怎样做个合格的陪练---给广大琴爸琴妈

学琴至今已经很多年了，从当初的小“琴童”到今天的孩子们的大朋友，这一路走来酸甜苦辣百味俱尝，回忆起往昔学琴练琴场景仍历历在目。看着今天带着孩子学琴的家长还有可爱的小朋友，仿佛就看到了昨天的自己和爸爸一样，很是感慨。

    现在的钢琴学习正在如火如荼地进行着，越来越多的孩子加入到这个队伍中来，接受古典钢琴的培训和学习，认识这个乐器，了解她，喜爱她。这是很让人高兴的事情，因为作为“乐器之王”的钢琴真的太有魅力了，和她为伴那么多年我仍然痴迷热爱着她。但是同时，在教学中我也发现存在着不少普遍问题，让老师是很无奈而又担忧的。

   在这里，我愿意和琴爸琴妈共同分享我的经验体会，希望孩子们能够不走弯路，能够学有所成，在钢琴演奏的学习道路上走得更高更远一些。



1。陪练的作用和重要性

    孩子学琴，陪练至关重要。凡是从小学琴的人应该都有这样的体会，回去练习时离不开父母的督促和指导。钢琴课一般一周一次，课上老师检查作业、指点纠正错误、学习新的作业。回去练习时间不够或方法不正确就直接影响到回课的质量和学习进度。所以琴爸琴妈在孩子学习过程中，可以说是最最辛苦的，付出的最多。你们的坚持就是孩子的坚持。。你们如果放弃了，孩子也决不可能再坚持！（毕竟极有天赋的孩子是凤毛麟角的，哪怕像李云迪、郎郎这样的天才少年，也是离不开他们父母的全力支持的）


2。怎样进行陪练工作

    首先，陪孩子练琴的家长要坚持陪孩子一起去上课。老师上课讲解时家长要注意听讲，有疑惑最好马上提出和老师探讨。家长必须自己先把作业的要点弄清楚，这样回去陪练才能正确引导，不然练了一周都练得不正确，下周上课再纠正再改是件很麻烦的事情，既浪费时间又影响进度，最重要的是对孩子的练琴情绪也是有很大负面影响的。我所碰到的比较认真的家长都是边听老师讲课边做记录的，非常认真，课后在练习中遇到问题就马上打电话给我询问。站在老师的角度来说，我很欢迎这样的家长，有了如此认真严谨的学习态度，怎么会学不好呢。

   其次，回去辅导孩子练琴要制订计划。也就是说把一周作业量分成合理的等分，分配到每天的练习中去。举个例子。本周的作业是1。哈农 2。音阶与琶音 3。练习曲 4。BACH 5。乐曲。。。。那么比较好的方法是，以每天1小时的练琴时间来算，坐上琴前10-15分钟要练习哈农和音阶琶音等基本技术。然后练习曲可以练一半。。BACH可以分手练习几节。。乐曲学几行。。。诸如次类。。。把每天的练习要求都明确一些，计划制订得细一些，要求孩子今天的练习必须达到这个要求才能结束练琴。这样每天都有进步。一周作业一定可以完成得比较好。

至今我仍然保存着小时候练琴时爸爸给我制订的练琴计划。小小的台历上写得密密麻麻，满是爸爸的笔迹。几点到几点练习什么什么内容，要注意什么什么问题等等等等。。。。每每翻看，眼泪总会在眼眶中打转。这就是家长的良苦用心啊````````没有爸爸的无私付出，哪里会有儿女的今天````感恩之情，难以言表！


3。陪练过程中要注意的问题

a.对于年幼的孩子的陪练，父母切忌填鸭式的辅导。

初学琴，在学习演奏手型和触键方法的同时，还要学习乐理知识，即认谱。这个过程非常重要，良好的识谱能力对今后的新谱视奏很有帮助。同样两个孩子，识谱能力强的学新曲子就轻松，识谱能力差的就会很累，甚至惧怕新作业，产生畏难情绪。建议在初学阶段进度不要太快，把五线谱上每个音都记得熟练一些，家长要帮助孩子多多练习。可以用识谱卡片练习，让孩子把每个音在五线谱上的位置和在键盘上的位置记得越熟越好。对于新作业的学习，一定要让孩子独立认谱，对于不认识的音符，家长要提示引导孩子，让孩子自己用数线和间的办法认出来然后尽量记住它，最好不要一碰到孩子不认识的音符就马上告诉孩子。这样长期下来，孩子容易养成很大的依赖性，以至于以后的新曲子学习都离不开家长辅导，自己再也不愿意动脑筋了。

