不用羡慕啊，英语好的人，也有别的烦恼的，呵呵。

做个快乐的人不是最好吗？.

Sally妈妈
之前确实没注意过孩子是怎么阅读的，听你这么说，到是发现孩子在中文阅读中有类似的情况，英文阅读，可能是magic tree house对孩子来说太深，所以他不感兴趣导致我要做前课，不做他不愿意读，做了花费的精力又大（基本成精读了），退回分级阅读的又太简单~阅读真不是件容易的事呀~

sunbaby：再次顶你的第2大段，虽然我儿子没学过phonics，但是他记忆力不错，目前背单词还不算是太大的难题。不过随着教材难度的提升，也准备直接、系统的学音标。考虑放弃“几百本的原版phonics书，直接从课文单词入手训练。我认为对起步晚的孩子来说也未尝不可（phonics的书更适合学龄前或1、2年级吧） 请问你介绍的几本书，是按易-难排列的吗？或许我们可以暂时搁置magic tree house，先从适当的书入手，总之，看了你的帖子，觉得非常具体，把每个阶段的时间都写的很明白。我顺便帮你整理下，2年左右的听、说练习---1年左右的phonics，穿插phonics的原版书。之后就可以开始分级阅读（易--难）是这样的意思吗？

98#胡豆妈 ：豆妈可能没看明白，“家长忙于工作，或没有英文水准”，孩子不一定就学不好英语了。”我用的是反问句。。。我也是否定这个意思的~：）.

引用:

原帖由 小飞飞MM 于 2009-10-31 12:43 发表
我平均每天花在儿子学英文的时间，比我儿子花的时间还长，每次阅读前，要先找出他不认识的单词，自己不懂的还要先查音标词意，最好自己先把要读的几页读顺，有些短语解释的不连贯或不够切实时，MSN上在询问别人。也许很多家长会觉得我为孩子前课做的太多，但是孩子的时间真的是有限...

同意，我给女儿讲课之前备课的时间也不比女儿学的时间短。

书、练习册、部分阅读书，按照女儿的水平做好笔记，划出不认识、需要巩固和特别注意的地方，适当标上音标和中文，用英语解释英语，再注上词性转换、同义词、反义词、扩展词汇等，整理需要背诵的单词，熟悉课文和练习册的内容关联、整套教材的编写进度等，尽量吃透教材，这些都是我必备的功课。

可喜的是她已经非常熟悉并学会我做笔记的方式方法，同时融合她自己的习惯，逐渐向她自己做这些笔记过渡。目标是再过一年，差不多明年9月我可以放手，过渡到她自学的阶段，而我则只要点播一下就可以了。相信这一天会到来的！期待中~~

[ 本帖最后由 Wini妈妈 于 2009-11-1 00:48 编辑 ].

引用:

原帖由 Wini妈妈 于 2009-11-1 00:40 发表


同意，我给女儿讲课之前备课的时间也不比女儿学的时间短。

书、练习册、部分阅读书，按照女儿的水平做好笔记，划出不认识、需要巩固和特别注意的地方，适当标上音标和中文，注上词性转换、同义词、反义词、扩 ...

我想，你这么做的很大原因是和我相同的，孩子的时间不够用！！！孩子太累了！.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2009-10-31 21:15 发表
羡慕。能生出这样一个小孩，父母前世不知道做了多少善行才修得来。
我们这样前世里善行修得不够的父母，还是这辈子老老实实一步一个脚印地耕耘吧。

同意！不是每个孩子都是天生具有学习天赋的，所以父母关心帮助得多的孩子，进步的几率可能会稍微大一点吧。同时父母也是在履行自己的职责，能做多少就做多少吧。.

关注一下，这个问题我也很关心，但是不想加重孩子的负担，而且老师的教法很有讲究
我家的今年上大班，曾经去老师那里讲听过四堂课，一对三，有一堂是教一周七天的说法，儿子觉得非常难，而且也根本念不对音
我对此也不太理解，我家的在家没人教过他，也就是完全没基础，老师这种教学法我无法认可，而且我觉得一周七天的英语读音也比较复杂，小孩子是不是应该从音节比较简单的单词开始呢？我尝试着教了他一下太阳的英文说法，然后延展到星期天，这样他才记住了.

