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[外语] 关于星级笔试考的犹豫,请教过来人。

回复 98#popodoo 的帖子

英语课程是需要随学随巩固的。.

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谢谢H爸的指点。参加星级考试就直接去考还是要参加考前培训?.

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回复 102#小老虎-炜炜 的帖子

这个要看孩子情况和家长安排:
第一看程度:做做模拟卷,如果把握较大就直接参加考试,如果没把握可以在程度合适时参加培训。
第二看时间:平时排得过来放周末,平时课程多的放暑假里。
第三看紧迫:如果是即将小升初要用证书,保险点还是跟着培训学校套路走,如果时间还宽裕不妨直接考试试看,有困难再去培训学校。
我接触过三星和四星,我女儿当初考得晚,又参加了培训,过关比较顺利。.

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明白了。谢谢!.

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回复 1#Sally妈妈 的帖子

看了你的帖子发现和我家儿子目前的情况有点类似. 我们也是二年级, LZ给女儿买过的书应该很多我也买过的,  就是大部分还都没看~~ 也试着做过一套二星笔试的题目, 八十出头吧.  我今年是不准备让他考了, 准备明年暑假四口三笔一起弄.  

不知LZ女儿四星口语去考过了吗?觉得难度如何?

看到你们也在EF上学, 能否告知下是哪个级别的? 我们刚报了, 但对目前所上的级别还有点吃不准是否合适, 想参考下. 先谢谢了~!

我们测试下来是建议插HF4A上到一半的班, 但是因为时间问题,现在跟的是HF4B从头开始上的班. 两节课下来老师反映听说读没问题(各处于中游或中游偏下水平),就是SPELLING很差,是班上最弱的 ,而4B要写的东西蛮多的,还有很多听写的. 虽然老师的意见是只要SPELLING方面提高,应该能跟得上, 但是我觉得SPELLING不是短期能提高的,---背单词很枯燥,小孩子很容易厌烦的, 而后面要求写的东西越来越多, 很矛盾要不要换到低级别的班.

也希望其它有经验的家长, 比如H爸, 能给点建议.   

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2009-4-14 18:05 编辑 ].

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回复 105#tequila_qq 的帖子

四星口语还没考,据说先弄笔试比较好,打好语法词汇的基础以后考四星会比较容易些,而且笔试里也有听力题,和四星相通的,我准备把四星口语安排在下一个寒假或者明年暑假,今年让她先考二星笔试,当做练笔。
EF上课我们一直是跟着正常级别上的,也就是现在上2B的课程,不过因为觉得太简单了,现在准备升班,老师让她跟3A即将开的班读读,如果还是觉得程度浅就再升。关于级别这个事,我觉得让孩子上的常规班最好是和孩子的水平相当的,如果跟班级里的其他同学或课程要求有较大差距,孩子会太累,自信也会受挫。
至于EF的人员让你上4B的班,我觉得有点过了。你儿子能上4A说明英文程度已经很好了,如果在4B的班上得吃力的话,我的感觉还是等待4A新开班一起上比较好。个人意见,仅供你参考啊。.

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回复 106#Sally妈妈 的帖子

谢谢!他们测试的时候没有笔试只有口试的,我也觉得有些问题的.

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2009-4-14 18:57 编辑 ].

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回复 105#tequila_qq 的帖子

我的“经验”貌似有点过时了,要给现在家长捂着嘴笑话的,像这样—— ,或者干脆嘴都不捂,这样——.

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回复 106#Sally妈妈 的帖子

进到怎么样的班级,关键是看孩子的个性:喜欢挑战的——宁做凤尾,还是顾及面子的——宁做鸡头。没有固定模式可言。.

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回复 109#H爸 的帖子

老前辈的话, 我是很要听的, 经验之谈,  可以避免走弯路啊.  

