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[求助] 老师叫家长带一年纪孩子去测智力

老师叫家长带一年纪孩子去测智力

我有位同事,孩子学前都是在农村老家的,所以基本没学啥东西.今年一年级带他到上海来上一年级非常的吃力!每次都是最后一名,老师每次看到他就叫我同事带儿子去测智力,弄的我同事很难堪!同事想让儿子今年留级,再上一次一年级,我们都劝他不要这样做,毕竟留级给孩子会带来很大的伤害!想问一下旺网的妈妈们到底该如何处理这件事?.

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我觉的家长应在家给孩子补补课,让他赶上队啊~~~~

如果实在不行也可以到课外请家教~~~

开发孩子的学习兴趣是关键.

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坚决回绝老师的建议。无论结果如何,都会给孩子一生带来阴影,老师无非想通过测试智商证明这个孩子学习不是他们没教好,而是孩子自身的问题,但现在的孩子如果学前没有点基础真的会发生学习上暂时的困难,从你的叙述中表明这孩子的的确因为学前没有学过任何东西,那和同学们有些差距是很正常的,可毕竟现在才一年级,如何让孩子建立起自信心这是家长目前首要的任务,只要家长用点心完全可以追赶上去的。.

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同意楼上的看法!一般的孩子哪有啥问题?但是家长要注意,现在,孩子的教育不能只靠老师,家长要监督,辅导的。.

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非常同意3#天道酬勤的观点

家长每天抓紧一点,千万不要去测那"鬼东西".
转告你的朋友,自己不能急噪,孩子的学习是一个漫长的过程,一/二年级基本上是"吃老本",
三年级会有差距的,而且蛮大的,现在抓起来,完全来的及..

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老师这样做是可以有名正言顺的理由让孩子去弱智学校.我听到过如果孩子智商达不到标准学校有理由让你转学的..

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我女儿班也有一个小朋友,开始老师和小朋友都说班里的一个男孩子智力有问题,每次男孩考试都几分几分的,放寒假的时候他父母给找了个家教,男孩这个学期考试都在90分以上的,自己的孩子还是自己抓紧,不能听老师的

[ 本帖最后由 xyc18 于 2008-4-2 21:36 编辑 ].

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建议留级
别认为留级是羞耻的事情,其实不然
我亲身经历过好几个孩子,第一次读一年级时很差,但第二次读一年级时却当上了班长
既然这个孩子是因为学前教育缺乏所导致的学习困难,那复读一年对他来说是再合适不过了。一来可以把基础打得扎扎实实,而来,孩子的自信心一定大大提高,不信,你就试试看。.

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第一,不要去测那鬼东西,骗人的。孩子生长的 环境不同造成现在的心理上成绩上的差距,不是智力问题。
第二,自己或是请家教帮助孩子,赶得上的。
我同意三楼的!.

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就是老师在推卸责任.

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没有办法!.

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把孩子学前放农村的家长,估计对孩子教育是没啥想法的。
这不是孩子的问题,是家长的问题。.

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请问现在小学还有留级啊?.

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回复 13#哲远妈妈 的帖子

才上一年级怕什么,老师有问题。孩子只是没有在学前被灌输那么多的学习知识,和其他同学起点不一样,趁假期家长慢慢补一下。到了三四年级,这种差距就会没有了。不用理会老师。现在小学是没有留级的。.

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同意5#的观点,1,2年级孩子的学习成绩不能说明什么的,那些在学前学得多的孩子基本在吃老本,到了三年级后没老本吃了就看出孩子的真实水平了,别急。.

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引用:
原帖由 哲远妈妈 于 2008-4-3 10:32 发表 \"\"
请问现在小学还有留级啊?
现在公办的小学好象没有留级的,成绩再差也会跟上去的..

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千万不要去测,测的目的无非是如果结果低的话可以办随班跟读,成绩不计入班级总分。听说过这样一个孩子,小学期间就办了随班跟读,到中学要延续下去(小学办好的,中学无权取消),其实这个孩子智力一点都没问题,学习成绩也在一点点上升,但有了这个东西将来只有结业证书,也不能正常升学的。中学里的任课老师都为他可惜,无奈还被要求在其随班跟读记录里写这个孩子存在哪些问题,一些有良知的老师在记录里如实写这个孩子“正常”却被要求重写。

[ 本帖最后由 金虎妈 于 2008-4-3 12:18 编辑 ].

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请家教吧~应该是比较有效果的。
家长对教育也太不关心啦~.