引用:

原帖由 小飞飞MM 于 2009-11-1 00:41 发表

我想，你这么做的很大原因是和我相同的，孩子的时间不够用！！！孩子太累了！

一下想到的原因大致有以下几个吧。
1. 孩子的时间不够用。
2. 字典字太小，怕孩子伤眼神。（不知道小学生该查什么字典，还没关心过。但感觉要查就查我的牛津双解或者Webster，需要明白怎么用英语解释英语，即使解释了一堆哆嗦的话——这也是一种能力。）
3. 孩子自己做笔记是需要有个过程的。小的时候父母逐渐带着或让老师教一段时间，慢慢让她学会了以后才可以自己做。
4. 父母就是孩子身边最近的老师。要做好老师，就需要花时间备课。学校里的老师都该认真备课，何况是父母教自己最关心的孩子！
5. 让孩子少走弯路。用你的经验告诉孩子你所知道的全部。当然要允许他们有自己的想法，在做出判断接受多少的同时，融入他们自己的方式。.

反复！当然你说的方法是一个方面，但也需要反复！要允许孩子有遗忘的时候。学会了忘记是很正常的事，何况是刚开始学。我从来没指望女儿能一下子记住，不是所有孩子都是记忆高手或语言天才的。一开始只是在脑海里有个模糊的印象，然后慢慢加深。别急，需要N次的反复！.

嗯，这个我了解，小孩子学东西是要不厌其烦反复加强，他才可能记得.

引用:

原帖由 小飞飞MM 于 2009-11-1 00:27 发表
sunbaby：再次顶你的第2大段，虽然我儿子没学过phonics，但是他记忆力不错，目前背单词还不算是太大的难题。不过随着教材难度的提升，也准备直接、系统的学音标。考虑放弃“几百本的原版phonics书，直接从课文单词入手训练。我认为对起步晚的孩子来说也未尝不可（phonics的书更适合学龄前或1、2年级吧） 请问你介绍的几本书，是按易-难排列的吗？或许我们可以暂时搁置magic tree house，先从适当的书入手，总之，看了你的帖子，觉得非常具体，把每个阶段的时间都写的很明白。我顺便帮你整理下，2年左右的听、说练习---1年左右的phonics，穿插phonics的原版书。之后就可以开始分级阅读（易--难）是这样的意思吗？

你理解错啦，不是几百本原版的phonics书，而是几百本简单的带图片的原版绘本，难度是递增的。朗读的时候运用phonics规则，这样，一训练了phonics的拼读，二练习了阅读，一举两得。你可以淘报宝看看，体验的引进版PM 20级以后的还有Harcourt G2，G3都不错的，虽然也是分级阅读，但是给国外的孩子练习阅读的，涉及的词汇量也挺大的。同时可以加入桥梁书，如前面说的Frog and Toad, Amelia Bedelia系列都是I Can Read 2系列里的，这些外文书店都有卖。还有可以淘宝上去淘一些得奖绘本，还有前面我推荐的Winnie the Wtich系列，Arthur系列，这些应该都比较容易，还都能找到音频，父母也可根据孩子的喜好选择其他的。坚持让孩子每天读和听，等有了一定语感后再加入MTH， JBJ等孩子就乐意读了。不是说教材不好，而是读原版的绘本，能接触很多以后原版的chapter书中的词汇，那么进入后面的chapter book孩子就不会觉得太困难而抗拒。而且，很多教材中的句型，原版书中都有，而很多原版书的句型，我们的教材可能由于程度深浅还没出现，那么碰到好的句型，多拿出来让孩子造造句，多提醒孩子读读，慢慢地孩子看到这种句型马上就会反映出来了。我家孩子现在是很多单词单独问他不认识的，但你根据单词造句后他马上就能反映出来具体意思了，想着大概这就是语感吧。不要担心过去式等问题，读多了，孩子慢慢自己会有体会的，当然，妈妈也要适当地帮助孩子做一些整理，我有时就会把动词原形写在边上的。

我看到过一个前辈写过一段话，大意就是英语学习就是信息量的积累，信息量的积累不解决，那么谈什么方法都是空的。那么我的体会就是听和读的不断输入就是信息量的积累，少了哪个都不行。相对来说，读的输入有效率更大些。所以，父母帮助、陪伴孩子进入英语原版阅读是非常关键的一步。这一步做好了，那么就等于帮助孩子跨出很大的一步了。.