小子自己是明确表示不想换班的, 宁愿背单词, 因为说喜欢这个老师, 上课有趣,  

对于成为班上的落后分子,  他是属于没心没肺没负担的,  到黑板前单词拼错得一塌糊涂还和同学一起笑, 老师提问也抢着举手的, 但是老师明显会给几个程度好的大孩子更多的机会, 所以我担心他在班上参与的机会少, 差距越来越大, 学习效果不理想..

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非常感谢Sally妈妈和H爸, 准备和EF联系等下一个班了.   .

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引用:
原帖由 tequila_qq 于 2009-4-14 20:18 发表 \"\"


对于成为班上的落后分子,  他是属于没心没肺没负担的,  到黑板前单词 ...
心理战这点上,男孩子有优势哦。我们女孩就不行,天生想得多,要老是被人批评或者失败的话就麻烦了。.

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回复 110#tequila_qq 的帖子

能够接受落后,说明心理素质上课,如果长期甘于落后——打水漂地干活。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-4-14 20:40 编辑 ].

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引用:
原帖由 H爸 于 2009-4-14 20:34 发表 \"\"
能够接受落后,说明心理素质上课,如果长期干预落后——打水漂地干活。
这正是我得担心~~~

刚刚已经和班主任联系好了, 行动迅速,赞自己一个~~~~

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2009-4-14 20:40 编辑 ].

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回复 110#tequila_qq 的帖子

认单词的时候,就应该听对、读对、写对、用对,否则这个单词不属于他。
周末听王晓波的口译讲座,晓波老师问下面的同学,是否喜欢积累词汇?他说,词汇是自己的好朋友,为什么不喜欢自己的好朋友?
语言的表达,不管是书面的还是口头的,都是要靠词汇来完成的,“到黑板前单词拼错得一塌糊涂”,算是学过了吗?凭什么资本去跳这么高的级别?.

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回复 115#H爸 的帖子

这个应该是偶来检讨的.  因为一直只要求他认读/听懂/会说, 从来没有要求他背过单词, 更不用说抄写了 .

现在看来逃不过去了..

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回复 116#tequila_qq 的帖子

HF4开始,读和写的要求上去了,HF4、5、6是听说读写过关的关键阶段。.

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引用:
原帖由 H爸 于 2009-4-14 20:52 发表 \"\"
HF4开始,读和写的要求上去了,HF4、5、6是听说读写过关的关键阶段。
我们现在是翘脚~~~ 要恶补了~.

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回复 118#tequila_qq 的帖子

翘脚——小翘不补,必成瓶颈, 现在平衡来得及。.

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回复 37#Sally妈妈 的帖子

请问你说的分级读物是什么书?另请教一下,分级读物的书是不是说多看一个水平的书,还是说一级一级的往上读?谢谢哈.

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回复 120#十八楼的妈妈 的帖子

分级读物大多是原版的,旺旺上就有的卖。因为我给孩子买过不同系列和出版社的好多,所以我是挑出她适合的来看,低级别的让她自己读,稍高级别需要做些解释的我就跟她一起读。.

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回复 121#Sally妈妈 的帖子

谢谢.

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我感觉分级读物还是不能一次买太多啊, (花钱买的教训), 会发生还没来的及看已经太浅显了的问题(当然我们三天打鱼两天晒网也是主要原因).  其实最好还是让孩子自己挑, 我给他买的很多他不怎么感兴趣, 特别是那种情节较幼稚的童话情节的书, 好多都浪费了.  

他倒是喜欢科普的, 可惜大都太难了点, 现在还没本事读..

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回复 123#tequila_qq 的帖子

的确,英语阅读很容易有这样的问题,孩子的心智已经超过她的英语水平了,变成能读的文章太幼稚,想读的又太难。
我觉得家长要做的是坚持跟她一起读,不懂得给她讲解,这样能保持她的阅读水平和实际心智在一条线上。不然孩子始终在成长,会一直有这样的问题。.

