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[外语] 小学英语(2)课外篇——对您也许会有用

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小学英语(2)课外篇——对您也许会有用

近阶段我总结下来,自己孩子小学五年的英语学习安排,大致分为“四部曲”或“四合一”:
1、学校学业英语;2、英语学业考试;3、课外补充英语;4、各类英语竞赛。
这一篇的话题主要是课外英语。学校英语课程吃不饱的,孩子在英语方面有兴趣的(这点非常重要),家长有时间送读、陪读的(这点也很重要),可以在周末选一、二家理念先进、认真负责、质量保证的学校,增加一些课外英语。外教当然很好,中外教结合的也不错,好的中教用全英语上课,效果一样好。(1)一、二年级可以侧重口语听说,掌握基本口语双向交流;(2)三年级起增加基本词汇、基础语法、听力、阅读,基础会更加扎实,同时也能提前参加一级等考;(3)四年级起增加小短文写作,8句到10句,把一件事情能够说清楚;(4)五年级增加一些简单的英译中,主要是看着英文能够说出中文意思。
目前引进版教材和原版教材都是非常好的,比起我们小时候读英语不知丰富多少倍。但太多的教材也带来问题,一般家长无从下手,听听人家学了都有进步,自己也去买一套,或送孩子去读辅导班;书用在自己孩子手里,或自己孩子上了辅导班以后,没人家孩子那么有效果。所以,选教材不在多,而在精,认认真真从头学完,有时间再回头翻翻,像新概念、HF和TB等经典教材可以长久收益,传代学习;选学校也很费神,我选对学校和任课老师,一般不再换,全部学完以后,再选合适的。

【谈课外英语学校的一站式课程设置和服务】
在myladder《螺旋式上升》主题的帖子里回了一贴,转贴过来,作为参见:

家长如果略懂英语的,可以自己根据孩子的能力和特点进行课程组合,比如我自己,边陪读边摸索,带着女儿走了一条学校、课外、等考和竞赛相结合的“四合一”课程,算是一步一步踏得较准,没有落空;家长如果对英语不太熟悉,那就选一家能从小学读到中学(至少是初中)的英语学校;更换学校和课程有一个麻烦,课程之间总有重复的内容;
EF是一种一站式:小学起读HF,有六级,接着预初TB4-9有6级,如果一年一级的话,12年,从小学读到高中;如果部分8个月一级,部分1年一级,要读9年,从小学读到初中毕业;以现在价格6500元/年,长的要7-8万元,短的要5-6万元;读一个阶段(比如小学的HF或初中高中的TB)当然也可以。
复兴中路的阶梯英语也是一种,可以去咨询一下,我看过他们的课程进度:“阶梯英语”一级级读上去,直到小学毕业,每一级都有考级和证书;初中接SBS;当中还可根据孩子的程度和家长的意愿,插进等级考一级、二级和金银铜章的考试,另外,中外教并用,属于性能和价格比较平衡的搭配。家长如果对英语不是很熟悉,没法自己搭配课外课程的,读这样的学校倒也省心,一站式直到初中毕业;如果阶梯学校能够结合现在外面的竞赛,加入一些考前的短训班(如科普英语阅读、听力训练、现场小作文训练、世博口语演讲训练等),则似乎更加完备,包括代为报名、代购教材等辅助服务;高中阶段可以再作打算,估计高中阶段功课很多,围绕高考,没有多余时间再读英语了。
myladder说过她将登载有关幼儿园到中学的全程英语学习衔接计划,大家都翘首以盼了。
5月12日回帖
我孩子现在读EF的TB课程,另外选了新概念二册;不在阶梯读,因为年龄大了,进不了复兴的阶梯了,真遗憾;以后参加一些活动,弥补一些遗憾吧。我看过复兴阶梯的课程衔接,不只是教口语,在阶梯A-F级之后衔接朗文的SBS,而且将金、银、铜章考试和一级、二级等考穿插到适当的级别里去,整个体系还是很合理、很系统,家长可以很省心地让孩子完成从3岁到15岁的英语学习;我觉得,如果能够补充的话,最好是在F级以后,等考二级的同时,结合进科普英语、英语听力、现场小作文这三项竞赛,开些阅读、听力和写作的短训班,既帮助四、五年级的小朋友准备竞赛,又能够与等考的听力和阅读等衔接上。
您的孩子如果在3-15岁之列,可以到复兴阶梯去做个测试,让孩子试一次公开课,然后听听老师的总体思路,相信会有帮助。
单选一个课程,还比较容易;要把幼小阶段的口语,与小学高年级后的词汇、语法、阅读结合起来,再穿插进等考和考章(以及竞赛),最好由专业老师来搭配,不会走弯路。
5月17日回帖