但是现在好的培训机构真的很难找.

引用:

原帖由 sunbaby020123 于 2009-11-1 12:52 发表


你理解错啦，不是几百本原版的phonics书，而是几百本简单的带图片的原版绘本，难度是递增的。朗读的时候运用phonics规则，这样，一训练了phonics的拼读，二练习了阅读，一举两得。你可以淘报宝看看，体验的引进版 ...

这套书我也买了123级的，放在家里睡觉呢，有哪位家长需要的可以转.

我觉得阅读并不一定需要洋教材，本土的《小学英语阅读100篇》（上海外语出版社，钱丽英主编）和《新课标小学英语阅读100篇》（上海外语出版社，曹伦华主编），只要每天孩子坚持做效果也不错。而且花不了多长时间，现在我孩子基本上5~6分钟就能完成一篇，通过做阅读后的习题验证孩子对文章的理解。而且还有MP3下载，可以睡前训练孩子的耳朵。.

引用:

原帖由 小飞飞MM 于 2009-10-31 12:43 发表

我不否认阅读很重要，但也只是学习英文的一种方法，而且很多家长都认为这个方法不错~甚至在WW我都觉得没必要再讨论这个方法，我可以随便翻几个帖子，从中学习到很多，来帮助孩子阅读。但是我不认为这个是唯一的方法 ...

感同身受，终于找到同类妈妈了.

谈谈中国孩子如何学英语（三）

目前市面上的英语教材非常非常多，似乎有的补习社也以什么教材作为招揽学生的一部分。不过，我稍稍看了一下，有很大一类是完全照搬国外的教材，也就是所谓的英语国家学生的教材。在这一类教材，特别是幼儿园或者小学一年级的程度，有很多牵涉到了数学，逻辑等概念。怎么说呢？这样的教材不是不好，而是不太适合中国的小孩当作英语教材来用。

采用这类教材无非是两个原因是因为方便，什么都是照搬，老师，特别是外教用起来也方便，他们从小就是这样学出来的。但是不要忘记，如果学生是中文已经成为第一语言的小孩，用这样的书本，其实是浪费了大量的时间。当然，有些真正双语的国际学校，用这样的教材无可厚非。

这就牵扯到，到底把英语作为什么来学习？关于这一点，各有各的观点和理论。不过，我个人认为，目前大部分的中国家长和孩子，在现有的条件下，英语是作为一门学科来学习的。很多人都知道，语言涉及到的范围十分广泛，如果要真正掌握一门外语，非具有该国的历史文化文学艺术人文等知识不可。这些，又一定需要大环境，从小开始浸泡。大部分家长和学生做不到。

那么，把英语单纯当作一门学科来学习的话，现在许多所谓的全进口的教材是不适合的。我自己将这些教材叫做“拿来教材”。内容是不错，很全面，但是对不起，不适合大多数中国小孩。正如，在欧洲学习中文的，我见到的，几乎没有把中国的语文教材照搬学习的。除了那些家长本身是中国人，买了国内的教材，自己教小孩中文的。

还有一个比较有趣的现象，现在上海的一些外教，中文只是会说一些，但是并不好。有些学校还有这样的理论“小孩学习语言很快的，老师一句中文都不讲，逼着小孩非讲英语不可，这样小孩的英语会进步很快”。这种理论不是说不对，但是只适合三岁以下的，全日制学校。

我自己个人比较倾向于国内自己编的本土教材，但是词汇量少了点，这个如果有一定基础的家长，自己倒也可以添加。有些学校的老师，也会进行这方面的补充。至于老师嘛，无论是外教也好，中国老师也好，运气的成分比较高一些。但是，有一点，千万别迷信外教。能够用中文解释清楚的本地老师，要远远好过不专业的外国老师。.

