方法是不错，就是量太大了，小孩子估计有反弹啊！.

识字量的大小孩子的阅读和理解力是有一定影响的，但是不是绝对的。
你家孩子的问题在于对学习生字兴趣不大，建议你采用在环境中识字的办法。也就是说，通过实际的环境教学，来让孩子掌握好常用生词。比如，在家中的沙发上贴上“沙发”二字，以此让孩子在每次坐沙发的时候都可以看到并认识这两个生字，进而掌握“沙发”这个词语，同时也理解词语的意思。通过一个礼拜左右的类似积累，可以在双休日的时候让孩子和爸爸或者是你进行“认字游戏”，当然为了保护孩子的积极性，游戏过程中，要让孩子赢多输少，当孩子赢够一定的次数时，可以满足他的一个要求，进一步激发他自主学习的兴趣。游戏的形式可以是单纯的认字，也可以是把平时学会的词语拿出来，要求在规定时间内把这次词贴到相应的家中的家具上面，谁贴的数量多且正确者为胜。男孩一般都有好胜心，可以激发他的兴趣。
此外，关于4字词语的问题，你可以每天教孩子一个，并告诉他意思是什么，同时举些例子给他听。在之后的日子中，如果某次孩子能够在表达的过程中正确实用这个词语，一定要记住大大表扬他。这样，久而久之，可以让他养成良好的表达习惯。.

让他读课文，请他说说课文当中点的标点符号的作用，并按照课文的格式，仿写句子，点同样的标点符号。
另外，如果小孩子是这个问题的话，估计他上课质量不高，存在听课走神的问题，应该多和老师联系沟通，请老师在课堂中多多提问他，改正这个毛病。.

那就多讲故事给她听，然后请她详细复述故事的内容，同样也可以起到类似的作用。.

环境中识字，还有就是对于学过的字一定要巩固，也就是要默写，暑假中不能放松，把1年级课本中的生字和词语全部默写一轮，甚至两轮，这样到开学的时候，她的生字的回生率才不会高，不然到了2年级又是一个恶性循环。.

那就不要让他自己写，从仿写开始。
每次在他阅读之后，请他挑选出喜欢的内容，然后根据内容进行仿照描写。比如，原文是写去公园游玩，那么就可以请他回忆自己以前去公园游玩的经历，然后仿照样子写一写内容。写的时候，请他先说，在他说的时候，家长帮助整理他表达中用的好的词句和描写方法。然后，请他在你整理出来的内容的基础上写，这样出来的文章就不会像报流水账一样没有重点了。.

vivian_JJ,我想问一下，小一生暑假要写周记了，以前基本只造过句子，我该如何指导他写？写的周记长短、选材、文字生动等方面需要有要求吗？我怕一下子要求太多，让他无从下手，但又怕我太没要求，养成他乱写一气的坏习惯。.

非常感谢.

用几句句子清晰的表述当天生活中印象最深刻的事件。比如，今天就可以写一写日全食的感受。中间你可以给他一些必要的词汇。.

谢谢!.

谢谢老师的回复，会在这个暑假里抓紧她生字的默写。.

看了你的帖,很佩服,可以感受到你扎实的教学能力和敬业的教书育人精神,作为徐汇教育的同仁,向你学习!.

谢谢
同勉吧！.

老师您好,女儿开学就上五年级了,孩子平时喜欢阅读,特喜欢历史,每晚纪实频道的<文化中国>是必看的,我也给她买了不少历史方面的书籍,最近迷上古诗辞了,我每天下班回家都送我一首自己写的小诗,我语文功底不是很好,向您请教了,第一天写:黛山幽幽水长清,桃瓣随风飘溪中.蓝蝶双双翩翩舞,此景真乃仙境也!孩子从中班就开始学画画了,诗的旁边画有山,花瓣和兰色和紫色的蝴蝶,我个人感觉满有韵味的.第二天写:落日夕阳似金盘,层层光芒束束洒.水意粼粼波光显,疑似夕阳落金池.昨天写:月色柔柔似霜洒,万物犹如着素服.独站桥心望明月,瑟渺之感涌心头.看到孩子的这般对古诗的热爱,我每天只会说:写的很好,明天继续努力的话语,我应该怎样培养她的这方面的兴趣呢,另外初中就有文言文的文章,孩子怎样能顺利的衔接呢,我该买哪些书给她看呢,请您指教,谢谢了!.