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-8-30 09:08 编辑 ].

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我搬个沙发,舒舒服服的听.

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谢谢,写到那么晚,辛苦了,受益非浅

我想咨询一下,我家孩子今年9月上小学,学校也是挺重视英语的,读的是新世纪英语的香港版,那课外读哪所学校,哪本教材(因为上面所提的口语太贵,从幼儿园垮到小学二年级),师从哪位老师比较好?请一定推荐一下,谢谢

我突然有个想法,您在教育方面有经验,有想法,在陪女儿学习的过程中也一定认识了很多的优秀教师,也熟知英语学习的四合一的不同侧重点和方向,结合女儿学习的亲身体验,其实应该开个学校,也可以拖上千零,myladder,专家级的人物一定会办成一所不错的学校

应该有意识的认识一些具有优秀教学经历,工作热情负责的老师,这些老师都有自己的老师圈子,熟悉现在英语教学的各项规则,老师有了,生源应该不成问题,象我等这些想出钱,没方向的家长多的是,教材有了,教室可以租,广告可以做的,先开一些课外教育类的,毕竟市场更大一点,逐渐增大教学范围,提供竞赛类,考级类的,一定是不错的,要办出自己的特色

现在您家闺女还要您操心,再过个5年8年的,长大了,成才了,您这一身学问应该发扬光大的,利润也应该不差的,最主要是以家长的眼光,结合具体的实施经验,再有千零,myladder的专家介入,这学校一定不会差的,给了我们很好的选择,我们也少操心许多

我是一俗人,钱算盘打的叮当响,有背您无私奉献教育经验的初衷,不好意思了

[ 本帖最后由 lisa.wang 于 2006-5-2 06:40 编辑 ].

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谢谢霏霏老爸。读后受益匪浅,真是一位专家级的老爸,一位有心的老爸。.

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厉害老爸.

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羡慕霏霏有这样的老爸。.

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努力向lz学习!.

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养不教,父之过。

什么样的家长,什么样的小孩。.

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十分感谢霏霏爸爸,能在孩子入小学之始拜读到您的大作实在是受益非浅,就象指明灯一样让迷茫中的家长看到方向,值得珍藏。

我觉得您在孩子英语学习上花了很多精力和财力,孩子在课外学习的培训班也较多,另外可以订些英语的报刊杂志(福州路上的英国领事馆文化处经常会送英文杂志,也可以到外文书店订阅比如National Geography),每天收听或收看一下英语广播或电视(CCTV-9每晚7:30的Dialogue不错,其他节目感觉象新闻联播),结交几位英语笔友,参加英语的交流活动(我参加过篱笆上发起的活动,但都是成人参加,以您孩子的水平应该没问题,但我们有一个月没搞活动了),在实践中更能锻炼英语的水平。

平时孩子看哪些英语读物,尤其是适合低年级的孩子的,可以介绍一下吗?

再次感谢!.

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回复 #3 lisa.wang 的帖子

离开一年级英语太久了,一时还真提不出很好的建议,请myladder和千零谈谈可能会更合适,过几天吧。
开学校的事,没想过,或许若干年或退居二线或有空闲了,找一家儿童英语学校,做做门房间老伯伯之类的角色,跟家长聊聊育儿经,兴许还行。.

