效果很差。这里有两个误区：
1、孩子的智力因素和非智力因素的发展水平是有规律的，规律是不理睬“教育”。
2、仔细、细心是一种能力和习惯，它是由行为即实践决定的，是练出来的，不是N遍教育的结果。——因此，孩子经历锻炼仔细、细心的实践，以及实践的积累，并通过心理体验会进入孩子的生命领域，才能促使孩子仔细、细心能力和习惯的发展。.

一般来说女孩在小学、初中学数学还是有优势的，在这阶段女孩的数学成绩高的还是比男孩多。
第一要提高你女儿的数学兴趣，多鼓励她！
第二要提高她的数学能力，多看数学课本，理解数学的原理，掌握课本的例题的原理，也就是多看课本的例题，多问几个为什么？不理解的知识多翻翻以前的数学课本；最好不要搞题海！若能提高她的自学能力，那以后她的成绩一定提高很快的！.

看了您的回帖我真是百感交集，那心情不是用感谢就能表达的！您的每一字每一句对我来说都十分宝贵，您十分到位的点出了我孩子身上所表现出来的问题，也是之前我十分困惑的问题。
确实，有时候我并不是为孩子在现阶段的粗心大意而担心，而是担心他的学习态度是否端正，怕他形成习惯那该怎么办？我倒很少意识到那是一种“注意”能力的不足，总认为是孩子不努力造成的。所以，有时候我有种无能为力的感觉，很沮丧。
现在看了您的建议，我豁然开朗，您为我打开了另外一钟思维方式。我会按照您的方法去尝试解决问题，去端正我的心态。
还没说完，现在要去接孩子，晚上继续。.

接上面
现在回想起来我儿子确实在一些地方表现出“注意”能力的不足，而且呈跳跃性。如：心算86—37，到他脑海里就转化为87—36；列式计算把答案抄到横式上就会抄错：诸如把18抄成16等等更是家常便饭。你若问他错误的原因，他则一脸茫然，根本不知道原因所在，然后誓誓旦旦说下次一定注意，结果当然不用想，照犯不误。与之相反有些需要思考一下的题目错误率反倒小些。
另外，您所说的学习上细心的习惯与生活习惯是密不可分的，做事缺乏条理性在我儿子身上也能找到影子。缺乏条理性导致他很多时间都浪费在无用工上，不能更好更合理的利用时间。现在我已经意识到这个问题，正在培养他这方面的能力，可能需要一些时间才能看到成效。
现在看了您全面的分析，我知道对于孩子在学习方面所出现的问题不能不加分析判断就直接下定义，而应该用更科学的方法来解决。另外，还想请教两个问题：您所说得”熟练“，是需要针对性的做一些习题吗？还是您有更好的方法；再一个是多看例题多问为什么，关键是他看例题问不出为什么，他觉得都懂，那该怎么办呢？
这么麻烦您真不好意思！对于您的帮助再次表示感谢！ 希望能经常得到您的指点！所以再多送上几个 ， 礼多人不怪嘛！.

大雄妈，您太客气了！您的这番话让我愧不可挡。我们作为家长，都力争把孩子教育好。既然有这样的平台让你我交流沟通，当然应该知无不言，言无不尽。不是有句俗话“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”吗？而且，我也只是摸着石头过河，也在学习怎样做合格的家长，同时有很多经验也是借鉴他人的。让我们共勉吧！.

俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。
注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其学业成绩的高低。
注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。
小学生注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如，孩子做作业、看书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。
父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地看书，妈妈走过来问一问吃饱了吗？一会儿，爷爷又走过来让孩子去喝果汁；又一会儿，爸爸又叫他帮忙去拿样东西；再一会儿，奶奶又让他去洗澡。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。.

家长时常担心、抱怨的孩子注意力不集中不外乎这样两种情况：一是孩子往往无法将注意力集中于他(她)所不感兴趣或有压力的事情上，显得心不在焉；二是粗心大意、忘性大，重复错误，多次叮咛不见效果。
作为家长需要了解到，注意力是人的心理现象，注意力难以长时间集中是儿童的一个共同心理现象，年龄越小注意力就越不集中。这是因为儿童的脑神经发育系统尚不完善，大脑的抑制功能还不强的缘故。心理学研究中把注意分为无意注意和有意注意两种。无意注意是无预定目标也无须经意志努力而实现的注意；有意注意是服从于活动目的任务的注意。有意注意是需要付出巨大努力才能实现的，脑力消耗大，易疲劳。儿童心理学研究表明5-7岁的儿童有意注意可集中15分钟左右，7-10岁注意力可集中20分钟左右，10-12岁可集中25分钟左右，12岁以上可集中半个小时左右。一个人从无意注意到有意注意的形成需要有一个发展过程：人在出生后的最初一段时期，只有无意注意；在教育培养下，随着生活经验的增长和语言的发展，有意注意才逐渐形成和发展起来。应该说绝大部分孩子的注意力发展是正常的，家长大可不必过于担心。但是要遵循孩子心理发展规律，关心并培养孩子的有意注意，为今后健康地成长和有效地学习打好基础：
安排孩子学习和活动时间不要超过20分钟，以免他(她)产生疲劳而把注意转向其他事物。
家长指导孩子学习或从事其他活动时，应该给孩子清晰的语气指令，以激发其集中注意力。而家长的过分唠叨，往往适得其反，助长孩子注意力分散。
家长倾听孩子讲述事情，以及和孩子共同活动时，首先要以身示范，聚精会神听讲，避免敷衍和漫不经心。
注意孩子的学习环境是否有让他(她)分心的事物。例如：客厅的电视机声太大，窗外有孩子在玩，桌上有漫画等。
切记！只要孩子有一点进步，立即给予赞美鼓励，不要对他(她)心灰意冷或怒加斥责，孩子在轻松的学习气氛下易集中注意力，学习效果也好。.