各位大家谈到的实在需要时间去研究去思索！
先顶下！.

好贴,别沉了!.

说的很好，学习了~.

帖子很好，学习了~想请问各位，如果小孩子阅读的时候遇到不认识的单词，一般，各位是如何处理的？中文解释吗？我的英文不灵光的，之前有看到前辈的帖子说最好不要中文解释，怕影响小孩子的英文思维。我现在发现小朋友（小二）在表达英语的时候明显使用中文思维，这点我很痛苦，不知道如何避免？谢谢！.

引用:

原帖由 PUPPET 于 2009-11-2 21:42 发表
我觉得阅读并不一定需要洋教材，本土的《小学英语阅读100篇》（上海外语出版社，钱丽英主编）和《新课标小学英语阅读100篇》（上海外语出版社，曹伦华主编），只要每天孩子坚持做效果也不错。而且花不了多长时间，现 ...

请问：MP3在那里下载的？谢谢！.

家长的责任就是创造这样的环境，并且给孩子一定的辅助。这只是我自己的一滴滴体会，是在教儿子中文阅读和识字的过程中认识到的。对于教儿子学英语，我也不是做的很好。强迫的成分跟多些。。。。.

引用:

原帖由 十八楼的妈妈 于 2009-11-13 11:19 发表

请问：MP3在那里下载的？谢谢！

www.sflepaudio.com

需要注册和验证码的，我不知道公布在网上是否侵犯版权。

还有个网站不错：http://www.listeningexpress.com/，我现在每天让孩子听15分钟的VOA Special.

可以先学习1500个基础单词，就可以听VOA Special.

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2009-11-13 20:34 编辑 ].

什么是phonics 啊？
学英语还是很困难的，我女儿在上海读幼儿园到中班，然后出国读学前班，2个月了还是只能靠猜才明白老师的意思的。别人说什么她基本听不懂。
学校每天会带本书回来，很简单的，我就念给她听，但她还是坚持要我翻译成中文。
阅读还是很重要的。
我觉得，在国内学英语，要求就不必那么高了，没有听说的环境，背点单词还是好的，外教和英语辅导班，我觉得大了有用，6－8岁真的是浪费精力财力和回报不成比例。还不如看看芝麻街英语的DVD呢。
词汇量够了，每年能有机会参加出国的那种夏令营，可能效果最好。.

我来说说对于孩子学习英语的感受。我5年前随先生一起移民来港，有两个孩子，他们目前都在香港的幼儿园读书。由于和我先生都是从上海移民来此，在港没有任何亲戚，所以一来港我们就请了菲佣。我的感受是，真正英语讲得没口音的菲佣是很少的。如果是英语特别纯正的菲佣，也都向往去加拿大这类国家做保姆。但是菲佣的英语流利程度非常高，至少我感觉自己和菲佣一起生活了这么几年，自己的英语口语也得到提高。

我的两个孩子没上幼儿园前，都是由菲佣带着，所以他们很小就会掌握一些英语的基本单词。可以说很多生活中的基本事务他们可能首先印入脑子里的还是英语。因此他们的英语词汇量可能比同龄的上海小朋友多很多。

再者菲律宾人大多能歌善舞，菲佣大多能唱很多英语歌曲。我记得我的孩子很小的时候去参加一些亲子班（香港大部分亲子班以英语为主），课堂上老师会教很多英语歌曲，说实话对于从小在上海受教育的我来说，很多英语歌曲只知道那个调，但不能很正确把它唱完，唱准，但是菲佣却是音乐一来，个个能唱，所以两个孩子跟着她们也学会了很多英语歌曲。

接着两个孩子先后上幼儿园，香港的幼儿园都是中英文教学。而且学校基本注重的还是英语多过中文，虽然香港回归10多年，但是我觉得大部分港人还是英语程度好过中文，这完全是和教育体制有关。香港的幼儿园都是半日制的，就是一天只上3小时。我孩子的幼儿园在3小时中有2小时是英语教学，1小时才是中文。虽然一个班级配备2个班主任（中英文班主任），但是中文班主任更有点类似于上海幼儿园的生活老师。