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回复 #9 PUPPET 的帖子

您的建议非常好,您提的几种方法,我会一一试来,有效的,就坚持下去,一时不见效的,先放一放,以后有条件了,再试试。英语频道,让孩子试听过几次,对背景知识知道太少,还进不去。有关低年级孩子的读物,我找找看,再给您回个贴。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:36 编辑 ].

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回复 #10 霏霏老爸 的帖子

那这所学校一定生意很好,人丁兴旺,连门房间的老伯伯都这么有水平,家长一定会刮目相看,还有建议学校的门房间要大点,学生上课,您在门房间开个讲座什么的,比我们现在孩子上课,我们傻座,或傻兜圈子要有意义的多.

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【陪读的家长如何度过陪读的时间】

陪读多了,难免在孩子上课的时候,我们在休息室里傻坐,或到外面傻兜圈子。
一般,我坐在休息室的时间会多些,主要是看书看报,写一些提纲,回家在电脑上再成文,有笔记本电脑以后,也想过带去做做公务,但要辗转几个地方,不太方便,也就作罢了。
隔一段时间,会在课前、课休、课后的短暂空隙,与任课老师聊聊,谈谈孩子的学习情况,请老师指点一下家长需要督促孩子哪些方面。
有时会观察一下学校的教学环境,前台老师接待家长时的言行举止,学校领导处理家长投诉时的方法措施,以此判断一下学校的文化理念如何。
有时候,会与其他陪读的家长聊聊天,交流交流育儿的心得。
EF在家长陪读时间,在休息室里放片子,倒也不错;最近的两次孩子俱乐部时间,为家长也开出了俱乐部,第一次是教家长如何做蔬菜沙拉,第二次是教家长如何用游戏的方式帮助孩子记单词,下一次预定主题是教家长如何运用英语网站为孩子查找资料。
您提的家长讲座或家长俱乐部的创意很好,选个地方,请旺旺网上有育儿心得的家长轮流主讲,大家交流一些心得,请myladder做点评和总结。陪读的时间会过得很充实。

【HELEN儿时的父女同乐学英语】

在PUPPET和千零的帖子上,回了一段尘封多年的记忆,回想起跟女儿小时候的英语情景游戏:
一、主课文操练:you&me的主课文都是对话,为了让女儿能够掌握和运用,我跟她一起把对话分成小段,每段4-5句,然后操练几轮:
1、跟着磁带或VCD朗读,发音准确,跟上速度;
2、她做A角,我做B角;
3、我做A角,她做B角;
4、让她改编剧情,把自己生活中的场景内容替换进去(现在想来,这是最重要的环节),比如自己家里客厅的摆设,自己衣服的颜色等。
二、自然拼音和单词
1、在自然拼音的单词上标出在课本的哪一课;
2、在课本的词汇表里标出在自然拼音的哪一课;
让她在不同教材上多找找单词,注意到同一个单词,加深记忆。
3、在课文后面的单词练习中,通过例句复习单词,增加语言感知。
三、儿歌和数来宝
1、儿歌和数来宝与课文内容有关联,让她读完课文后,跟着唱读同一课的儿歌和数来宝,把两套教材串起来;
2、有些儿歌和数来宝较难,我就自己跟着磁带先学会,然后教她唱,两人一起唱 :
(1)两人跟着磁带一起合唱;
(2)她唱女生,我唱男生;
(3)她唱男生,我唱女生;
(4)再合唱一遍。
you&me教材的优点是三套教材各成体系,又相互配合,有一本指导手册,配好每周的学习内容,有时候自己创造一些方法;那时上了两年多辅导班,遇到一个非常棒的中教,经常把小朋友分成小组,扮演课文中的剧情,孩子们乐此不疲,不知不觉中,就能把课文上的印刷英文变成自己口中琅琅上口的英文了。

