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[育儿] 孩子三年级了,数学越来越难了,他确越来越排斥了。。。

孩子三年级了,数学越来越难了,他确越来越排斥了。。。

儿子今年三年级了,本来是一个非常喜欢数学的孩子,但是随着老师的态度对他的影响,他确越来越排斥这门学科了,数学老师是二年级一起跟上来的,平时和家长也缺乏主动的沟通,
没什么耐心,嗓门大,孩子们看到他都很害怕,还说我儿子的脑子不大好使,在带二年级之前也从来没有教过数学,二年级的整个学期,儿子就是跌跌撞撞的过来了,期末考试还拿了第一名,所以儿子说他自己脑子没什么问题,语文和英语我都是不用操心的,唯独这个数学,真是让我头疼,不知道MM们有什么好的建议。.

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可以改变孩子对老师的感受,大人不能表现出对老师的排斥。糊涂一点好。.

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多跟老师交流。告诉老师每次他表扬你的儿子后,你儿子的表现就会有很大进步,告诉老师你儿子就是特别需要鼓励和信任,告诉老师你发现你儿子的脑子怎么怎么好使,怎么怎么喜爱数学。同时也象LS妈妈说的那样,不要对着孩子表现出你对老师某些做法的不满。多告诉孩子他的数学老师其实心里很喜欢他,经常在妈妈面前表扬他,认为他聪明肯动脑筋,具有数学天才,只是怕他太骄傲才会常批评他。.

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孩子非常在乎老师对他的态度,我女儿班上也有这样一个孩子。LZ的孩子毕竟才三年级,这个年龄段的孩子还没有自我排压的能力。希望我们的老师们能够口下留人!在处理学生和老师之间的关系,家长一起要慎重,现在的孩子都很精明的,家长的态度也决定着孩子在学校的表现,千万不要在孩子面前肆意流露出对老师的不满!

[ 本帖最后由 smilehandan 于 2008-9-9 14:10 编辑 ].

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我女儿5年级了,数学成绩总体一般,有时也会时常冒出小火花。她们班的数学老师也是个尖嗓门、急性子的女教师,上学期期末交流时说我女儿平时不太爱主动发言,所以不知道孩子上课是否都听懂了,还说发现我女儿没啥数学脑子云云,听得我背上都冒冷汗了...
由于家长自己教数学解题的方法和学校有时会有差异,孩子有时会说:“老师不是这么说的”,看来还得硬着头皮和老师多交流。.

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wangwenge和jinsha说的有道理,去年我也基本上这么做了,可是现在孩子对老师的看法蛮深的,二年级下学期也基本上自己靠网上的课件还有题海战爬上来的,今天我也跟这个老师沟通过了,他当然也没有什么好话,说我儿子是个很认真的学生,但是脑子有时候搭住了,别不过来,老吃力的,我也没有跟他辩论什么,只是询问了一些解题的思路和方法就走了,我最不希望的是儿子因为他的态度而影响了对这门学科的兴趣。.

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建议楼主多去小数之家看看
http://bbs.cersp.com/index.asp?boardid=53

小学数学不是做题可以搞好的,重要的是启蒙。
例如,三年纪讲2位数乘法了吧,那么教孩子学2位数乘法,不光是交给他们一个竖式,让孩子记住那些程式化的东西就可以,而是要做到能让孩子自己发明出竖式,知其然,知其所以然。

现在的小学教材改革主要就是这个内容。新教材对不少老师是个挑战,对家长也是一个同样的挑战,因为这种教学方法更注重“道”而不是“术”,换句话说家长绝对不能按照自己小时候接受的教育COPY给现在的小学生。

在小数之家里边看到不少小学老师花很多心思在学生身上,作为家长,无论在任何时候,都还是要相信老师,尊重老师。学生主要还是看家长的态度,师生的关系又是一个互动的过程,家长要做到对老师没有成见,学生就可以做到,老师也会发生良性的互动。

我猜测,老师说小孩子有点别不过来,可能是指小孩子的思考上不够开放,这里边的意思是提醒家长,要注意这个问题,而不是说小孩子笨。

建议家长:
引导孩子多思考,例如,让孩子把题目变化了来做,用不同的方法做,顺过来做,倒过来做。
平时在生活中多注意数学有关的素材,提高孩子兴趣。.

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楼上的好专业哦!
说得很好!三年级对于刚刚从两年级升上来的孩子上确实有难度的,关键是那些类型从来没有接触过,不要着急,现在才第二周,过一段时间会好的。.

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Ccpageing讲得真好,佩服!

我女儿刚二年级,一开学就感觉她数学学得很累.我也只会教她这个加那个,这个减那个的(我们还没学到乘除).看了Ccpageing写的的很有启发,给了我思路.太感动了,谢谢!.

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不好意思,名字写错了,是Ccpaging!