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引用:
原帖由 千零 于 2008-4-3 10:30 发表 \"\"
把孩子学前放农村的家长,估计对孩子教育是没啥想法的。
这不是孩子的问题,是家长的问题。
一语中的!
孩子的成长,需要家长付出无比的耐心和努力,绝对是一分付出,一分收获。.

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是啊,我第一反应,是应该让孩子补读幼儿园大班呢,如果他学前完全没有基础,就可以在幼儿园的宽松环境下过渡一下了,家长确实一点想法也没有,即使有不得已的原因呆在农村,至少要在幼儿园过渡一年,上海的幼儿园,就是外地的学前班。外地很多小学都有学前班,或者叫预备班的,上海没有,直接上一年级。所以这个预备班的课程,都是家长,或者在一些幼儿园的兴趣班上,给补上的。.

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靠家长补,我估计LZ的同事可能不能胜任( ),因为同事把孩子放在外地,说明他们可能没时间管孩子,再说,家长又没有教学经验,假期教教,就能教好么?还得看孩子听不听得进去呢!我觉得,如果他实在成绩太差,干脆就留一级。只要成绩上去了,谁还会管你是不是留级的。.

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留一级呀,,只要孩子是正常的,,家长再弄弄没问题的。。.

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一两年级没有留级的,跟不上很正常,很多孩子不适应,家长抓抓紧,自己没时间的话给孩子请个家教.盯牢上,到三年级肯定能赶上去..

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老师也是好意,如果测出来孩子智力确实有问题,那么老师和家长也不必拔苗助长,不必要求孩子硬要达到与正常孩子一样的学习目标,让他能学多少就学多少,快乐地成长就行。如果测下来孩子智力没问题,那么家长和老师都要有针对性地想一些办法帮助孩子提高学习兴趣,培养学习方法。再说现在大多智力发展没达标的孩子是随班就读,不会让他去弱智学校的。另外,国家对智障人士的生活是有保障的。.

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孩子妈妈已经开始全职在家带孩子了,但是也好象没有一点起色。我同事也每天在为这件事情烦恼,家教请了也好象没用!但是孩子智力肯定是没有问题的。.

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家教不一定有用..

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一年级为什么就请家教?既然妈妈已经全职了,多化点功夫,比家教强的多,因为妈妈是最了解孩子的,因材施教最科学。另外,一定要找到成绩差的原因,多和老师沟通。这种事是急不出来的。.

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我认识的一个四年级男孩,老师开出证明要求家长带孩子去测智商,家长无奈只得去,结果测出结果128,.

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不要去测

我们也是小一,因为学前几乎是白纸,孩子也懵懵懂懂的,上学期第一次英语考试27分。老师也是建议去儿童医院。我也矛盾过,也问过WW的BBMM,孩子也强烈反对,“妈妈,我没病!".我觉得这样对孩子的心理影响很大。不要轻易去测。
主要还是家长,陪着孩子,一起学习,一起进步,老师那边也多沟通,可能会比别人多付出很多很多,但是会看到进步的。我们现在已经进步很多了。.

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引用:
原帖由 baobaosky 于 2008-4-3 18:43 发表 \"\"
孩子妈妈已经开始全职在家带孩子了,但是也好象没有一点起色。我同事也每天在为这件事情烦恼,家教请了也好象没用!但是孩子智力肯定是没有问题的。
过去若干年父母亲没尽到的职责,包括孩子感情和性格和品德和知识等等方面的教育,不可能几天或几周或几个月补上来的。还好,现在还不算晚,父母亲已经知道了问题的严重性,在以后的日子里用心去爱孩子,去支持孩子,去鼓励孩子,我相信过几年不会再有老师怀疑孩子的智力了。.

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我认识一个孩子,小学开学一个月,老师让家长带孩子去医院检查智力和注意力.查下来什么问题都没有.但孩子好象受刺激了,第一学期期中考试全班第6名,期末考就到了全班第3名.一年级结业考试就考了全年级第一名.孩子跟他妈妈说我就是让老师看看我行不行..

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请慎重考虑!我有个朋友的孩子,身体从小就不好,所以成绩也不好,老师也让他去测试,结果低于标准一点点,家长不让他去辅读学校,就随班就读,现在找不到工作,如果当初去了辅读学校,就属于政府帮助对象了,有补贴了,现在只能在家啃老,为他们可惜。当然,他是属于再怎么补习也补不及格的那种孩子,这要逼他大人小孩都累,还是身体健康重要。所以请LZ看清孩子的情况。.