就像你说的，孩子的意境写得很美，就是上下据对仗不够工整，不过这也没有关系的，现在还小，就这么点年级这水平已经很好了。如果她对古文感兴趣，你可以带她逛逛书城，不一定是要什么大的古书，很多短小的也可以，让她自己挑选，兴趣是最好的老师，她自己挑的书，才会有兴趣看。你家的小女生应该是一个敏感、温柔、善良的女孩。至于初中学习文言文，她只要有兴趣就没有问题，顺其自然是最好的。.

非常感谢您!.

不客气.

老师 您好 我的孩子今年一升二 是向阳的学生 都说一二年级是打基础的时候 想请教老师具体要抓哪几方面呢？
请老师能说的详细点，比如拼音要注意哪几种题型，作文的基础是什么?
我昨天在一家作文补习班打听一下，他们就是做一些类似《走进阅读》这样的分析文章的练习，说是作文的基础。
请教老师是这样的吗？如果是，我在家做这些分析文章的练习是不是一样啊?.

<《走进阅读》和《开放阅读》都不错的，到了三年级，程度好的学生还可以做做《精彩阅读》。
至于效果是不是一样，要看你怎么给孩子做了。你在孩子做完题目后，如果是细致分析对错原因的，不是笼统的对答案的话，那效果就和外面上补习班是一样的。.

老师,您好,我孩子从小在国外长大,回国一年半,小二,现在中文交流已经非常流利了,但讲话还是经常会把状语放在句末,如我吃饭先,我们做操在操场上等.

阅读如果有汉语拼音的话,没问题,背课文也很快,但就是测验时那排词成句和阅读理解还不行,速度跟不上,怎样尽快提高呢?谢谢.

《精彩阅读》哪里有卖？我在新华书店，教材书店都没有看到啊.

老师，您好！我想问下，关于“七彩杯”现场写作的活动，他们语文老师发了张通知让我们去报名。请问老师在主题方面有什么要求吗？适合我们二年级的学生参加哇？.

谢谢老师 这样看来外面上课对提高语文水平还是有很大帮助的啦.

老师你好，今年小女一升二，最近一段时间发现在默写方面有很大退步。而且今年老师在默写方面选用了课外的句子，默写下来错别字很多，有些词语单独拿出来她会默，可是放在一个默生的句子里就会默成其他的词语了。对于这方面如何加强训练呢？谢谢了！.

我在港汇楼上的新华书店里买的.

可以去试试，主题是当场给你的，让孩子不要紧张，平常心就好.

谢谢，明天就去看看。.

Vivian老师,麻烦问下：
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。
这句话为什么不是比喻句？
谢谢！.

老师好！
我女儿今年小一，想问问需要课外加啥练习吗？书店里有好多课外辅导，1课1练啥的，我也不知道选啥，就想问问老师！ .

比喻句要有比喻词、本体和喻体，这句话中，只有比喻词，所以不是比喻句。.

如果是小一新生的话，做做《一课一练》就不错了，买华师大出版的。.

有数了，谢谢老师！.

Vivian老师,麻烦问下：
老师知不知道今年初中学校的排名呀，我们今年４年级了，想知道一下最近一年的情况，好针对性的努力。.

恩，好的，谢谢！让她去试试吧！.

是徐汇区的吗？
前三好像还是华育、西南位于和世外.

