谢谢你的介绍！看了你介绍的情况和后面不少家长说的，我觉得是否需要诊断已不重要了。我们家已经初二了，除了语文确实蛮差的（我看介绍说AS们都对抽象的东西理解有障碍），其他课目不错，他着迷的东西往往特别好，至于社交方面其实也没特别有障碍，他在外面非常能控制情绪，对同学和老师或者其他外人的表情言语理解虽然跟我们常人相比确实有些不同，但他的反应恰恰是非常小心，对别人有点戒备，在外一天下来他会感到很疲劳，因为他很注意跟其他人的交往细节，唯恐有啥错了，他是喜欢交朋友的，跟他有共同爱好的，他会相处的很好。语言表达能力很强，英语语感很好，乐感也好，就是过于喋喋不休，喜欢重复同一句话，因为他在外很注意，所以这一切都是在家里出现，情绪失控也在家里，就像你所说的他们很会在意思层面做分析判断，所以他的跟别人不同往往学校老师不会发现，家长明显感受到，只是我老公总觉得他的问题是品质问题，老是责备看不惯他，我儿子也看不惯他爸爸，弄得我儿子只能不断跟我说话，他只信任理解他的人。现在我了解了AS的症状，更能理解儿子，也更，有耐心信心陪伴儿子成长。真的很感谢旺旺这个大家庭，给了我很多东西.

这个世界，真是有了这些特立独行的人，才会这么多姿多彩，如果全是NT （NeuroTypical)，太boring 了！
扪心自问，为什么我这么大的人了，还喜欢看《Wimpy Kid》，《Big Nate》? 其实就是羡慕这些孩子鲜活，真实不压抑的生活啊。如果有一本专门写成绩好，听话，一言一行都遵守学校规章制度的模范生的书，谁要看？.

我对于这些把各种人的特性冠以“某某症”感到很无聊。这是大多数人对于少数人的优越感。我向来不以为然。

这个所谓的AS，不过是一些特性，哪里就是不正常的“症”呢？对照这张表，我的儿童时期大部分都符合，除了第七条中的“忽略整个画面”这一点明显不具备，其他的，如：对自己感兴趣的话题可以滔滔不绝、喜欢构建有系统的知识、固执、笨手笨脚、完美主义等等，都具备。

至于前面有妈妈讲到如果开发交际潜能，会导致某些特异的天分的消失。这个的确是这样。在高中二年级之后，我的交友兴趣飞快地上升，同时交友能力也在上升。我不再是那个奇怪的小孩，而是朋友很多的热闹人。于是我的对数字的强大的记忆能力和敏感性明显地下降。这也不是什么神秘的事情，任何能力的的提升都需要时间以及精力的集中。对外在的世界关注多了，关注自己以前的兴趣领域的时间自然少了，能力就下降了。

我的孩子两三岁的时候，我已经关注到她热衷于自身内在的精神世界，对外在世界不是很感兴趣。所以一直在引导她了解外在的世界，激发她关注他人的热情。的确，她的强大的对自身世界的专注力下降了，交际能力明显提高。但是我也明白，一个人，老天定下来的兴趣点，如果放弃，是非常痛苦的。即使如我这般年纪，也只有在充分关注自身内在世界之后，才会有愉快的心情和足够的热情面对外在的世界。所以，我不能剥夺孩子对内在的关注，不能妄图把她改造成另外一个人。老天定下来的东西，能量有多大，举个例子，我在孩子人文方面下的功夫，远远超过数学方面的功夫。但是开学书本发下来，小朋友自发地拿起来看的东西仍旧是数学书，看完一遍又一遍，连练习册也看了两遍，目前觉得最喜欢的也是数学课，虽然她认为认数字这些内容太简单。这是造物发出的信号，我不能跟造物作对。

如何让孩子能够保持自身的天性，同时也能拥有正常地跟外周沟通能力？我的看法就是两方面花时间。所以，我把体育锻炼看得很重要。就自身的体验而言，如果我有足够的体能精力，我能够在交友能力提高的同时，也有足够的时间关注内心，关注以前热衷的数字世界。所幸的是我的孩子和我不同，她体能非常好。她能够投入地和朋友玩耍之后，仍然能够很快地集中到她感兴趣的领域，比如搭建。开学之后，她很迷一种搭建积木，最近要构筑自身设想的马车，这需要整块的时间。我跟她说妈支持你，你快点把那些零碎的作业搞定，你搭你的马车。

在我看来，她搭马车，不是仅仅贪玩可以定义的，而是一种强烈的心理需要。如果不能满足这种心理需要，我自己就有体会，人会很烦躁。所以我一直在教育孩子，用零碎的时间学习、积累，用大块的时间沉醉。.

