太好了 能看到lz的这个帖子真是太好了
收藏了慢慢看 快快自我学习.

Vivian老师：您好！
我们二年级，最近他自己写了几篇作文，我们觉得不错。想投稿。请问，有哪些杂志或者报纸可以投稿？是否一定要老师推荐？
谢谢您。.

我们是三年级女生，想请教个问题，怎样提高阅读分析能力，还有能否推荐几本适合阅读的书籍。谢谢.

(   )有大象,海狮,熊猫,猴子......
(   )星期天,妈妈带我去动物园。
(   )海狮会顶球,真有趣。
(   )动物园里动物真多。.

3-1-4-2.

投稿的话，只要是少儿读物应该都可以的吧，不一定要有指导老师的.

1797#有具体书目的，去看看吧。

至于提高阅读分析能力的话，首先是要认真上课，积极参与课堂教学过程。其次，认真对待老师布置的作业，特别是那些需要思考性的作业。最后，大量阅读，积累文学素养。.

好的，谢谢您！.

请教老师，我孩子是三年级的，对她学语文有点疑问，不知道三年级的语文课的重点是对课文的分析讲解还是仍然在生字生词上面？看他们平常做的语文卷子对阅读理解要求也有一定的深度了，可是孩子对教材上的老师讲过的文章的理解分析都还不到位，怎么要求对考试的时候一篇第一次读的文章能很快理解分析出什么东东呢？
现在的教材课文篇数这么多，基本上要1-2天就完成一篇，那老师上语文课对课文大概怎么讲解呢，或者说怎么有时间去分析，记得我们过去上语文课，那时候老师先解决生字生词，然后先大概讲解一下课文的写作背景啊，写作手法啊之类的，再给课文分层次讲解，总结段落大意，层意，最后是整篇课文的中心思想，如果碰到精讲课文重点段落，几乎要一个字一个字的抠了。可是我感觉目前孩子学语文主要精力还是停留在字词上面，老师经常要默的，其他课文的阅读啊分析的好像没听孩子怎么说（不知道是课上老师分析的时间不多，还是老师讲了孩子没记住，但是我想如果老师重点强调的东西，孩子会记得的）前段时间我翻看孩子语文书，随口问她《抗日英雄赵一曼》那篇文章主要赞扬了赵一曼什么，孩子就回答一个词：文武双全。
该怎么办呢？.

三年级开始，理解是重点了，字词要孩子借助工具书自己了解了，除了一些关键的字词，比如《完璧归赵》里的“完璧归赵”这个词语的意思，除了本意，现在用得更多的是它的引申意义。三年级上课，老师都会有板书，也会开始要求孩子记录板书，像我班级里现在就这样要求，也会不定期的检查他们的书，进行板书和课后“词句活动室”完成情况的批改，看看孩子的预习做得好不好，听课时认不认真。
建议你买一本钟书的《新课标全解》看看，这个几乎已经接近老师用的教参了，很多上课的知识要点都在里面，对于这些内容的掌握程度也在里面有附设的练习进行巩固，比较实用。
另外，除了抄写本，你们老师应该还有一本练习本，就是专门做一些理解性题目的练习，这本本子是比较重要的，你要多多检查，很多上课的知识点的落实都在这本本子上。
要提高语文成绩，需要长期积累，练习是肯定要做的。.

Vivian老师：您好！
我儿子小一，这学期发现练习中的阅读部分出错很多，比方说要按规定找词语，对描写的部分划线等等，我感觉上他对文章的理解好像有问题，不知道是没看懂还是没仔细看，请老师给个建议，看看有什么办法提高一下。.

先从老师这里了解一下上课的听课情况，一般这样综合性问题出现的时候，多半上课是有问题的。.

请教老师：如何教孩子在考试中有效克服粗心的毛病，平时又该怎么加强训练呢？谢谢.

平时做作业的时候就要认真呀，比如抄写之类的作业要保证全对，那么到了考试的时候才会“习惯成自然”，产生延伸效应。.

你好，VIVIAN_jj老师，我自己的语文一直不错，我想给你说个我当时的语文老师独创的一种教学方式，希望你能实验一下，看看是不是有效果，反正当时我的那个班级是有效果的，上课效果极好。不知道如何联系你，比方电话什么的。.

我的电话是13482599016.