孩子的幼儿园从3岁开始就要教授JOLLY PHONICS，起先我和我先生对这个是啥一点都不了解，后来去学校听了老师讲解的课程后，学英语出生的老公直夸这个教材好，还说怎么我们那时候没有学这个。这套教材要在幼儿园整整教1年半，共有12册，一年半里，孩子要把所有的发音规则都要学完，学完后，就是4岁半的时候学校里要求他们能拼写和阅读了。一开始我们都不大相信孩子能做得到，但是实践是检验真理的唯一标准，这句话一点也没错。当你的孩子能开始拼写英语单词，能阅读简单的英语书后，这就是成果。然后进入5岁后，学校要求孩子能简单的英语写作，就是给个话题，要小朋友回去用一句话，两句话，几句话写出来，这个每周都有一个话题。其实这一切都是为了将来孩子读小学，中学准备。因为香港的学校大部分教材都是英文教材，除了中文，其他数学，常识等都是用英语编写的。所以英语在学龄前大多数香港家长都抓得很紧。这都是为将来读小学做准备。香港的小学，中学，大学每次入学都要进行单独面谈，好的学校都是用英语来面谈，你光考试成绩好还不行，同时还要需通过这样一个英语面谈方可进入学校学习，因此就这样很多家长还要送孩子每周去外面的补习社补习英语。这其实也是一种应试教育体制下形成的现象。

虽然很多香港人说英语带着点香港口音，但是我觉得这其实并不重要，说实话我们自己说普通话都带点上海口音，但是只要流利就行，语言毕竟是一种交流工具。刚来香港那阵，看到住的社区的清洁老太太都能和一些老外聊几句，地铁上看到很多年龄很小的小朋友都拿着本英语原版书来读。所有官方出的中英文资料，最后总来一句，一切以英语解释为主。可想而知英语的普及程度在这里很高。其实盼望着这里的中文普通话的普及和重视程度能像英语一样就更好。

所以我总结出来就是语言还是一个环境，但是好在英语比中文还是更容易学，因此觉得中文的基础更重要，相信现在孩子的英语水平一定会比我们那代高，毕竟这个社会如今是更开放，更国际化了。.

哪位大虾知道JOLLY　PHONICS 在上海有吗? 谢..

引用:

原帖由 PUPPET 于 2009-11-13 20:23 发表


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非常感谢！请问你家小孩多大了？这1500个单词一般您是采用什么方式让孩子记住的？阅读还是记单词？您推荐的网站很不错，再次谢谢！.

引用:

原帖由 十八楼的妈妈 于 2009-11-16 08:18 发表

非常感谢！请问你家小孩多大了？这1500个单词一般您是采用什么方式让孩子记住的？阅读还是记单词？您推荐的网站很不错，再次谢谢！

我孩子现在四年级，平时就每天做一篇阅读训练，有时间看点原版书，日积月累，孩子的词汇量蛮丰富的。从今年九月份开始，我让他开始听VOA SPECIAL,主要是熟悉美语语音。但孩子大概能听懂重要人物访问，或那里发生地震等等。因为VOA以政治，经济为主，可能对四年级孩子有难度的，只是试一下。但我相信，坚持一二年会有成效的。.

引用:

原帖由 PUPPET 于 2009-11-16 20:54 发表


我孩子现在四年级，平时就每天做一篇阅读训练，有时间看点原版书，日积月累，孩子的词汇量蛮丰富的。从今年九月份开始，我让他开始听VOA SPECIAL,主要是熟悉美语语音。但孩子大概能听懂重要人物访问，或那里发生 ...

恩，学习了，谢谢！！送花，呵呵.

这是个练习听力非常好的网站！
http://www.putclub.com/article.php?articleid=81.

可以用英文来解释英文，简单就好，让他自己想，主要还是练运用句型的能力。.

引用:

原帖由 Jaddy 于 2009-11-17 21:02 发表
可以用英文来解释英文，简单就好，让他自己想，主要还是练运用句型的能力。

谢谢你！.