世界少不了GEEK极客
Geek，英语本意为性格古怪者，但随时代改变赋予新的意义。过去一般指“电脑专家或爱好者”，或是“过度的书呆子”，为贬义词。过去十年中这个词开始重兴，带上了一定的正面因素，很多人以此自居，由此引出“极客”这一译法。具体概念有很多不同的定义，大体来说，极客对科技，尤其是计算机和新媒体很感兴趣，是某一方面的专才，喜欢在生活中应用书本或是学术知识，对于更广泛的社交和常识不感兴趣，醉心于某些特立独行的活动或领域。和“宅文化”有共通之处，但细节上有区别。.

《Wimpy Boy's Diary》和《Big Nate》最近是我儿子最喜欢翻的书，买了所有的集。想不到你也爱看呀！我们每天睡觉前大声读上几段，互相做角色表演，大声笑成一团后就睡觉了。那天演了吃感恩节剩饭的那部分，大笑后睡觉，第二天早晨，我儿子意犹未尽地问我：“Do you feel the benefit of laughing at Big Nate?" 看来还可以帮助睡个好觉做个好梦呢。.

我儿子也喜欢看，一边看一遍傻笑。Nate, 在中国肯定就算是ADHD了，可他是多么可爱啊！所有的出发点都是好的，只是做着做着，结果总是拿到detension, 真是无辜啊。由此，我也了解了男孩子所谓的调皮，犯错误背后的真是想法和目的。.

有个美剧《Touch》（触摸未来） 里的小主角就有Asperger Syndrome。http://v.youku.com/v_show/id_XMzY0NzUwNTgw.html.

我孩子把“亞斯伯格症”的事情，告诉了同学本人，那个孩子非常高兴，觉得终于知道自己是怎么回事了。
昨天，那孩子在学校又哭了2次。反正同学们对他很接受，每天哭，都习惯了。不知道他什么时候能不哭呢？.

我觉得我自己也患有这个阿斯伯格综合症。
不过随着年龄的增长，有些方面有很大的改善。.

给这样的孩子一个特别名称，我倒不会排斥，反而因为有人研究这些症状，好像找到支援，松了一口气。因为如果以一般人的天性来对待他们，要求他们的话，家长的挫败感会很重。.

没有亞斯伯格症的人，也可以有一楼的好几点特质，比如诚实，对自己的兴趣很投入，思考有逻辑性等，可是亞斯伯格症毕竟还是有点类似自闭症，在理解外界方面少了一个很关键的能力：察言观色，综合各项线索做出结论的能力，使得他们与常人在沟通上会出现难题。

引用:

7.知觉外在世界时，见树不见林，会注意到别人没注意的细节，忽略整体的画面，和一般人的焦点不同。

有个研究可以很贴切的描述这点：

科学家让一位有这个症状的成年人戴上一个特殊眼镜看电影，这个眼镜可以记录他的视线。

电影里头，一个女人在客厅跟她的情夫讲些语带双关的话，话语没什么特别，可是两人的表情暧昧。当女人的眼睛瞄向情夫时，一般人的视线会随着向他望去，可是有这个症状的人的视线，却停留在客厅墙上的时钟，然后转到桌上的一瓶花。

不看人，会遗漏很多关键讯息，就会导致第三点：

引用:

5.对别人的非语言行为理解力较差，不太能解读别人的情绪反应。

现实生活中哪有人说话不经修饰的？这些孩子单靠话语来解读别人的意思，肯定捉不到真正的意思，而他们的表达方式却是天然之极（直接／粗糙），所以他们做出的反应，不只不搭调，不讨人喜欢，还时常会刺痛别人，他们即使想扩展社交，也极为不易。

Big Bang Theory里Sheldon的角色是被美化了的，现实中这个孩子的学业成就如果没有那么高，其貌不扬，讲话刻薄，只顾自己不顾别人（自我中心），而且屡劝不改的话，还会如此讨喜吗？.

我以前只知道自闭症，所以对我家老大，是把他当作轻微自闭症来带，稍微着重他的社交能力，在谈话方面一直提醒他要注意Context（背景资料），和一来一往的交谈方式。他由于对某方面有深入认识，而且没意识到别人可能没有这些背景知识，跟我们谈话就是连珠炮弹的从第223章回的第三段落谈起，常常让我们满头雾水。所以我们常常提醒他：“注意背景资料”，“好像写作文一样，要有个开头”，“不要只讲自己兴趣的，也要听听别人讲些什么”。

他是非常循规蹈矩的，一旦接受这些既定条规，通常会遵守，除非太过兴奋忘记了。不过跟人交谈时，还是不能看着别人的眼睛。.