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回复 124#Sally妈妈 的帖子

哎, 科普的东东, 偶没兴趣啊, 里面专业词汇一大堆, 我看了头痛的, 实在没兴趣, 偏偏小子是"十万个为什么", 我趟不牢, 等他自己有本事慢慢搞吧.

偶现在只有陪他读读MAGIC TREE HOUSE这类的东东还能坚持下来.  还有Horrid Henry, Captain Underpants之类好笑滑稽的, 每次看那么一点.

PM的CHAPTER BOOK感觉情节不是那么出彩, 不怎么吸引人, 也就当当泛读教材了, 估计最多看一遍, 他是不会再自己去翻的了..

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引用:
原帖由 tequila_qq 于 2009-4-15 14:46 发表 \"\"
哎, 科普的东东, 偶没兴趣啊, 里面专业词汇一大堆, 我看了头痛的, 实在没兴趣, 偏偏小子是"十万个为什么", 我趟不牢, 等他自己有本事慢慢搞吧.

偶现在只有陪他读读MAGIC TREE HOUSE这类的东东还能坚持下来.  还有 ...
同感,我们昨天刚读完LOST IN SPACE, 我几次都不想陪读了,到后来还是儿子自己坚持下来,看着图片,连蒙带猜的,总算读完了。还好,终于答应今天开看一本文学类的了.

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回复 90#彤彤妈妈 的帖子

说得好,赞一个.

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引用:
原帖由 Sally妈妈 于 2009-4-15 14:35 发表 \"\"
的确,英语阅读很容易有这样的问题,孩子的心智已经超过她的英语水平了,变成能读的文章太幼稚,想读的又太难。
我觉得家长要做的是坚持跟她一起读,不懂得给她讲解,这样能保持她的阅读水平和实际心智在一条线上。 ...
确实是这样啊,这两天儿子在读轻松英语名作中的《伊索寓言》,读到The Fox and the Crow 这篇,正好前段时间他们语文课中也学到过这个故事,所以他在读到狐狸骗乌鸦的对话时马上就用奉承的语气来读,还非常乐意于反复读。在听Junie B. Jones时,还会跟着做一些动作,如跺脚呀,生气啦,做鬼脸等,但如果是大点的学生来读和听就不会有这些动作了,也确实体会不到阅读的乐趣了.

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回复 4#飘过 的帖子

请教,我始终不解到底是参与到考级里去还是中规中矩的学剑桥(牛津)。现在二年级,有同学是在学剑桥,呵呵,不学就很危机我们。之前没考过级,跟外教学了8个月的口语,进步不如弟弟。.

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引用:
原帖由 wfc7302 于 2009-4-20 14:56 发表 \"\"
请教,我始终不解到底是参与到考级里去还是中规中矩的学剑桥(牛津)。现在二年级,有同学是在学剑桥,呵呵,不学就很危机我们。之前没考过级,跟外教学了8个月的口语,进步不如弟弟。
我觉得打好基础最重要,让孩子快乐地学习,体验到语言学习的乐趣,功到自然成吧。
为了考级的应试花很多时间没意思。我们就是三年级考过四星口语。其它考级没考过。五年级中口笔试不也过了?
我觉得家长不要陷在攀比的陷阱里,水平提高了才是真正的收获。证书是为了应付小升初的,那么就是四五年级直接取高级别的证书。.

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回复 130#飘过 的帖子

"证书是为了应付小升初的,那么就是四五年级直接取高级别的证书。"—— .

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回复 129#wfc7302 的帖子

“有同学是在学剑桥,呵呵,不学就很危机我们。” 这个心态貌似有些问题的,这样泡在坛子里,不就整天“危机四伏”了吗?.

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回复 132#H爸 的帖子

唉,这可不是我一个人的感觉,这种心态肯定是有问题的。但是现在的形势就是这样啊,一样不学,或者只学校里的恐怕“四五年级直接取高级别的证书”是办不到的。是滴俺常常被“坛子”淹的“昏头昏脑”.

