听说今日破61万，创单日记录了吧；

咱们别去了，还是在这里造“反”比较有意思。.

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原帖由 ccpaging 于 2010-9-22 23:29 发表
准备国庆过后上班的第一天或者第二天去世博。

人家错峰用电，CC一家是错峰观博。.

这几天在家里，跟儿子看了几部电影：《华氏911》（儿子看了个开头就睡着了）、《93号航班》、《三个白痴》、《小孩不笨II》。.

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原帖由 小羊羔妈妈 于 2010-9-21 15:01 发表
包括另外一个长贴，探讨数学学习的。我前段时间看了英特尔国际工程与科学大赛相关的报道，也去英特尔网站看过。我也一再思考如何培养教育孩子这些问题，也在想我们的教育到底失误在哪里？我们的孩子怎样可以把学习和现实不要割裂开来，并且学得聪明，轻松，愉快。。。。。。这种愉快当然是很乐意去学的意思。
007至少代表着现在的一些父母进行的反思和探索。这本身就是一种努力、抗争、深度思考后的行动。

　　
　　007发表诸如此类的言论，总会被一些人批评为“理想主义”、“理论家”。言下之意，007的想法好虽好，但不现实，不切实际。此等言论暗中是讽刺007之流是些奢谈理想、空谈理论的伪君子。
　　谢谢你的理解！如你所言，我们不仅仅的思想上反思现行的教育，在言论上抨击其弊端，而且有抵制危害的行动。我们对教育有自己的理想、信念、良知，我们听从教育理想、信念和良知的指引，努力帮助和促进孩子的健康成长。
　　其实，对那些说我等是“理想主义理论家”人，007也有话要说：他们一边觉得007讲得对，一边又在干着抢跑、择校、择生之类的勾当。如此知行不一，岂不像是人格分裂么？.

引用:

原帖由 hxy007 于 2010-9-25 09:00 发表

　　
　　007发表诸如此类的言论，总会被一些人批评为“理想主义”、“理论家”。言下之意，007的想法好虽好，但不现实，不切实际。此等言论暗中是讽刺007之流是些奢谈理想、空谈理论的伪君子。
　　谢谢你的理解 ...

你不是“理想主义”，也不是“理论家”，而是真正理论联系实际的“实践家”、“行动家”，我很支持你，同时也是支持我自己。
我也在用实际行动引导我女儿往“德智体全面发展”的方向在努力。.

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原帖由 葱妈妈 于 2010-9-25 10:00 发表

你不是“理想主义”，也不是“理论家”，而是真正理论联系实际的“实践家”、“行动家”，我很支持你，同时也是支持我自己。
我也在用实际行动引导我女儿往“德智体全面发展”的方向在努力。

　　 谢谢！我们的战友会越来越多。

反抢跑.jpg (80.41 KB)

2010-9-25 13:01

　　其实，铁杆“奥爸妈”少之又少。真心支持当下之小奥的家长，都是些自以为自己的孩子已从小奥抢跑中获利的人，或者是些自信自己的孩子将从小奥抢跑中获利的人。他们人数虽少，但他们的“成功”以及他们的言论极具蛊惑力。
　　小奥以及其它种种抢跑动作的弊害，早已经显露，令人忍无可忍，深恶痛绝。问题是：大家一边反对抢跑，反对小升初以小奥成绩为依据；一边又不相信初中会真地弃用小奥这把钢尺，不相信别家的孩子不抢跑。这种恶性竞争下形成的不信任，使大多数家长违背自己的良知，逼着孩子勉为其难加入抢跑者的行列，在大抢特抢中万劫不复。我们都想停止造成这种恶性竞争、恶性循环的抢跑，但我们都给自己的不抢跑设定了一些条件——大家都不抢跑，我就不抢跑；所有初中都不根据抢跑的成绩招生，我就不抢跑！
　　看来，最可怕的加害者并不是少量极少的铁杆“奥爸妈”，而是千千万万明知抢跑害大利少却还逼迫孩子抢跑的糊涂家长，以及那些以小奥成绩为依据招生的初级中学。
　　反抢跑，不但需要“抢跑可耻”的观念，还需要“怂恿抢跑可恶”的观念。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-9-25 15:36 编辑 ].

顺着CC的指引来到这里，看007的三反和CC的解读，很收益。

[ 本帖最后由 j_w 于 2010-10-22 23:52 编辑 ].

引用:

原帖由 hxy007 于 2010-5-13 11:10 发表
　　……让我们想象一下，假使我们的政府也给登月小队拟定类似的占领宣言，我们的队长会在踏上月球之后宣读吗？他会拒不执行国家意志，而代表人类骄傲地宣布对月球和平开发利用的意愿吗？

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原帖由 hxy007 于 2010-5-18 15:21 发表
　　……高年级大哥强迫低年级小弟干什么，低年级生就干什么，即使心里不痛快，也会不折不扣完成；老师让学生罚站，学生就在寒夜中站着，坚决执行老师的命令，至死不渝。这种听话、服从的品质多么可贵！这种品质不正是各位老师、长辈、领导所期待和孜孜追求的么？这不正说明我们给孩子从小到大的教育取得了巨大的成功么？

　　某元首教导民众说：不要让青少年有判断力。只要给他们汽车摩托车明星、刺激的音乐、流行的服饰，以及竞争意识就行了。剥夺青少年的思考力，根植他们服从指导者命令的服从心。让他们对批判国家、社会和领袖抱着一种憎恶。让他们深信那是少数派和异端者的罪恶。让他们认为想法和大家不同的就是公敌。

　　是人就会思考。所以，要设法让孩子从小就逐渐养成不思考的习惯。小学生一定要学奥数，教他们照公式和诀窍去解决数学难题，但不要让他们问为什么。务必使他们切身体会到问为什么不但多余，而且会耽误学习速度，对做更多的难题不利。此外，语文阅读理解有鼓励自由想象、独立思考和个性化表达的危险。为了避免这种危险，作业、测验、考试中的阅读理解题务必要有标准答案。竞争的动力，分数一定要超过他人的动力，会使他们很快习惯标准答案，渴望标准答案，直到最后，他们会害怕没有标准答案。

　　这样训练出来的年轻一代最好管治，于国于民有利！

[ 本帖最后由 hxy007 于 2011-2-20 16:03 编辑 ].

好帖，顶一下.