我一旦接受了孩子的天性，对他的要求和期待就相应降低，对他的小小进步特别珍惜。

他在运动上从小就比别的孩子慢一点，他也意识到这一点，所以曾在游乐场上因为做不到其他孩子能够做到的动作，发很大的脾气，哭得歇斯底里。可是他很好强，每天重复做同样的尝试，当别人都玩腻这些玩意儿转移到别处去了，他还是继续玩这个。。。当他完全掌握那个动作时，游乐场上已经没有跟他同龄的孩子了。

他喜欢水，小时候游泳只是游得动而已，姿势绝对比别人差。幸好我们这儿教游泳的教练都不注重姿势，只是让他们花时间游泳而已。我那爱游泳的老公原本也埋怨教练不指正他的姿势，可是经过三年，每星期约8个小时重复的游，虽然教练鲜少更正他的姿势，竟也看到明显的进步。游泳进步后，其他运动好像也比较容易上手了，小时候学不来的溜冰，最近因为弟弟去学也给他报名，他终于捉到一点窍门；玩羽球也可以接到球了！大概胫骨松了吧？力气也许也比较大了。。

我觉得对这样的孩子，要很有耐性，在他们的弱项，期望低一点，容许他们花较长的时间来学习。在运动方面，尤其不要放弃，因为他们天性就是容易陷入一门嗜好而废寝忘食的，更需要培养运动的习惯，给身体打好基础，不要落入书呆子的刻板形象哦！（再说，将来追女友技巧方面肯定比不过别人，至少要在外形上努力争取一分吧？  ）.

引用:

原帖由 sask 于 2012-9-25 03:05 发表
（再说，将来追女友技巧方面肯定比不过别人，至少要在外形上努力争取一分吧？  ）

哈哈，你想得好远哦~~~

话说象你儿子这样的难道不好吗？我女儿经常是被同伴扯了一起去玩个什么东西。一开始她是被别人扯去的，但是到最后，经常只有她一个人还在钻研或者努力完整地做完那件事。我觉得挺好啊，要是这个就是啥啥症，也是有利有弊嘛。.

我老公比较符合。.

说到我的心里去了。自从感到儿子比较符合AS，我真的觉得找到了支持，对他的要求和期望值都降低了，也更能理解他。我们有一点与AS的人很不相同，就是运动非常好，篮球足球都喜欢，运动天赋比一般人都要好，也可能是我老公的遗传，我自己是体育课一直不及格。只要是一天有足够运动，他一天的其他事都做的非常开心也做的很好，但目前上海的初中生运动时间实在是太少，难得的体育课也因为各种原因没有很大的运动量，运动量不足，上课、做题时间却占了一天的大部分，真的让他很难受。我也只能在家尽量安排方便的运动，比如家中放了引体向上、单杆的器材，让他随时可以动动。在目前上海的这种教育体制下，要能让他尽可能的生活好、学习好真的很难。.

自己钻研东西是挺好的，可是一跟人接触，就时不时会发生让我们心惊胆战的事情。

比如上个星期来了个代课老师，不教书，只闲聊她儿子玩哪些电脑游戏啦什么的，同学们在下面也谈得起劲，全班闹哄哄。我儿子竟然举手问：几时可以停止讲话开始上课？老师说：讲话也是上课的一种方式啊。（说得也是，他们当时上的是Social社会课，范围很广的，而且只是代课一天，老师也不可能引导他们做什么深入的探讨）我儿子说：多讲一分钟，就多浪费一分钟。

他还以为他“打救”了全班同学呢。。。

还有一次，他在游乐场上，有不相识的女生找他玩类似兵捉贼的游戏，他竟然当真的玩，事后对女生们不可理喻，不守游戏规矩的态度恨得咬牙切齿。我听他描述，女生们似乎只是逗他玩，极可能只是藉游戏亲近他而已，他竟然懵然不懂，为了赢得游戏还出尽蛮力去拉人家，我真担心他把女生们弄伤呢。我花了约一小时尝试很含蓄的告诉他女生可能对他有好感，逗他玩而已。他最后说：妈妈，可不可以借一本心理学的书给我，我要研究怎样intimidate（恐吓？降服？）这些女孩子。

你说，我不从小开始培养，哪有希望讨得媳妇？

不过，游乐场一事，让我稍稍放心，这个儿子，好像还有一点点魅力。。。.

我们运动能力不强，不过运动需求蛮高的，有运动，心情好，没运动，就很容易发脾气，幸好我老公愿意花时间载送，单靠我绝对做不到。你还作了安排让他在家里也可以作运动，真是好妈妈！我要多多学习。.

他有他自己的看法啊，而且他的规则感很强。你说德国人是不是都是AS综合症啊？.