您好,老师,我们家的孩子一年级,笔试没问题,唯一要错的就是拼音,唯一害怕的就是口试,例如;翘舌音与平舌音、前鼻音与后鼻音分不清楚,而且就是无法矫正,总觉得她读的很怪,我该如何引导她.特别是r,怎么矫正也矫正不过来

[ 本帖最后由 天使猪 于 2009-4-12 15:06 编辑 ].

估计孩子的发声方法有些问题，你可以先和老师沟通一下，那么在心理上帮孩子减压，让他不要害怕朗读。
然后，每天要花一些时间读读基本的句子，还有拼音，特别是一个一个字母的读音先要咬准音，然后再读词语，开始不要着急，循序渐进，不能让孩子害怕读。
不过，如果他的读音 实在很怪异的话，要去五官科医院检查一下，看看是不是舌头下面的“筋”吊住了，影响了正常的发声。.

Vivian老师：您好
1、我们二年级（男孩），不爱看书怎么办？
2、做作业有依赖性，自己不善于检查作业，总是家长代劳检查出错后再订正，该怎么培养独立完成好作业的习惯？
3、作文一直写不好，阅读分析方面也较差，怎样才能提高？
  非常感谢！.

Vivian老师：您好！
请教两个问题：
1、“唯有”与“惟有”有什么区别？
2、“××似的”中的“似”应该读shi吧？
谢谢！.

再请教个题:照样子写词语.笨手笨脚 可以写又高又大,越来越远,不清不楚吗?做这样的题,要注意什么?谢谢!.

老师您好：
　　想请教生字前鼻音和后鼻音有没有方法容易记住，而不会搞错？谢谢！.

两个wei通用的，就是在古诗里面，要看原来是哪个就写哪个
第二个读音问题，你读得对的，在“似乎”里面是平舌音.

采用形声字的记忆方法比较方便，不过也是有特例的。.

懂了。谢谢Vivian老师！.

词性对应
“昏天黑地”吧

[ 本帖最后由 vivian_JJ 于 2009-4-14 12:31 编辑 ].

其实这是综合性的问题，孩子对语文的兴趣度不高，导致是被动在学习，当然配合度差。
家长可以和老师先沟通一下，看看儿子的上课情况如何，如果情况好的话，再和班主任老师来商量具体的问题。
不过，无论何种情况，书是一定要看的。
至于作业的检查问题，你可以检查好以后，给他一个存在错误的范围，并且对于他在范围内如果查出错误了，给予鼓励，还可以教他一些检查的小方法，提高他的积极性。.

真是好贴，收藏慢慢学习！ .

很好的推荐，我会试一下，谢谢！.

这本书很好啊！内容很全 正反义词 文章背景 都有.

劳动节快乐！.

非常感谢！.

请问老师下面这段文字有几句话？
    爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可他们之间的距离是不变的。我们的祖先把他们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空说：“你看，那七颗星，连起来象一把勺子，叫北斗星。离他们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”.

.

Vivian老师：您好
  我们是一年级学生（男孩），下半年要升二年级了。平时也不爱看书，这可能一方面是兴趣问题（爱看漫画类的），一方面可能是拼音和识字量的原因（一年级下拼读好很多了，但识字量还不够），使他阅读上还存在困难，不爱阅读。现在已有改善，能主动阅读，但每次问他看懂了吗？讲了什么故事总是金口难开，不知道是否看懂、理解了。阅读分析上的能力因此也提不高，心里真是着急。
  想请教，如何提高孩子阅读的兴趣，提高阅读分析及语言表达能力？另外有哪方面的课外书籍适合这个年龄段孩子阅读呢？
  非常感谢！.

VIVAN老师，我是一年级孩子的家长，想请教一下两个连词成句的问题。
1 传说  两个渔夫  是 筷子 发明  的
孩子做：传说是两个渔夫发明的筷子。
答案：传说筷子是两个渔夫发明的。
2 春天 颜色 的 到底 是 什么 呢
孩子做：春天到底是什么颜色的呢？
答案：春天的颜色到底是什么呢？
我觉得孩子做的好像听听也有道理，可标准答案只有一个，所以不知该如何跟她解释，请赐教。.

2句话.