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回复 130#飘过 的帖子

主要还是遵循比较可靠的学习途径吧,-----以此巩固提高孩子的能力才是目的。我看了你前面的帖子就是想了解你们走过的真正感受,不去把孩子(和自己)赶的像鸭子似的。踏踏实实地走就可以了。.

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回复 133#wfc7302 的帖子

既要博采众长,也要立场坚定。鼓励孩子的每一项进步,不多做横向比较和无端自责。.

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回复 133#wfc7302 的帖子

这个方法是对的,探求成功过程,否则结果不会随意“飘来”。.

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回复 129#wfc7302 的帖子

“我始终不解到底是参与到考级里去还是中规中矩的学剑桥(牛津)。”这两项不是非此即彼的替代关系,而是有主有次的组合关系。
长期课程为主,选择剑桥牛津、新概念、SBS都可以,关键是坚持有效;而等级考是短期培训加考前准备,长期基础扎实了,差不多到了某个级别就去参加考试。.

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回复 135#H爸 的帖子

针对孩子的成长还是会常常“横向比较”(就是和同龄的参考一下---不知理解是否对)才能知己知彼,跟上形势
纵向比较才知道自己进步多少,效果大小。取长补短。“关键是坚持有效”双手赞成!.

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回复 130#飘过 的帖子

请问三星口语没考能直接参加四星口语考试吗?可以的话,那想以后直接奔4了。.

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引用:
原帖由 谷子 于 2009-4-20 21:03 发表 \"\"
请问三星口语没考能直接参加四星口语考试吗?可以的话,那想以后直接奔4了。
想起来考四星似乎是有要求三星或五年级?也许我误导了。似乎在没有出来三星四星的进修,我们也考过金章的。.

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回复 139#谷子 的帖子

一星和二星倒是可以“飘过”的,三星还是去考一次,然后奔四星,这样把握大些。
假设:四星首次未过,第二次才过,还不如一次三星再接一次四星为好。.

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回复 141#H爸 的帖子

多谢H爸指点.

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提醒一下:三星没有证书或者不是五年级,四星不让考的。.

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建议四年级上直接考三星.

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回复 144#昕星妈 的帖子

星级笔试现在每年是几月份考?以前老的等考是在每年五月份。
如果孩子英语程度不错,之前二星笔试顺利通过,从四年级开学就开始准备,那四年级下学期考三星笔试(相当于以前的二级合格?)应该可以试试的。.

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引用:
原帖由 H爸 于 2009-4-5 19:53 发表 \"\"
进了初中,发现没有人关心曾经考过的三级、四星和PETS——真像一块敲门砖。真正受用的,是多年坚持下来的长期课程,比如EF的外教课程和俞老师的新概念英语课程,以及几项重要的英语竞赛。
我们也是跟着H爸的脚步在读新概念和EF呢
一样认为在敲门之后还是需要真正的实力的.

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请教H爸

孩子现三升四,学了剑桥第一册\3L的第一册,2星笔试的第一册(还没考证,孩子对考证很抵触),都是上的大班,教学,感觉都没有找到能激发孩子学英语兴趣的门课,背单词又很吃力,想在暑期里学些音标,然后再决策读什么,只是希望她不至于学的很辛苦,很被动,不知道我的想法对吗?请教该如何选择,.谢谢了.

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回复 145#H爸 的帖子

请教H爸,初中已落实了(开学初预),那么三星笔试即使考出也没什么用了吧?.

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回复 148#TWJYM 的帖子

如果仅从择校角度,证书是没有什么用了。
如果从英语证书考试的延续性来说,准备好了就去考一次,以后到初中要学口译课程的话,三星的词汇和语法多少有些基础性的。.

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回复 149#H爸 的帖子

谢谢回复!
已报名参加八月份的考试,多学点总是好的!.

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