对于两年级的孩子来说，要讲清楚、讲完整一件事是基本要求。看了你对宝宝的介绍，觉得你的宝宝在阅读方面量应该比较大，因此要两年级的孩子自己归纳、整理，然后表达整个事件的过程，也许有点苦难。
建议，你可以让宝宝选择他日常所阅读的这本书或者他写的故事中，他最感兴趣、觉得最有意思的一个章节，让他把里面的内容说一说。在让宝宝说之前，先要帮他整理一下文章的内容，比如，宝宝为什么喜欢这个片断？片断当中有哪些人物？谁是主角？片断中的故事是怎么开始的？经过和结果分别怎么样？遵循这个过程，先把冗长的内容分解开来，让宝宝一一说清楚了以后，再让他把整个内容川起来讲，效果可能会好很多。
男孩子，特别在低年级的时候，口语表达的确要比同龄的女生差一点，因此平时一定要多练习，多和宝宝交流，比如每天放学问问他学校一天中发生的有意思的事情是什么？感受深的事情是什么？有没有被老师表扬？为什么表扬？这些对话常常练习，可以很好地锻炼孩子的口语表达能力，和语言的逻辑严密性。.

终于升级到中学了！ .

谢谢Vivian 老师!
您说得对,先从平常生活开始.

是的，语文的学习就是贵在平时的积累！.

我是教小学语文的，二期课改从1年级到5年级的语文教材都上过，总结一个字——累！孩子累，家长累，老师也累。不过，回过来想想，其实无论做什么事情，凡是希望出成绩的，都不会真的觉得愉快，各位家长觉得呢？
现在小学是可以愉快（特别是公办小学），但是不知道大家有没有关注过，现在把高考的压力已经下放到了中考，全市的重点高中数量在减少，招生人数在收缩，只有真正的尖子生、高材生才可以跨入名高中的门槛（我去年毕业的孩子进了民办初中的，没有一个不喊累的）。这样看来，如果小学阶段是很开心的渡过，那么到了初中再想奋起直追就觉得累了。
小学要打好基础，要养好学习习惯，要提升个人的素养，这些看起来空洞的东西，其实是要扎扎实实地去做的。比如，每天的作业有没有认真地、高质量地完成；每天晚上有没有固定的课外阅读时间（语文、英文都需要）；体育锻炼是不是重视（举个例子，现在1年级考试跳短绳，是统计具体数字的，而不是简单的优良，体育达标的要求提高了）……这点点滴滴看起来不怎么样，要都做到的确会觉得累，不过如果现在打下基础了，那么到了初中就不会不习惯了（举例：初中体育男生的1500米，如果现在不打好基础，将来是铁定过不了，还要仰卧起坐和迎体向上）。
各位家长，我们一起和孩子努力加油吧！
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一直在关注Vivian 老师的贴子, 很好! 收获很大!
Vivian 老师曾经点评过我家女儿的日记, 我和孩子说了. 女儿信心很足, 差不多一个月了, 小家伙还是能坚持每天写下来. 谢谢!.

请问vivan老师：
上次你推荐的  新标准语文测试新试卷，是按年级和学科分的。我去书店看了，书店 的工作人员说只有从3年级开始有，我想问一下是不是这样的？还是这个书店没有低年级的.谢谢。.

谢谢vivian 老师，从你这里学到了不少东西.

感谢您的肺腑之言..

同感。.

这个倒不清楚，不过我是从三年级开始用的。.

一直关注老师的贴子, 感谢VIVIAN老师的每一个回复, 每一段话对我们而言都受益匪浅. .

想请问一下老师, 儿子小一, 识字量尚可(一年级语文书基本能念出来), 也很爱看各种各样的课外书, 可他看书是默看的, 用他的话说是心里念的, 因为刚上小一,老师是让小朋友们指读, 我也尝试着改变他让他把书摊在桌上指读, 可他就是不出声, 呵呵, 老师你怎么看待这种现象呢?谢谢拉 .

请教楼主：拼音里的a o e i u “鱼”，如果要求按口形的从大到小排列是怎么排的？
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请问老师，如果想进华育或西南位育的话，需要哪些证书啊？我的孩子现在读四年级。三年级时拿了英语一级证书，还有全国儿童英语比赛的三等奖。我听说需要的是二级证书，那么二级合格的话可以进上两所学校吗？还有什么证书是必须拿到的？.