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如果孩子成绩实在太差,建议让小孩重读一年级.
我家小孩学前是在广州某家一般般的幼儿园读的.当时我也忙于工作孩子也是丢给我父母帮忙带的,我也就只有周末时才回去看他.后来读小学一年级是就直接来上海某全寄宿学校读了.后来才发现在广州幼儿园学的部分知识跟上海是不一样的.上海的要求比较高,就连最简单的珠心算他都不懂(幼儿园不学珠心算,而改学另一种心算),导致他在整个一年级都比其他同学学得吃劲.后来读二年级时成绩也是不行.今年春节后,我把小孩转回来就近的学校走读二年级,也当起了一个全职妈妈.目的在于好好的督促他,让他跟上.但因为从一年级到两年级上半学期都是寄宿,老师也不是很尽责,孩子本人大脑发育好像也没其他小孩的快,所以转回来读两年级时成绩也是跟不上现在这家学校的同学.在上个月(3月初),我就向现在学校的老师申请让小孩回到一年级重读,等到今年夏天也重读二年级.我之所以这样做,是希望把过去一年半学过的基础重新打扎实,这样他学起来也会有自信,同时做家长的也要在旁边督促着,让孩子养成一个好的学习习惯.毕竞孩子还小,小学期间主要是养成良好学习习惯的时期,这当然需要家长在旁边督促了.至于这个决定会否给小孩带来一定的阴影,这就关健在于家长如何给小孩解释,同时也要多鼓励他了..

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这肯定不是智力问题,这样的孩子就需要家长在家里多费心了,这个老师太不负责任了!.

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一年纪没关系的了,慢慢的赶吧.

我小学去了东北半年,那里的学校竟然只上半天学的,所以留在大脑里的都是很快乐的时光,没有几段是在学校的.后来回到上海,上海的同学已经学了一个学期的英语了,然后再慢慢赶,最后考中学也没有什么大的影响.

最后又去了北方上学,那里的同学最终有很多考上了各地的重点大学,倒是上海的那些同学,最终都平平淡淡.

儿子那时在美国学英语,那个每天的HOMEWORK,有时写得都很糟糕,结果老师没有一次给他批个"中"之类的,每次都是"GOOD JOB" "WONDERFUL",非常让人看了,觉的自己挺了不起的那种词语,所以儿子每天回来都会以做功课为一件很开心的事,当然我也是的.一个是给人自信的教育,一个是给人自卑,或者是摧毁自信的教育,  对于一个人的成长与发展来说,是非常重要的..

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其实可以试试这个方法, 弄一套智商测试题给孩子做, 然后告诉孩子测试的结果是他比一般人智商高, 鼓励孩子好好学习,一定行。这种心理暗示对孩子尤为重要,如果你告诉孩子他是个聪明的孩子,他一定会表现得很聪明。 试试看。.

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我觉得大家没有必要对测试有这么大的反应:
1) 可以到医院的儿保科检查一下, 但关键是不要让孩子知道, 检查时大人可以先进去和医生谈, 再把孩子带进去. 有了检测结果可以堵老师的嘴.
2) 从外地转到上海学习是会比较累, 大人一定要多下点功夫, 另外家长心态要好
3) 不赞成留级, 对孩子的自信心会有比较大的影响
4) 强烈建议家长和老师多些沟通。(有时可能还要打点一下)

多管齐下, 相信一定会好的。.

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dd.

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怕什么?我女儿一年级时也差得要命,后来不也赶上来了,而且是班级唯一不在外补习的,虽然成绩不能与牛蛙比,但至少她过着天真烂漫的童年.

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有了智商不及格的证明 就不会算平均分了.

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这是什么老师!这是什么教育,都怎么了?.

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千万不要去测,测的目的无非是如果结果低的话可以办随班跟读,成绩不计入班级总分。听说过这样一个孩子,小学期间就办了随班跟读,到中学要延续下去(小学办好的,中学无权取消),其实这个孩子智力一点都没问题,学习成绩也在一点点上升,但有了这个东西将来只有结业证书,也不能正常升学的。中学里的任课老师都为他可惜,无奈还被要求在其随班跟读记录里写这个孩子存在哪些问题,一些有良知的老师在记录里如实写这个孩子“正常”却被要求重写。


原来是为了这个啊   太险了  我们也被要求测了  幸好没有问题.

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