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[求助] 二年级有必要课课背诵吗?

二年级有必要课课背诵吗?

看着女儿天天都要背课文
真心疼,但没办法,老师布置的就得必须完成
每天的家作记录本都写着这一条:背诵4、5、6或者5、6、7等等
不知道别的学校是不是也一样?
搞得女儿晚上一点玩的时间都没有
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我们也是二年级,背诵的不多,上学到现在只要求背诵过3次,但是生词和词语是每天要默写的!.

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我们是背课后练习里要求背诵的小节以及古诗..

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我们不要求背的..

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只背几个段落,还可以,在学校就可以背出了.

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我觉得也不过分,老师上课讲解完,仔细听的孩子应该就有印象了,背一背很快的。而且,背一些好的文章,段落,有助于孩子的写作。.

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我们也只背书上要求的段落.

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我们也是背段落,我觉得老师还可以能喂小孩着想,每天那么多作业,我们的词语是每天早上到学校抄的,但必须去早点,我觉得这样很好,早上的时间其实学习是最好的了。不像一年级时白白浪费早上的时间。.

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我们也是背段落,我觉得老师还可以能喂小孩着想,每天那么多作业,我们的词语是每天早上到学校抄的,但必须去早点,我觉得这样很好,早上的时间其实学习是最好的了。不像一年级时白白浪费早上的时间。.

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引用:
原帖由 jerryma 于 2008-9-19 16:53 发表 \"\"
我们是背课后练习里要求背诵的小节以及古诗.
我们也是的.

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我们也只是要求背课后练习里要求背诵的小节以及古诗.

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虽然老师要求天天背课文.其实在开家长会时,老师也说了背课后练习里要求背诵的小节以及古诗就可以了.
我女儿第二天学校检查不严,所以我就按课后练习要求的..

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我们只要求背课后练习上要求背的部分段落。
全部背适合文科好的孩子。.

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我们也是只背一部分段落,全部背虽然有好处,可是孩子太累了!.

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我们只是背一部分。。.

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我倒是希望我们背课文,但我们还要求默古诗,象敕勒歌这首.

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语文学习就靠平时积累,背诵就是一种很好的积累方法。有时间还是多背背吧,有好处喔!.

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引用:
原帖由 kitty-ma 于 2008-9-20 11:57 发表 \"\"
语文学习就靠平时积累,背诵就是一种很好的积累方法。有时间还是多背背吧,有好处喔!
同意!我也是这样的.听教语文的同事说,还是很有好处的!在回来和上学的路上多背背吧!就当是和他做游戏了!.

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我们也每天要背,有背整篇,有背段落.基本到本世纪末家就背出.

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到家.

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天天都要背,太累。
有几个学生会把背的东西用到写作上?纯粹完成任务而已。.

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引用:
原帖由 kitty-ma 于 2008-9-20 11:57 发表 \"\"
语文学习就靠平时积累,背诵就是一种很好的积累方法。有时间还是多背背吧,有好处喔!
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回复 22#bichangyang 的帖子

不是这样的,语文学习就是要多读多背,朗读和背诵可以加强语感,还是一个积累的过程,不光是对写作,就是对将来学习语法,也绝对是好处多多的。还有这个不会是立竿见影的,不是说你今天背的东西明天就可以搬到作文里用,但是积累多了,将来写作的时候自然会手到拈来。
对于平时完成背诵任务有困难的孩子,建议可以采用两个方法:1、放假的时候提前把下学期的古诗和背诵任务完成。2、周末有空时提前把下周的要背的课文背或熟悉一下。不用背的很熟,但是有了印象,到老师上课时再过几遍,就很容易背出了。大家不妨一试。.

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LZ是哪个学校的啊?一般抓的紧的学校的语文都是要求背的东西很多的。.

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没必要篇篇都背吧,况且语文课文未必都是经典,有精力还是多背点经典名作。.

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引用:
原帖由 紫灵妈妈 于 2008-9-20 18:23 发表 \"\"
LZ是哪个学校的啊?一般抓的紧的学校的语文都是要求背的东西很多的。
我们就读在曹路龚路中心小学,也不是什么名牌小学呀!就是老师不一样,一年级时老师只要求背课后有要求的,但二年级老师换了,就一样了,一下子接受不了,但为了完成作业只好陪女儿苦背!.

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我有朋友的儿子也是这样的状况,家长也是苦不堪,但是老师说“现在是孩子记忆的黄金时间,要是现在不背,你打算什么时候给孩子背啊?”后来想想也有道理,可能苦段时间就好了,孩子的适应能力还是很强的.