【HELEN英语启蒙的三起二落】

HELEN对英语的兴趣是“三起两落”——第三次起来后就一直维持和培养到现在,否则,今天的旺旺网上不会有她的名字。
1、HELEN在幼儿园中班时,幼儿园上过一期校园英语,她不是很有兴趣,跟邻座的小男孩做小动作,说闲话,10多次课下来,一无所获,第一次启蒙失败了。
2、幼儿园大班上学期,我带她参加了一次you&me的介绍会,凭着个人当时的认知,意识到这是一套为幼儿学英语定向开发的好教材,虽然贵,学好了还是值得的,就分几次买下了全套教材;回来看了几篇课文,听了几首儿歌,认了几个单词,后来兴趣慢慢下降了;加上阶梯培训学校把我名单漏掉了,一直没有通知她上课,买了教材以后跟上课没有衔接好,第二次启蒙又没有成功。
3、孩子的转机就出现在大班上学期结束后的寒假里,孩子她妈责怪我,孩子还有一个学期就要上小学了,该抓紧时间给她认认字、学点加加减减、学点英语课文儿歌了,买了you&me教材要派用场。我就在晚上和休息日帮她一起玩了些英语功课,霏霏那时可能有些开窍了,喜欢握着笔跟着描红簿写写汉字,写写英文字母,平时每天一课you&me课文,休息日加些自然拼音和儿歌,学唱了不少儿歌,通过自然拼音的动画片子认了不少单词,我还买了一本牛津1000单词的小字典,每个单词都有图画和简单的例句,让她在书中把you&me的单词找出来,标上第几课学过的;开学后,我又到阶梯学校去反映,总算在3月份去了辅导班,直到学期结束,上了一期,兴趣开始持久了,自己放片子看,听磁带,跟着读课文。暑假了,报好了附近的民办学校,you&me继续上,孩子她妈正好单位房子大修,在家轮休一段时间,天天督促她学一课课文,写写单词和句子,唱唱儿歌,我晚上回来跟她一起看看听听练练。启蒙算是成功了,但激情还没有出现。
4、小学快开学,you&me第一期班结束,第二期班快开始时,you&me上课换老师了,霏霏的转机真正到了。新来的老师很年轻,但蛮负责的,她说小HLEN程度比其他孩子好,可以向学校总部反映一下,能不能换到高一些的班级;没几天,我带HELEN去了阶梯学校总部,找到负责老师,老师让HELEN读一段课文,唱一首儿歌,我就选了新近学的课文和儿歌,老师听下来觉得不错,同意换到其他班级去,让我等通知;过了几天,通知来了,换到漕溪幼儿园CINY老师的班级试试;CINY老师是阶梯的第一批资深老师,自己上课,还带教新来的老师,对教材教法很有一套,让HELEN试了一节课,觉得还可以,就收下了。
5、天助我也,HELEN跟了CINY以后,才真正完整系统地学起了you&me,领略带了教材的乐趣,从此一发不可收,当中又插进了CINY教的另一个班(程度更高些),一个下午,四个小时,她学得很来劲,也结识了不少好朋友(其中一个胖胖的男孩BOBY,后来在乐加乐的三级辅导班又做了一年的同学),倒也顶下来了,一直上了进两年,CINY回老家生孩子,HELEN小学二年级上学期结束;CINY在课堂上一直叫着:“Lound”和 “No Chinese”,鼓励学生多说;HELEN也许受她的影响很深,现在上英语课大嗓门、爱表达、直接用英语。
6、二年级下学期,正逢非典,外面的英语不能开班,就在家自学了3L、新概念一册的光盘辅导,洪恩的动画片光盘等;差不多暑假了,接上了EF的HF课程,一直到现在。
7、写下这一段往事,心里还真有一点点后怕,HELEN的英语启蒙不很顺利,幼升小的英语环节衔接得也有些周折,如果中间哪个环节出了问题,最赔不起的其实就是时间。如果不换班?如果遇不上CINY老师?如果不赶在CINY老师回老家生孩子之前两个班一起上完?结果会怎样?······不敢想!不能说HELEN的英语就会很差,但至少她的潜力没有用足,培养对英语持续性兴趣和满腔热情,以及掌握英语自然拼音、基础词汇、基本口语交流的最佳时机就会错过。
8、看到旺旺家长们焦急地发着求助的帖子,有时我真羡慕旺旺宝宝们——幼儿园学英语的条件(有些还是双语和外教)好过HELEN多少倍。六·一节,天公不作美,让很多户外活动成了泡影,让很多露天商摊失去商机,写下一段HELEN英语三度启蒙和老爸三起二落抓住HELEN学英语兴趣并培养至今的往事,给旺旺网的六一节添一段小故事,也提醒旺旺的BBMM们,瞪大眼睛,拿着放大镜,关注着孩子,有闪光的星星,立即抓住,快点培养,持之以恒,若干年后,一段段回忆文字就会在旺旺网上排队,申请发表······

