我有位同事,孩子学前都是在农村老家的,所以基本没学啥东西.今年一年级带他到上海来上一年级非常的吃力!每次都是最后一名,老师每次看到他就叫我同事带儿子去测智力,弄的我同事很难堪!同事想让儿子今年留级,再上一次一年级,我们都劝他不要这样做,毕竟留级给孩子会带来很大的伤害!想问一下旺网的妈妈们到底该如何处理这件事?.

我觉的家长应在家给孩子补补课，让他赶上队啊~~~~

如果实在不行也可以到课外请家教~~~

开发孩子的学习兴趣是关键.

坚决回绝老师的建议。无论结果如何，都会给孩子一生带来阴影，老师无非想通过测试智商证明这个孩子学习不是他们没教好，而是孩子自身的问题，但现在的孩子如果学前没有点基础真的会发生学习上暂时的困难，从你的叙述中表明这孩子的的确因为学前没有学过任何东西，那和同学们有些差距是很正常的，可毕竟现在才一年级，如何让孩子建立起自信心这是家长目前首要的任务，只要家长用点心完全可以追赶上去的。.

同意楼上的看法！一般的孩子哪有啥问题？但是家长要注意，现在，孩子的教育不能只靠老师，家长要监督，辅导的。.

家长每天抓紧一点,千万不要去测那"鬼东西".
转告你的朋友,自己不能急噪,孩子的学习是一个漫长的过程,一/二年级基本上是"吃老本",
三年级会有差距的,而且蛮大的,现在抓起来,完全来的及..

老师这样做是可以有名正言顺的理由让孩子去弱智学校.我听到过如果孩子智商达不到标准学校有理由让你转学的..

我女儿班也有一个小朋友，开始老师和小朋友都说班里的一个男孩子智力有问题，每次男孩考试都几分几分的，放寒假的时候他父母给找了个家教，男孩这个学期考试都在90分以上的，自己的孩子还是自己抓紧，不能听老师的

[ 本帖最后由 xyc18 于 2008-4-2 21:36 编辑 ].

建议留级
别认为留级是羞耻的事情，其实不然
我亲身经历过好几个孩子，第一次读一年级时很差，但第二次读一年级时却当上了班长
既然这个孩子是因为学前教育缺乏所导致的学习困难，那复读一年对他来说是再合适不过了。一来可以把基础打得扎扎实实，而来，孩子的自信心一定大大提高，不信，你就试试看。.

第一，不要去测那鬼东西，骗人的。孩子生长的 环境不同造成现在的心理上成绩上的差距，不是智力问题。
第二，自己或是请家教帮助孩子，赶得上的。
我同意三楼的！.

就是老师在推卸责任.

没有办法!.

把孩子学前放农村的家长，估计对孩子教育是没啥想法的。
这不是孩子的问题，是家长的问题。.

请问现在小学还有留级啊？.

才上一年级怕什么，老师有问题。孩子只是没有在学前被灌输那么多的学习知识，和其他同学起点不一样，趁假期家长慢慢补一下。到了三四年级，这种差距就会没有了。不用理会老师。现在小学是没有留级的。.

同意5#的观点，1，2年级孩子的学习成绩不能说明什么的，那些在学前学得多的孩子基本在吃老本，到了三年级后没老本吃了就看出孩子的真实水平了，别急。.

引用:

原帖由 哲远妈妈 于 2008-4-3 10:32 发表
请问现在小学还有留级啊？

现在公办的小学好象没有留级的,成绩再差也会跟上去的..

千万不要去测，测的目的无非是如果结果低的话可以办随班跟读，成绩不计入班级总分。听说过这样一个孩子，小学期间就办了随班跟读，到中学要延续下去（小学办好的，中学无权取消），其实这个孩子智力一点都没问题，学习成绩也在一点点上升，但有了这个东西将来只有结业证书，也不能正常升学的。中学里的任课老师都为他可惜，无奈还被要求在其随班跟读记录里写这个孩子存在哪些问题，一些有良知的老师在记录里如实写这个孩子“正常”却被要求重写。

[ 本帖最后由 金虎妈 于 2008-4-3 12:18 编辑 ].

请家教吧~应该是比较有效果的。
家长对教育也太不关心啦~.