应该要锻炼朗读，这样的话有助于锻炼口语表达能力。.

就是按照从a到ü这样排列的。.

二级有的话是最好，另外要会奥数，如果一点也不会的话，也是有困难的。.

老师好,您漏看了我的帖子.
再次请教.女儿四年级.写作文开头知道直奔主题,结尾也知道点题,中间的部分也懂得详略得当,主次分明.就是写出的句子读起来不很流畅,要么没有主语,要么"着,了,过"用的不恰当,要么没有关联词,要么缺少副词等等,而这些似乎又太抽象不好讲道理,不知该怎么指导她,请问老师有什么办法?
又有了新问题.最近考试总考到近义词反义词,其实我认为给某些词找近义词真的很牵强,不知该怎样训练这个项目,外面有卖近反义词典,有必要买一本背一背吗?.

老师好，由于父母的工作原因，我在外地上学，用的是人教版的教材，现在上二年级，准备小学高年级或初中回上海读书，我能跟上吗？现在我应该怎样缩小和在上海读书的小朋友的差距，谢谢。.

vivan老师：
我儿子语文课文读得很熟，基本上能背出来了（二年级）。但是，我看他试卷上的题目还是有错，比如，填上合适的词语（    ）地躺，排列句子的先后秩序，这二项课文上都能找到的内容。我觉得很奇怪，是不是光读还不行，还得把词语拎出来读读？我不知道该怎样做了。.

引用:

原帖由 雪儿妈 于 2006-9-26 11:21 发表
vivan老师：
我儿子语文课文读得很熟，基本上能背出来了（二年级）。但是，我看他试卷上的题目还是有错，比如，填上合适的词语（    ）地躺，排列句子的先后秩序，这二项课文上都能找到的内容。我觉得很奇怪，是 ...

同问，我女儿也是这样的，默写词语和背课文每天不成问题。但是每次考试基础知识还是十分很厉害，特别是连词成句，排练句子顺序，感觉思路不清的！不知怎样指导？.

我家女儿阅读还不错，现在二期课改，老师要求词语卡片上的词语都要默写，词语的确默了不少，但老是错，主要是不理解，相同读音的字老是放错地方，请问有何好的方法？.

我的孩子是八月出生的，再班中可以说是最小的，觉得它在理解力，学习能力方面落后于比他大的孩子，想请教您这种现象是否正常，成绩也忽上忽下，问老师，老师说还没进入学习状态！到几年级可以趋于稳定。谢谢。.

谢谢，WW上的热心的老师.

经常关注你的贴子,看了受益非浅. 想请教一个问题,10月15日的现场作文比赛您知道吧?对刚上二年级的学生来讲,有什么具体的写作要求?字数?写事?写人?写物?学校要求参加,但我心中没一点底.请老师指点一下.

不好意思，漏看了！
先回答第二个问题，如果练习是单项基础里出现回答近义词和反义词的话，那估计只能买字典对付了。如果是出现在文章中，那就可以请孩子到文章中找出这个词语，然后在语境中找该词语的近义词和反义词。
关于写文章词句组织不理想的情况，在小学生中是比较普遍的问题，可以在平时的说话和写句子当中进行训练，要求孩子在说话的时候表达就要完整，说话不要简略。另外，要让孩子多读文章，一定要读出来，训练孩子的语感，这样，问题会有所改善。.

人教版的教材基础知识比上海的二期课改教材来得扎实，但是可能阅读量不够，可以在这方面加强。另外，如果希望回上海读书的话，越早越好，晚了问题会更复杂，而且孩子也不容易融入新的环境中。.

那表明孩子在讲话时语言逻辑性不强，才会造成语序的颠倒，这可以单项的针对训练，相信很短时间内就可以扭转。.

这就是二期课改的问题所在，老师上课不可能把所有的词语意思都解释，如果孩子不理解词语而默不出的话，那么只有训练孩子勤查字典，这对于同音字的区分也有帮助。.

这要看孩子的，男孩子的话可能要晚一点。但是，也不是绝对的，我今年接的班级中就有相当部分的学生是6-8月间出生的，但是成绩都不错，关键还是看家长和老师对孩子的习惯培养，如果好的话，很快就可以上手了。.