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-9 17:53 编辑 ].

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回复 #12 lisa.wang 的帖子

很不错的建议! 真的,连门房老伯伯谈起英语来都是"如数家珍"的话,那真的是屈才了. 这伯乐呢? 到哪里去了!.

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回复 #9 PUPPET 的帖子

今年的暑假,如果合作谈成功,有一批英国的一,二年级的学生来上海做交流活动. 有机会让孩子参加这样的活动,家长肯定欢迎! 以前,搞过新加坡的孩子来上海学生家里居住,做交流活动,学"华语",那边的家长非常开心! 想必如果有这样的机会一定受欢迎吧!.

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回复 #14 myladder 的帖子

与外国孩子交流,应该是个很好的方式,之前,我有个同事,帮老外做翻译,他说孩子学外语最好的方式,是把他(她)扔到外国孩子堆里。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:14 编辑 ].

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回复 #16 霏霏老爸 的帖子

周日下午我有"等级考培训"1:30---3:30. 欢迎您来开讲座了!.

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回复 #17 myladder 的帖子

学校里组织一级辅导,也有很成功的。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:15 编辑 ].

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回复 #18 霏霏老爸 的帖子

现在全日制的学校里已经很少组织了. 都是社会上的学校报名培训的.阶梯是自己可以自主报名,设立考场的,所以我们的学生报一级的可以年龄很小的..

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回复 #19 myladder 的帖子

学校组织的辅导有一个好处,学校英语任课老师与英语等考辅导老师紧密配合,任课老师向辅导老师反馈学生学习情况,并帮助辅导老师批改等考卷子,让辅导老师有更多的时间上辅导课。
如果孩子课外辅导学校能够开出等考课,也是非常好的课程组合,课外辅导老师很清楚孩子的程度,适当的时间加进等考,既学会了英语交流,又不失时机取得了将来小升初所需的证书,一举两得。
报一级的学生年龄小的情况越来越多,只要英语程度到了,模拟卷成绩够格,值得一试。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:15 编辑 ].

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除了英语外, 能不能介绍一下你女儿在语文,数学方面的学习经验啊?  多谢了.

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我女儿在语文、数学方面,主要跟着学校的教学进度,参加学校安排或推荐的一些课外班和竞赛,真的谈不出什么经验,请其他有经验的家长另开专题讨论。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:16 编辑 ].

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回复 #15 myladder 的帖子

感兴趣的,有消息一定通知我啊,谢谢!.

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回复 #16 霏霏老爸 的帖子

前段时间我们周日下午在茂名南路的东海堂(瑞金大厦对面)搞英语聚会,离您女儿培训的学校倒挺近的,如果方便的话很想过来拜访您一下,或约您过来到东海堂坐坐如何。

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2006-5-2 22:28 编辑 ].

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回复 #24 PUPPET 的帖子

希望有机会交流。看时间有否宽裕再定如何?

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:16 编辑 ].