引用:

原帖由 千零 于 2008-4-3 10:30 发表
把孩子学前放农村的家长，估计对孩子教育是没啥想法的。
这不是孩子的问题，是家长的问题。

一语中的！
孩子的成长，需要家长付出无比的耐心和努力，绝对是一分付出，一分收获。.

是啊，我第一反应，是应该让孩子补读幼儿园大班呢，如果他学前完全没有基础，就可以在幼儿园的宽松环境下过渡一下了，家长确实一点想法也没有，即使有不得已的原因呆在农村，至少要在幼儿园过渡一年，上海的幼儿园，就是外地的学前班。外地很多小学都有学前班，或者叫预备班的，上海没有，直接上一年级。所以这个预备班的课程，都是家长，或者在一些幼儿园的兴趣班上，给补上的。.

靠家长补，我估计LZ的同事可能不能胜任（ ），因为同事把孩子放在外地，说明他们可能没时间管孩子，再说，家长又没有教学经验，假期教教，就能教好么？还得看孩子听不听得进去呢！我觉得，如果他实在成绩太差，干脆就留一级。只要成绩上去了，谁还会管你是不是留级的。.

留一级呀，，只要孩子是正常的，，家长再弄弄没问题的。。.

一两年级没有留级的,跟不上很正常,很多孩子不适应,家长抓抓紧,自己没时间的话给孩子请个家教.盯牢上,到三年级肯定能赶上去..

老师也是好意，如果测出来孩子智力确实有问题，那么老师和家长也不必拔苗助长，不必要求孩子硬要达到与正常孩子一样的学习目标，让他能学多少就学多少，快乐地成长就行。如果测下来孩子智力没问题，那么家长和老师都要有针对性地想一些办法帮助孩子提高学习兴趣，培养学习方法。再说现在大多智力发展没达标的孩子是随班就读，不会让他去弱智学校的。另外，国家对智障人士的生活是有保障的。.

孩子妈妈已经开始全职在家带孩子了，但是也好象没有一点起色。我同事也每天在为这件事情烦恼，家教请了也好象没用！但是孩子智力肯定是没有问题的。.

家教不一定有用..

一年级为什么就请家教？既然妈妈已经全职了，多化点功夫，比家教强的多，因为妈妈是最了解孩子的，因材施教最科学。另外，一定要找到成绩差的原因，多和老师沟通。这种事是急不出来的。.

我认识的一个四年级男孩,老师开出证明要求家长带孩子去测智商,家长无奈只得去,结果测出结果128,.

我们也是小一，因为学前几乎是白纸，孩子也懵懵懂懂的，上学期第一次英语考试27分。老师也是建议去儿童医院。我也矛盾过，也问过WW的BBMM，孩子也强烈反对，“妈妈，我没病!".我觉得这样对孩子的心理影响很大。不要轻易去测。
主要还是家长，陪着孩子，一起学习，一起进步，老师那边也多沟通，可能会比别人多付出很多很多，但是会看到进步的。我们现在已经进步很多了。.

引用:

原帖由 baobaosky 于 2008-4-3 18:43 发表
孩子妈妈已经开始全职在家带孩子了，但是也好象没有一点起色。我同事也每天在为这件事情烦恼，家教请了也好象没用！但是孩子智力肯定是没有问题的。

过去若干年父母亲没尽到的职责，包括孩子感情和性格和品德和知识等等方面的教育，不可能几天或几周或几个月补上来的。还好，现在还不算晚，父母亲已经知道了问题的严重性，在以后的日子里用心去爱孩子，去支持孩子，去鼓励孩子，我相信过几年不会再有老师怀疑孩子的智力了。.

我认识一个孩子,小学开学一个月,老师让家长带孩子去医院检查智力和注意力.查下来什么问题都没有.但孩子好象受刺激了,第一学期期中考试全班第6名,期末考就到了全班第3名.一年级结业考试就考了全年级第一名.孩子跟他妈妈说我就是让老师看看我行不行..

请慎重考虑！我有个朋友的孩子，身体从小就不好，所以成绩也不好，老师也让他去测试，结果低于标准一点点，家长不让他去辅读学校，就随班就读，现在找不到工作，如果当初去了辅读学校，就属于政府帮助对象了，有补贴了，现在只能在家啃老，为他们可惜。当然，他是属于再怎么补习也补不及格的那种孩子，这要逼他大人小孩都累，还是身体健康重要。所以请LZ看清孩子的情况。.