不好意思,名字写错了,是Ccpaging!.

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引用:
原帖由 ccpaging 于 2008-9-9 22:22 发表 \"\"
建议楼主多去小数之家看看
http://bbs.cersp.com/index.asp?boardid=53

小学数学不是做题可以搞好的,重要的是启蒙。
例如,三年纪讲2位数乘法了吧,那么教孩子学2位数乘法,不光是交给他们一个竖式,让孩子记住 ...
老师教学是在“人”这个载体上的一个职业,所以说老师也是一个平凡的人,有工作压力,有烦恼的时候,有冲动的时候,更会在冲动的时候说出一些不得体的话,对于这些,我想我们这些家长都能理解,但是在孩子心里,老师的话那就是圣旨、是至高无上的,所以老师所对他的否定与肯定也是至关重要的。脑子不好使也好,笨也好,一个班里,孩子们的心智悟性肯定都不是一样的,我也无所谓自己的孩子被老师这样说,只要不是真正的低能就可以了,我跟他爸爸能够做的就是在这个学科上尽自己的能力帮助他。相信老师尊重老师,这当然能够做到,而且我们做的非常好,鼓励孩子帮助孩子,就是想让孩子心里能够扛得住一些东西,不要那么脆弱,虽然他非常在乎老师对他的态度。谢谢你发布的链接,我想会给我帮助的。谢谢!.

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回复 11#春来草自青 的帖子

成绩那么好的孩子怎么会得到老师这样的评论,看来老师的偏见是有的.只能家长下点工夫证明给他看,你越说我不行我越行..

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说实话,现在三年级的数学在我看来是很难啦,我是搞不明白,可能生完孩子脑子都锈掉啦.我对孩子的要求是:你上课一定要认真听讲听懂,走一下神都有可能回家不会做作业,不要指望我帮助你.上学以来的情况还不错,从作业批改的情况看..

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其实家长们也可以互相交流,小学上的问题,我们一般都懂的,只是不知道怎么样教给小孩子,可以互相有所借鉴。当然具体到每个孩子没有成法可循,因为每个孩子都是不同。

这里,有一个问题,教师和学生的沟通,与家长和孩子的沟通是不一样的,互相不可替代。老师讲的东西要照顾到班上所有的同学,而家长和孩子完全是一对一的交流,妈妈们只要眼睛一瞥就知道孩子在想什么,所以这种交流更加有针对性。

儿子小学2年纪,前几天课堂上研究了相差多少的问题,后来我给儿子出了一道题目:
“5十几跟4十几最小相差多少?最大相差多少?”“5百几十几跟4百几十几最小相差多少?最大相差多少?”“2万几千几百几十几跟1万几千几百几十几最小相差多少?”
家长跟孩子交流,会感觉到孩子一言一行,会感觉到就像在轻轻地触动孩子大脑里边的那根智慧之弦。我不认为孩子在小学阶段存在智力上的差异,没人找到那根弦罢了。

最喜欢跟儿子吃完饭,一起出去散步,我发现儿子在外面空旷的环境里边,注意力比较集中,思维比较活跃。.

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实际上老师还是很关键的,好的老师,讲课生动的,态度好的,会激发起孩子学习的兴趣,我们都是过来人,应该是有体会的,同时我们作为家长千万要多鼓励孩子,千万不要说伤害孩子的话.

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是啊,老师的态度真的很重要。时至今日,我还对自己小学时候数学老师的老K皮鞋声记忆犹新啊,每次听到那声音越来越近,那个害怕呀。。。脑子一片空白。。。懂得也变不懂了。。。.

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上周四儿子回来高兴地说,数学老师表扬他了,说他预习的作业做的非常好,回答问题也很准确,现在的孩子真是太在乎别人对他的评价了,太累了!不过我有点如释重负了!.

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为你家宝贝高兴!其实大人小孩都是在乎别人的评价的,平时老板夸我一句也能让我乐半天。.

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回复 13#wulawula 的帖子

同感!.

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引用:
原帖由 jinsha 于 2008-9-16 15:59 发表 \"\"
为你家宝贝高兴!其实大人小孩都是在乎别人的评价的,平时老板夸我一句也能让我乐半天。
半夜加班到家还在检查兔哥的作业,经过中秋几天几点难点的解决,计算能力提高不少,也赞扬了一句,乐的他不行!

[ 本帖最后由 杨小兔的妈妈 于 2008-9-17 14:41 编辑 ].

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请ccpaging开讲座

ccpaging是个懂得数学真谛和学数学内在乐趣的好爸爸,建议明强小学邀请ccpaging给全体数学老师及学生家长开系列讲座,引导大家去理解数学的真谛,体验学数学的内在乐趣。我们的孩子现在这种学数学的方法,会越学越机械,越学越没有感觉,越学越无趣,越学越恨数学。.

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非常赞同!.

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