让孩子集中注意力的方法：
●学会给孩子“戴高帽”，即表扬、鼓励孩子，从积极的方面去评价孩子，努力找到孩子身上的闪光点。当孩子在某一时刻在专心学习的时候，就要立刻给以表扬，给他贴上“爱学习，非常专心”的标签，这样当他面临学习任务时，他自然就会以他自身标签的形态——爱学习、非常专心来表现自己。
　　●教育和生活相结合。父母要注意在家庭环境中，利用各种各样的方法来塑造孩子的良好行为。如买些花生让孩子剥成花生米，让孩子把米粒里的沙子检出来，拆毛线时，让孩子帮绕线团等等，都是训练孩子专注力的好办法。
　　●学会同孩子一道学习。如与孩子一起背书、默写生字，比赛看谁先背出来或默下来，互猜谜语，做IQ题等等，创造平等和谐的环境，促使孩子注意力的高度集中。
●经常给孩子讲有关专心致志学习的故事，如陈毅小时候由于学习很专心，以至于拿墨水来当饼吃，“头悬梁，锥刺股”、“凿壁偷光”等故事，讲故事不仅使孩子专心注意受到激励，而且还潜移默化地影响着孩子的思想和言行。
●教孩子做一些在心理学中用来锻炼注意力的小游戏，提高他的注意力。如在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写表内，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
●在嘈杂的环境中，练习阅读，可用铅笔或用手指，指着书上内容，一行一行往下读。
　　●注意饮食、睡眠。平时控制一下孩子的饮食，少吃糖、罐头饮料、方便面等，不食胡椒、辣椒等刺激性强的食物，适量吃些苹果、梨子、葡萄等，多吃深绿色的蔬菜、海鲜、大豆、瘦肉、南瓜、花生等。注意睡眠适中，一般7岁儿童平均每日需要11小时，10岁儿童每日需要10个小时，到了12岁就可以与成人差不多的每日睡9-10个小时，这些都有助于大脑对注意的调控能力。
　　●做些醒脑体操。如轻轻拍自己的后脑勺；用手捂耳朵，一按一放短促地、低强度地震动耳膜；把嘴张大再合上；或扭脖子，前后左右旋转，低头仰头，左右倾等等。
　　●练习静坐。腿放平，身子坐正，眼睛盯住前方的某一中点，头脑想象前方有一个物体或思考某一问题。如此反复训练。
●教会孩子做些放松性的训练。教你的孩子学会在课间或在家里，舒适地坐在椅子上或躺在床上，向身体的各部分传递休息的信息。如：先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息，接着，再到腿脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，再从右脚到躯干。然后从躯干开始到颈部、头部、脸部。当孩子经过多次练习，掌握这种方法时，就能在短短的几分钟内，达到轻松，平静的状态，使疲劳的大脑得到休息，提高阶段的注意力。.

要让孩子走出题海，只有家长先走进题海：在众多的辅导书中找寻不同类型的题目，归纳整理后让孩子做。如迎刃而解的无需重做，一时难以理解的则需出类似的题目反复做，而且当中要间隔几天甚至几星期。久而久之，由于多“练”而“熟”，孩子对题目“见多识广”，做起任何考卷游刃有余。
面对一道题，孩子问不出问题，一种可能是真的懂了，没啥可问；另一种可能是什么也不懂，无从问起。对于第一种，家长可问几个关键性的问题，看看孩子是否真的理解了，顺便也可以帮孩子再次理清思路。对于第二种，家长可一步一步进行启发，引导孩子自己思考，千万不能越俎代庖，直接把答案告诉孩子。同时，可教给孩子一些提问的技巧，使孩子会问、善问。一是要教孩子想好了再问，在自己反复思考的基础上提问。不能一想到就问，问后自己觉得没意思，或者说不清楚问题，让别人听不懂； 二是要注意问题的角度，尽可能从细小的地方开始问。只有问题提得小，答起来也才有针对性；.

套用时下流行的一句话"你真是太有才了”，注意这里我用了“你”而不是“您”，不是不尊重你哦，而是要拉进和你的距离。好一句“知无不言，言无不尽”真性情也！本来自认为对孩子的教育是很用心的，可看了你的水平还自称是“摸着石头过河”，我可真是惭愧啊！不过，马上我就决定和你一起摸石头过河，觉悟还可以吧！.

初次见面，请多关照。走马观花不多时就已欣喜不已，这里藏龙卧虎，令我受益匪浅。有个问题想请教：小学升初中的具体程序如何？是否与升小学一样，需自己报名然后面试等候录取。.

原则上是就近对口入学。但您如果对对口学校的教学现状不满意，也可以选择去民办学校，比如张江集团学校、浦东模范等等，教学质量都不错。也可到公立初中的特色班报个名，没准孩子也能考上。.

凌波仙子，你发的帖子对我来说真是太有启发了。我的孩子在数学方面也粗心得离谱，读了你的帖子，给我指明了教育孩子的方法，后悔前几星期打了女儿手心好几下，害得她思想负担很重，再到考数学时就不停地问我：“妈妈，我考不好怎么办........？”其实我女儿还是很乖巧的，看了你的帖子，犹如拨开云雾，茅塞顿开。看样子，.