如果孩子成绩实在太差,建议让小孩重读一年级.
我家小孩学前是在广州某家一般般的幼儿园读的.当时我也忙于工作孩子也是丢给我父母帮忙带的,我也就只有周末时才回去看他.后来读小学一年级是就直接来上海某全寄宿学校读了.后来才发现在广州幼儿园学的部分知识跟上海是不一样的.上海的要求比较高,就连最简单的珠心算他都不懂(幼儿园不学珠心算,而改学另一种心算),导致他在整个一年级都比其他同学学得吃劲.后来读二年级时成绩也是不行.今年春节后,我把小孩转回来就近的学校走读二年级,也当起了一个全职妈妈.目的在于好好的督促他,让他跟上.但因为从一年级到两年级上半学期都是寄宿,老师也不是很尽责,孩子本人大脑发育好像也没其他小孩的快,所以转回来读两年级时成绩也是跟不上现在这家学校的同学.在上个月(3月初),我就向现在学校的老师申请让小孩回到一年级重读,等到今年夏天也重读二年级.我之所以这样做,是希望把过去一年半学过的基础重新打扎实,这样他学起来也会有自信,同时做家长的也要在旁边督促着,让孩子养成一个好的学习习惯.毕竞孩子还小,小学期间主要是养成良好学习习惯的时期,这当然需要家长在旁边督促了.至于这个决定会否给小孩带来一定的阴影,这就关健在于家长如何给小孩解释,同时也要多鼓励他了..

这肯定不是智力问题，这样的孩子就需要家长在家里多费心了，这个老师太不负责任了！.

一年纪没关系的了,慢慢的赶吧.

我小学去了东北半年,那里的学校竟然只上半天学的,所以留在大脑里的都是很快乐的时光,没有几段是在学校的.后来回到上海,上海的同学已经学了一个学期的英语了,然后再慢慢赶,最后考中学也没有什么大的影响.

最后又去了北方上学,那里的同学最终有很多考上了各地的重点大学,倒是上海的那些同学,最终都平平淡淡.

儿子那时在美国学英语,那个每天的HOMEWORK,有时写得都很糟糕,结果老师没有一次给他批个"中"之类的,每次都是"GOOD JOB" "WONDERFUL",非常让人看了,觉的自己挺了不起的那种词语,所以儿子每天回来都会以做功课为一件很开心的事,当然我也是的.一个是给人自信的教育,一个是给人自卑,或者是摧毁自信的教育,  对于一个人的成长与发展来说,是非常重要的..

其实可以试试这个方法， 弄一套智商测试题给孩子做， 然后告诉孩子测试的结果是他比一般人智商高， 鼓励孩子好好学习，一定行。这种心理暗示对孩子尤为重要，如果你告诉孩子他是个聪明的孩子，他一定会表现得很聪明。 试试看。.

我觉得大家没有必要对测试有这么大的反应:
1) 可以到医院的儿保科检查一下, 但关键是不要让孩子知道, 检查时大人可以先进去和医生谈, 再把孩子带进去. 有了检测结果可以堵老师的嘴.
2) 从外地转到上海学习是会比较累, 大人一定要多下点功夫, 另外家长心态要好
3) 不赞成留级, 对孩子的自信心会有比较大的影响
4) 强烈建议家长和老师多些沟通。(有时可能还要打点一下)

多管齐下, 相信一定会好的。.

dd.

怕什么？我女儿一年级时也差得要命，后来不也赶上来了，而且是班级唯一不在外补习的，虽然成绩不能与牛蛙比，但至少她过着天真烂漫的童年.

有了智商不及格的证明 就不会算平均分了.

这是什么老师！这是什么教育，都怎么了？.

千万不要去测，测的目的无非是如果结果低的话可以办随班跟读，成绩不计入班级总分。听说过这样一个孩子，小学期间就办了随班跟读，到中学要延续下去（小学办好的，中学无权取消），其实这个孩子智力一点都没问题，学习成绩也在一点点上升，但有了这个东西将来只有结业证书，也不能正常升学的。中学里的任课老师都为他可惜，无奈还被要求在其随班跟读记录里写这个孩子存在哪些问题，一些有良知的老师在记录里如实写这个孩子“正常”却被要求重写。


原来是为了这个啊   太险了  我们也被要求测了  幸好没有问题.