b.对于已学一段时间的年幼孩子，仍然需要陪练

这个时候的孩子，认谱已经没问题了。但是很多的新的复杂的节奏出现了，这时候的陪练要多多注意辅导孩子掌握各种千变万化的节奏，动脑筋练琴。同时还要强调督促孩子运用正确的手型和触键来练习。孩子初学琴手型不好很正常，那是因为孩子幼小的双手软弱的手指没有足够的支撑力。举个最简单的例子，腿有残疾的人站立时站不直，那么他走动起来肯定动作是别扭的。一样的道理，孩子一开始手型容易变形很正常，这个纠正的过程比较漫长，是会随着孩子手指机能和指力的增强而有所改善的。但是这样说不代表现在可以不去纠正它，家长必须和老师配合好，一直给孩子强调手型的重要性，让孩子非常明确哪个触键是正确的哪个是错误的。同时，多做一些手指的基本训练，来帮助孩子克服手型困难。

c.已达到一定程度的孩子，陪练转向高标准高要求

这个时候孩子在认谱和节奏掌握上面都已经有一定积累了，也许家长已经跟不上孩子的学习进度了。这时候的陪练，家长是没必要坐在琴旁陪着了。但是到时候了得督促孩子练琴。人总有惰性，何况玩心重的小孩子。这时候的学习难度会越来越大，对于演奏要求会越来越高，速度，轻响对比，表现力```````家长的陪练就体现在给孩子的演奏更多意见和建议，帮助孩子努力把曲子表现得更好。
我觉得家长的喜好对孩子是有一定影响的，如果父母是音乐爱好者，平时可以和孩子一起听CD，听演奏会，讨论音乐话题，对孩子的艺术学习是极有帮助的。这比一味的让孩子去练琴练琴效果要好很多。


4。其他陪练过程中的小细节
a.家长的学习态度

都说态度决定一切，真的是有道理的。现在的家长培养孩子学琴的目的都很明确，基本就是陶冶情操，作为兴趣爱好。这个心态很好，但是不是说作为兴趣爱好的学习就可以不去重视。钢琴演奏的学习很系统很复杂，虽然入门简单但越学越难。孩子和家长不花苦功是很难将这个学习进行下去的，或者很难有一点收获的。这也就是为什么学乐器的淘汰率比较高的原因。
看看现在的孩子，真羡慕他们，那么好的生活环境和条件，和我们小时候真的不能比。但是，在钢琴学习上来说，现在的孩子却普遍不如我小的时候那批当年的“琴童”学得好学得扎实。这点我作为老师也很无奈和困惑，因为发现现在的年轻家长都不太重视钢琴学习，没有了以前家长的那股认真劲。钢琴教育是个老师和家长配合的教育过程，两者一个都不能少，缺了任何一方的努力，孩子都是不可能学得好的。

b.家长陪练的方式方法
要注意方式方法。应该在一开始学琴就给孩子立好规矩，原则性要强。慢慢养成良好的学习习惯。比如几点是练琴时间，每天雷打不动到点就要做什么事情等等，慢慢地把练琴变成一种习惯而不要是当成任务完成。
在陪的过程中，多鼓励表扬孩子，给孩子增强信心。我在教学中也是这样，口头阐用的都是“好的”````“不错”```````“聪明”，运用先表扬后批评的方法更能让孩子接受。

c.奖惩制度要明确
孩子学琴，家长确实要花很多心思。学得好的就要表扬，学不好的就得批评，可以把孩子学琴情况与她的活动啊玩具啊等等挂钩。该严厉的时候不能心软，现在的孩子父母太宝贝了，有的一句重话也说不得。这样宠爱着的孩子我相信很难学得好钢琴



总结一下自己学琴的感受,辛苦但是值得。整个学习过程很漫长，但是也就是在这个过程中，不仅学会了技巧有了一技之长，同时对自身的修养的提高和个人品格的形成有着潜移默化的影响。从小时候一把眼泪一把鼻涕那样练琴，到现在真正的投入喜欢钢琴和音乐，转变很大。使我相信：兴趣是可以培养出来的！同时离不开父亲的陪练和家人的支持。没有他们的坚持，我想我很难坚持，一定会像我的很多琴友那样半途而废的。.