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回复 #15 myladder 的帖子

有兴趣。

我曾经申请过留学生住我们家,没批准,
因为我家的孩子太小,学校要求家里的孩子是大学生。
后来想想也是。

不过如果是一、二年级的交流生,是不是我们就够条件啦?
学语言是一方面,
另外,不同国籍的孩子思维差异很大,对孩子之间的互相促进很有好处的。
最终是让孩子体会到世界并不大,朋友无关乎肤色,国籍。.

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回复 #23 PUPPET 的帖子

好的.没有问题~~~~~~.

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回复 #25 霏霏老爸 的帖子

不是一级的讲座啦~~~是学生们还有两次的培训课程而已. 真的很不好意思..

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回复 #24 PUPPET 的帖子

英语聚会有些啥内容呢? 人多吗?是谁组织举行的呢?.

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回复 #29 myladder 的帖子

英语聚会是篱笆论坛上的网友发起的,轮流做主席,在活动前会开贴召集报名,确定活动的时间和地点,现在基本上选择在周日下午活动。每次参加活动的基本有十几个人(报名的很多,但有些人到时会不参加),成员主要是大学生和白领,我们不注重于语音和文法,目的是能用英语表达想法和让他人明白,主要讨论的话题有职业,兴趣和交流英语学习等等。但最近有一个月没有组织活动了,我想长假后会恢复活动的。

BTW,Myladder,复兴中路的阶梯学校能否提供给我们场地,因为外面的场馆至少要每人30元,参加的大学生感觉负担挺大的。

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2006-5-4 15:32 编辑 ].

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回复 #30 PUPPET 的帖子

这两天,我让孩子看了CCTV-9每晚9:30-10:00的节目,昨天是旅游节目,老外主持带着去海宁观潮和新昌大佛;今天是“Rediscoveriong China”,讲述中国残疾人艺术团(千手观音等节目)的故事,内容都很好,语言也能听懂大概。我想这档节目适合她现有英语水平,坚持听一段时间,再作考虑。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:17 编辑 ].

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回复 #15 myladder 的帖子

对这个很感兴趣,不知道学校打算采取什么样的交流方式呢?.

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回复 #31 霏霏老爸 的帖子

以您目前孩子的年龄能看懂CCTV-9已经很棒了,可能我喜欢看一些政论性的节目吧,但听英语一定要习惯不同的口音,不是每个外国人都讲标准的英语,我也感觉中国人讲英语太重口音和文法了,应该多了解些文化背景。试下下面的连接,是CNN ONLINE RADIO,很标准的美国发音,我是边上网边收听的。

http://www.nofox.com/qq/popplaye ... d=321&sup=12837

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2006-5-4 23:40 编辑 ].

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回复 #33 PUPPET 的帖子

有没有英国的网上广播啊?.

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回复 #33 PUPPET 的帖子

谢谢您的推荐,我刚才听了一段,的确是很标准的美国音;HELEN现在只是试听CCTV-9中比较浅一些的节目,还不能说完全跟得上语言节奏,理解全部内容;什么时候霏霏能够跟上听力速度和内容背景,我会让她多听一些国外电视、电台的音像材料,先从美国之音的慢速英语开始如何?请指教。
有些家长抱怨外教换得过多,影响孩子的发音,我倒是接受您的观点,要让孩子适应不同口音的英语,否则,磁带里教出的英语太过规范,到现实生活中可能会遇到困惑。我现在基本坚持每周四送她去EF的俱乐部,就是去交流一些专题,像上一周是讲“卡通”,再上一次好像是讲“音乐”,希望孩子能够透过语言了解世界的文化,了解一些教科书之外鲜活的语言和知识。
前段时间,我在外文书店选购了外教社-朗文中学英语分级阅读,最近陆续让她一本一本读下来,已经读了《世界食品博览》、《世博会》,正在读《火山》。丛书的编排:
3级:适合初一年级,词汇量800-1,000
5级:适合初二、初三年级,词汇量初三,1,500-1,800
7级:适合初高一、高二年级,词汇量3,000-3,500
9级:适合高三年级年级,词汇量4,500-5,000
各位小学生英语程度比较好的,建议家长到书店去看看,图文并茂,印刷精美,5-6元一本,我摘几本3级的篇目:《太空漫游一星期》、《动物总动员》、《田园寻趣》、《观鸟一日记》、《灿烂鱼世界》、《火场英雄》等。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-9 17:54 编辑 ].