WJ老师您好，认真阅读了您这3年对所有小朋友家长的耐心提问，很是钦佩您在语文教育上的认真钻研。小女的语文成绩总是不理想（四年级），她爸爸想让她去参加一下这方面的辅导班，可是我总觉得语文是一个好的语文老师再加上孩子的多看多读就可以解决的问题。不知您有什么建议？.

vivian_JJ老师：非常佩服您三年来的坚持不懈，为更多的家长打开了如何让孩子学好语文的这扇窗。我家小子今年四年级，平时比较喜欢阅读，读的大多是小说之类的作品，如鲁滨逊漂流记、杨红樱的《非常系列》之类的，起码也读过十几本了，但在语文方面的学习实在不敢恭维，尤其是作文方面，我常常感到迷茫，不晓得问题究竟出在哪里？难道“学好语文的基础是阅读”这话错了吗？请给予指导。.

其实学习语文，兴趣是最重要的，有了兴趣，孩子会自己去钻研的。辅导班之类，我也说不上好不好，因为大部分的都是发张卷子做，然后分析讲评。这种形式对于程度较好的、听课认真的孩子是比较有促进作用的，特别是如果孩子会自己举一反三的话，反之则效果不明显，因为都是大课，老师对于每个学生情况也不熟悉，小孩子大多喜欢钻空子的。
你的想法是正确的，我想说的是，这个“多看多读”怎么看，怎么读，如果就是看一个故事情节，读一个基本内容，那么是不会有真的进步的，特别是那种想提高成绩的。要“读写结合”起来，“读”的目的是为了“写”，因为只有“写”才能够锻炼综合能力。因此，其实如果你有时间的话，让孩子每天写日记，你每天帮他修改，效果也一样明显的。.

谢谢VV老师给的建议，本学期开始我已经着手从写开始了，可能是时间较短还未能看到效果。在这里还想请教老师，您这里所指的举一反三的方法，该如何操作呢？其实很多时候我们做家长的也知道孩子某些方面应该提高，可就是在方式方法上有些迷茫。。.

老师您好！请教老师果实累累的累累发音到底是第二声还是第三声，学校老师说是第二声，但补习班老师说两种都可以，我们也迷茫了。谢谢。

[ 本帖最后由 hrs 于 2009-9-27 13:11 编辑 ].

请教老师,
"捉"字是不是应该带笔划竖提?在做水平测试一书时,标准答案是没有竖提
"儿"字第二笔是不是竖弯钩?在做水平测试一书时,标准答案是没有竖弯钩

"了"的第一笔应该是什么?是不是竖钩?在做水平测试一书时,标准答案不是竖钩.

写错了,"了"的第一笔是不是应该是横钩?.

“累累”两个字本音是读第三声，但是根据读音规则，凡是两个第三声连读的字，前面一个有变调，读第二声，但是在写的时候还是写第三声。
“捉”字里面没有“竖提”的笔画，只有“竖钩”的笔画。
“儿”字的“树弯钩”是对的，“了”字第一笔是“横钩”。.

老师:向阳的孩子,2年级,以前也请教过您,平时语文测验不错,但看到外面的孩子都在写作文或日记了,我们在家什么也没有做,要给他加点东西吗?怕他写作文跟不上啊!但是又怕自己不会教,或者方法不当,反而适得其反. 他课堂上的知识掌握的不错的,
如果要补充,怎么补充呢?.

老师:向阳的孩子,2年级,以前也请教过您,平时语文测验不错,但看到外面的孩子都在写作文或日记了,我们在家什么也没有做,要给他加点东西吗?怕他写作文跟不上啊!但是又怕自己不会教,或者方法不当,反而适得其反. 他课堂上的知识掌握的不错的,
如果要补充,怎么补充呢?.

那就先写写日记吧，记录一下每天的感受，你帮他改改句子。几句话就可以，不用长篇大论的。.

[ 本帖最后由 SWEETLEAF 于 2009-10-1 06:04 编辑 ].

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[ 本帖最后由 SWEETLEAF 于 2009-10-1 06:05 编辑 ].

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[ 本帖最后由 SWEETLEAF 于 2009-10-1 06:05 编辑 ].

最近这次向阳语文测验 我儿96分 扣的4分都是抄错了字 怎么看着照抄都会抄错呢？
老师有什么好办法吗？谢谢！.