第一句话，主语不对了，如果你把第一句话进行缩句，就变成“传说是筷子”了，这样就改变了句子本身的意思。
同样，第二句也是这样，主语不对了，句子的意思改变了。.

观察一下孩子的上课情况，鼓励他积极在课堂中参与讨论，开拓思路，锻炼表达，提升对语文的兴趣。.

谢谢VIVIAN老师，给我们在语文学习上提供了这么好的交流平台 ！

[ 本帖最后由 mypig-911 于 2009-5-12 12:34 编辑 ].

vivian老师，我孩子现读小一，语文老师反映他上课能积极举手发言，和老师课堂上的呼应也很好。但每到需动笔时，就是慢吞吞，心不在焉的样子出来了。和老师配合用了好多办法也没见效。最近这种状况更是有增无减。我都急死了，想请教vivian 老师，凭您的经验，这样的孩子应该怎样调教呢？.

你这样说，情况还是比较笼统的，你可以问问他，为什么不愿意写字，是因为麻烦？还是不会写？
也许小孩子生字掌握不熟练，写得慢，就不愿意写了。.

谢谢vivian老师！今天和他交流后，孩子说，他要达到老师的写字要求，就必须像绣花似的写 ，再加上自己会忍不住开小差，所以每次都会成为最慢的，他还很可怜的说控制不了自己开小差........这真要命了，我更头痛了， 不知到多大会有自制能力。.

其实是他对生字掌握不熟练导致的速度慢，笔顺不熟悉，笔画不熟练，这样为了写漂亮的，达到老师要求的字，只有放慢速度，不然肯定会被老师擦掉重写的。
暑假的时候多让他练练写字吧，就抄写课后的词语表，不然到了2年级，作业多了，更加来不及，会恶性循环的。.

谢谢老师指教！暑假里着重练字！.

引用:

原帖由 vivian_JJ 于 2009-5-16 22:10 发表
其实是他对生字掌握不熟练导致的速度慢，笔顺不熟悉，笔画不熟练，这样为了写漂亮的，达到老师要求的字，只有放慢速度，不然肯定会被老师擦掉重写的。
暑假的时候多让他练练写字吧，就抄写课后的词语表，不然到了2年 ...

请问VIVIAN老师，是否可以推荐一年级孩子适合的字帖？ 我一直想找一本和语文课本配套的字帖，这样暑期孩子既可以练字，又可以复习学过的生字、词 或者 二年级（即将学习）的生字预习一下也好...   请指点一二！ 谢谢！.

引用:

原帖由 vivian_JJ 于 2009-5-16 22:10 发表
其实是他对生字掌握不熟练导致的速度慢，笔顺不熟悉，笔画不熟练，这样为了写漂亮的，达到老师要求的字，只有放慢速度，不然肯定会被老师擦掉重写的。
暑假的时候多让他练练写字吧，就抄写课后的词语表，不然到了2年 ...

请问VIVIAN老师，是否可以推荐一年级孩子适合的字帖？ 我一直想找一本和语文课本配套的字帖，这样暑期孩子既可以练字，又可以复习学过的生字、词 或者 二年级（即将学习）的生字预习一下也好...   请指点一二！ 谢谢！.

引用:

原帖由 vivian_JJ 于 2009-5-16 22:10 发表
其实是他对生字掌握不熟练导致的速度慢，笔顺不熟悉，笔画不熟练，这样为了写漂亮的，达到老师要求的字，只有放慢速度，不然肯定会被老师擦掉重写的。
暑假的时候多让他练练写字吧，就抄写课后的词语表，不然到了2年 ...

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原帖由 vivian_JJ 于 2009-5-16 22:10 发表
其实是他对生字掌握不熟练导致的速度慢，笔顺不熟悉，笔画不熟练，这样为了写漂亮的，达到老师要求的字，只有放慢速度，不然肯定会被老师擦掉重写的。
暑假的时候多让他练练写字吧，就抄写课后的词语表，不然到了2年 ...

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原帖由 vivian_JJ 于 2009-5-16 22:10 发表
其实是他对生字掌握不熟练导致的速度慢，笔顺不熟悉，笔画不熟练，这样为了写漂亮的，达到老师要求的字，只有放慢速度，不然肯定会被老师擦掉重写的。
暑假的时候多让他练练写字吧，就抄写课后的词语表，不然到了2年 ...

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