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回复 #34 雅虎和千零 的帖子

请教一下,那位“yahu”是否就是“雅虎和千零”中的“雅虎”?本人初上旺旺网,还请多包涵。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:21 编辑 ].

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回复 #36 霏霏老爸 的帖子

雅虎和千零是两个不同的人. 不知道这个人怎么一起用他们两个人的名字?.

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回复 #32 evedu 的帖子

以SUMMER CAMP的形式来交流吧! 但是我也不排斥可以居住在小朋友的家里. 你很想让英国的小朋友住过来,是吗?.

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收藏,登静下心来慢慢研究.

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回复 #35 霏霏老爸 的帖子

我"部分"同意这样的观点! 自然,作为学校,更换外教也是不得已的事情.试问,好的外教,哪个学校不想留得时间长一些呢? 问题是,现在是公开市场化,外教到处"流来流去"的,和4年前刚刚开始的时候是不能"同日而语"了.  对于有责任感的学校,会有一些办法来尽量留住好的外教的,如沟通和高薪. 可能相对来说比较好. 但是,任何事情都是相对而言,没有绝对的定论,真的要走了,也没有办法的. 少儿英语市场上,外教流动真的太频繁了; 可能许多学校也不愿意多出钱或者也没有很多时间去沟通了.

对于家长来说,认为一直有一个老师教也不好,尤其是外教,要换换的. 问题是,换来换去的,口音各方面都可能是"大相径庭"的,会引起"误导"的,尤其是处在幼儿教育的孩子们. 譬如:NEW ZEALAND和AUSTRALIA的老师,有的就有很严重的口音,一般我是不用的. 当然,还有的教育机构,在启用PHILIPPINE人或者是MALAY,他们的英语不是非常地标准,更何况,有很多机构,选择了"NOT NATIVE ENGLISH SPEAKERS"来当外教,就更加不可取了.

所以呢! 作为学校,尽量不更换外教,作为家长,对于外教的更换能够理解就好了! 三年内更换了10个外教,这样的频率似乎真的太高的. 我们学校的记录下,三年内也就3个左右吧! 一般来说,好的外教喜欢你,喜欢这个学校,他们也不愿意走的. 但是前提是你要理解他们,对他们好,要及时沟通~~~~毕竟人都是有感情的! 无论是东方人还是西方人,其实都是一样的! 要善于沟通,要懂得沟通,要学会沟通!.

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回复 #40 myladder 的帖子

我不是赞成多换外教,只是面对不得不换外教时,从反向思维的角度,找一些能够接受的理由。
在EF徐家汇学校,接近合作结束时,外教换得多一些,有时候只能教务长自己来顶课;到了太原路,平均下来,半年左右换一个,基本属于合同到期正常更换;EF外教是一年合同期,到期走人是很正常的,不过,孩子如果碰巧上一年合同期都在这个班,还可以,如果在外教合同期一半时进了这个班,那一册书肯定会要两个外教才能上完。
至于外教的口音,EF的外教按校方的规定是来自英、美、澳、加;有时会有一些华裔老师,从小生长在国外,英语成了母语,不怎么会说汉语;像上次家长俱乐部叫我们做沙拉的那位华裔女老师,还要一个中教来翻译,蛮有意思的。由于小孩子模仿能力强,担心跟着不同的老师学着不同的口音,所以,孩子不要过分跟着老师的口音走,读音还是跟着磁带,不知对不对?

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:23 编辑 ].

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回复 #41 霏霏老爸 的帖子

EF还会请华裔的? 我的学校不敢这样做的,家长要投诉的.我也没有办法,我本人觉得华裔应该算是外教的,可是家长就认为外教=a foreigner with a white face 产生过很多的误解,但是没有办法~~~~~~~~~~.

