儿子马上读小一了,数学上很不敏感.10以内的加减都想老半天.急啊,我告诉他不用数手指,用心算,他的办法是例：4+3=从4开始数3个数到了7，速度很慢。如果是6+7=他会很痛苦，数7个数他要晕了。就不愿做了。我的办法是把7分成4和3变成6+4+3=10+3，
请问那位好心的数学老师这种方法对吗？或是现阶段让他多做把一个数分成几和几，例6分成3，和3，2和4......或是有更好的方法。请指教！！不胜感谢.

你的方法没错的，数学书上有的，建议你拿到数学书好好研究一下，另外有教材全解可以看看。
关键是拆分十和凑十。
当年我也很因为此头疼.

谢谢!! 太好了,吾当继续努力!!.

我觉得还是要多做题，
做的滚瓜烂熟就好了。.

现在想想当初为什么女儿会不理解这些，其实就是从形象思维到抽象思维的那个过程不是很理解，她不记的，比如就几加几等于几，她每次都要算一次，勉强她也没有用的，数学最主要的是她没有基础，又加上家长没有及时跟进。
如果照老师的要求走，我想一般数学问题不会太大的。不过现在有些孩子没有读书，已经算到三位数的乘除了，也许你的孩子在他那个年龄阶段应该表现出目前这种状态，但是比较下来就会觉得有挫折感了。.

请问你们的公文数学是到公文学校去上课由老师辅导的还是买公文数学材料自己在家里练习的?另外你讲的１２０题是指８张练习题吗?.

"请问你们的公文数学是到公文学校去上课由老师辅导的还是买公文数学材料自己在家里练习的?另外你讲的１２０题是指８张练习题吗?"
同问.