具体要求到不是很清楚，应该和现在学校对孩子的要求相差不是很大吧，应该还是以看图作文为主吧，也许是1副图的。要求的话，也就是语句通顺，内容生动、完整，没有错别字，能够有适当的描写。.

女儿上一年级，很喜欢《地球爷爷的手》里面的儿歌，可是碰到古诗，头摇的像拨浪鼓一样，说就是不喜欢。很赞同您说的讲点作者当时写的背景之类的像讲故事一样，可惜没您的本事啊，有什么古诗辅助教材可以推荐的，我也可以拿来生动地跟她讲解。多谢！.

老师：
能否答一下我的问题。谢谢！.

网上有下载相关古诗的资料的，我以前班级里有孩子做过这个事情的，还整理成了一本册子呢！就是需要妈妈耐心地搜索一番了。.

这个问题也许和她上课的质量有关系，老师应该会在讲课的时候，讲到像这样的填空怎么做的，比如可以考虑哪些词填进去，排序的时候要注意什么，上课都应该有讲。如果家里要训练的话，那么就要从平时开始，要小孩子在讲话/写话当中，都要注意语序的正确排列，可以抓一些关键词，比如表示时间的词语、表示地点的词语等等，可以从中找到正确的顺序。.

我的孩子也有类似情况，估计老师上课讲了，但是她肯定一只耳朵进一只耳朵出了，我自己的水平也不大好，问问有啥这方面的语法书可以提供参考吗？让我们家长也提高自己的国语语法。谢谢了。.

谢谢宝宝老师的回答，受益非浅。.

VIVAN老师说得很有道理，我也一直担心他没注意听讲，尽管平时常提醒，我还是觉得他没用心。.

网络，一般古诗都查得到！.

祝各位MM/BB节日快乐！.

请教vivian老师：我女儿刚上一年级，正是热情高涨的时候，，空下来给她玩萤火虫快乐语文之类的阅读练习，她也答得不错，但是书上的文章后的题目，她想把答案写下来，可惜会写的字有限（识字量不小），这样我这个妈妈还要教她写那几个字，进度就非常的慢了，是不是一年级的只要她口头上回答就可以了？还是趁机多教几个字写写？她每天除了老师要她默写的生字，还要我教她课文里的其他不会写的字，一心想早点可以写句子，写文章，但是这样一来，花在阅读上的时间就很有限了，请老师指导，谢谢！祝节日快乐！.

可以把她说的答案整理下来，你记录，然后让宝宝再把答案认真地读一遍，这样既可以巩固回答问题要规范的习惯，又可以认识一些不常用或没有教过的字，不是一举两得嘛！而且，时间还节省了不少。.

非常感谢！不用叫她自己写对吧.

对，妈妈写好了，宝宝认真读，仔细看！.

这样的情况在学生中是比较常见的现象，特别是低年级的刚刚从幼儿园进来的孩子，他们的注意力往往不能集中很长时间，一般也就5－10分钟左右，但现在一节课有35分钟，那么上课走神就很容易出现。
现在，可以从两方面着手：
1、拜托老师上课多请孩子回答问题，这样可以提高孩子的注意力集中力。
2、在家进行这方面的针对训练，比如，做作业时不允许孩子进行其它活动（如喝水、离开座位、经常上厕所等等）；培养孩子在家静心阅读的习惯，一般可以每天读15-25分钟，在读完之后，家长可以针对所读的内容问些问题，看看孩子是不是在认真地读。
学习习惯的培养，是一个循序渐进的过程，也许有走神问题存在的孩子对新环境的适应能力不强，还没有调整到最佳的状态。这时，家长不要着急，在给孩子信心的基础上，再观察观察孩子的具体情况，找到问题的真正所在，然后有针对性的纠正，相信应该在放寒假之前会有所改善的。
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请教Vivian老师:
1.在二年级的课本中有一些论语如:已所不欲,勿与施人;这种句子是很好的,但如何解释给二年级的学生听呢?他们能理解其中的含义吗?
2.我家小孩,读的课外书也不少,但在语文的阅读理解测验中,回答总是文不对题.我很困惑如何训练他.
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非常感谢.

请问，一年级语文识字卡片后面的词语都要默写得出吗？.

谢谢！祝节日快乐！.