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回复 #41 霏霏老爸 的帖子

其实,真正英语口语的提高,真的是要在那个环境下面的产物了. 无论你怎么跟着读,怎么跟着学,只要兴趣在不断提高就可以了~~~~跟着磁带没有错的,模仿和背诵是最重要的!.

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回复 #43 myladder 的帖子

我的认识:“外教”应该是“外籍教师”而不仅仅是“外国教师”,如果华裔教师从小生长在英语国家,接受地道的国外教育,又接受过正规的师范训练,我个人是能够接受的。想起HF4时的外教,生在香港,在英国读书,不会说汉语,教课很认真、负责和耐心,还把家里的挂图、光盘和拼词游戏玩具拿来给学生玩;家长会上,他建议我,在结束HF课程后,不要升到TB太高的级别,因为那些内容更适合大一些的孩子,他翻到一篇课文中的几幅图,是讲几个要好的女中学生之间闹矛盾的故事,作为佐证;他的坦言我认为很有道理,是负责的老师。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:38 编辑 ].

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回复 #1 霏霏老爸 的帖子

循序渐进,很系统, 对中学生的外语学习也很有帮助.

这里的BB不多,但是凡来这里的都对孩子的教育,特别是学习方面的都有潜心研究和长远规划,要多多向这里的BB们学习!.

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回复 #35 霏霏老爸 的帖子

谢谢霏霏爸爸的推荐,您真是位热心肠的爸爸.我只是英语的使用者,在工作中接触英语的机会较多,但谈到孩子的英语学习也一筹莫展,因为自己的文法很烂很成问题,所以您的宝贵经验给我指点了迷津.

以目前霏霏掌握的词汇量应该能听懂VOA Special English, 每天晚上21:30~22:00,10分钟的时间为NEWS,对孩子了解时事也有帮助,后面20分钟时间为各种专题节目,可以了解美国的文化,政治,历史等等,对学习英语很有帮助.BBC也有Slow Speed Program,我是听到一口伦敦腔羡慕得不得了,但就是学不会.(别笑话我,一次碰到一位爱尔兰人,寒喧之后不知道他跟我讲了些什么)

如果您去福州路的外文书店,可以到福州路318号高腾大厦(离外文书店挺近的)底楼英国领事馆文化教育处看看,可以阅览英国的杂志,也经常有免费的过期杂志派送,还有英语的专题活动,里边的工作人员伦敦音标准极了.

阅读建议多读报纸(电子版比较方便,我是打印下来看),单词重复的频率高容易记住,而且词汇也很Smart..

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回复 #45 阳光明媚妈妈 的帖子

孩子成长是BBMM共同培养的结果,BB分工语文的作文、英语辅导、英语课外和英语竞赛,外培的陪读多一些;MM负责数学、语文的基础、孩子营养、孩子医疗、孩子思想,内培的陪读多一些;爸妈搭配,干活不累,再说BBMM能充分发挥原先文、理科各有所长的特点,组合在孩子身上,文理全面,也就不偏科了。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-8 00:39 编辑 ].

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回复 #47 霏霏老爸 的帖子

太羡慕你们家庭的合理分工. 你们家霏霏这么优秀也就不足为奇了!

你们已经升到初中级了,望能多多传授给我们一些中学生学习方面的宝贵经验..

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回复 #47 霏霏老爸 的帖子

是的.我也很羡慕的~~~~~~~~.

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女儿学习过程中碰到的问题,望霏霏老爸和myladder指教,最近EF的老师在家联本上写“要多写”,我觉得我有点困惑,我不知道如何帮助她,2A的课程比学校的牛津要难很多,到目前为止学校还没有要求评写单词,但是EF已经有很多的单词甚至句子要求背默了,我女儿一直说她看不懂,课堂上的都是老师帮助或者看同学的,我该如果帮助她呢?该不该让她抄写单词?还是抄写句子?.

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