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我们是一年级开始就是课课要背,现在二年级依然如此。所幸背功尚可,花的时间不算多。.

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其实,背诵也有窍门,我一般让儿子先读3遍,(要求是一字不差的读三遍),让后再让他背,在背诵的同时,用手势和表情来提示他,偶有背错,只要不是关键的词语,就可以通过。所以,到现在小家伙还没有觉得背诵是桩负担。.

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背诵,一定有好处,而且好处大得很。
我觉得你还是想办法提高孩子的背诵能力。.

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学语言都是要背诵的,这对培养语感大大的有好处的。这对中文,英语,任何一种语言的学习都是很好的。我到是觉得为了完成任务要限在一天内完成不太好,小孩都没有体会语言的美,甚至都不知道背诵的课文是写的什么,就要求他们背诵,这就没意思了。我是希望老师给个期限,比如说一星期之内背出来。每天回去大声的朗读几遍,边读边体会,一星期之后,自然而然的就背出来啦,而且肯定记得特别的牢。.

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回复 28#紫灵妈妈 的帖子

背诵是靠童子功的,的确要在记忆力的黄金时期多多积累。与其让孩子在逻辑思维能力还跟不上的时候死做题目,不如打好扎实的背诵底子,到初中高中的时候要轻松多了。小孩子的记忆力很好的,而且,是越背越好的。脑子要用,不用就会记忆力下降。所以,只要有可能,就要在小时候多背诵。而且,将来到高中,学化学,学英语,记忆力都是很重要的能力。我是高中老师,看到有些孩子很聪明,就是背诵的习惯不好,很累的。这些都是小时候背得少的缘故。
个人感觉,背诵要心,口一起调动。有口无心地读上100遍都没有用的。要教会孩子动脑筋背,想想意思是什么,想想可以分成几个部分来背。对于经典的问题,其实,小学课本里是不可能有许多经典的,但是,小学课本里的文字都是琅琅上口的。背出来比较适合小孩子养成规范的表达习惯,因为写作本身就是一个模仿的过程。到大了写作文写不好的孩子,背诵肯定是有问题的。
至于国学经典,我觉得比较适合学有余力的孩子,或是父母可以给一些讲解的孩子。因为现在的孩子的生活环境和以前完全不同了,在毫不理解的情况下的背诵,可能会给孩子带来对生活的困惑,怎么书里讲的和我看到的不一样啊?小孩子看似不动脑筋只会背,实际上他都在想的。我是高中语文老师,但我不主张给所有小孩子开国学课,基础打歪了,到大了,错误的印象很难扭转的,这样的孩子,很难接受别的说法。.

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课课背好像没必要。而且二年级有些课文很长,.

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说起来孩子为了培养语感所以背诵很重要,那小孩玩耍不也很重要吗?做老师的布置作业时千万要站在孩子和家长的角度多想想,当然,老师也很无奈的。唉,这个世界怎么了?.

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从来没听过通过背诵提高写作水平的,只听过多阅读提高写作水平的。

阅读才能真正培养语感,学生只把背诵当背诵,就是一个任务,一个苦差事啦。阅读能达到的量绝非背诵能比。有空背,还不如让孩子去广泛地阅读。
还有啊,“到大了写作文写不好的孩子,背诵肯定是有问题的。”这说得不对啦,作文写不好的孩子,不是背诵有问题,是朗读肯定有问题。
背得好,作文乱的大有人在。
其实,写作还跟一个人的性格有关,心思细腻,善于浮想联翩的人比较写得好作文,那种大大咧咧、粗心大意的人,多半写不好的,只能硬教给他一些啦。
看那些作家,看到落叶就想到生命的逝去,看到一滴雨都能感慨出千字文,都有些神经质的 ,一般人,不行的。.

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不用背的,也没必要,个人觉得,小朋友只要能熟练朗读就可以了。.

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个人以为,多调动器官,能提高背诵的效率
眼、耳、口、脑、手都要用上
背书一定要读出声音,默背效果很糟
多听课文朗读磁带 ,能帮助背诵
理解文章意思,能帮助背诵
必要的时候,手写一下,比如古诗之类,记得会更牢
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回复 1#南风-童童 的帖子

二年级语文课文选材很一般,不值得背。要背最好选儿童方面的名家名作。当然,阅读更有意义,既可以学新知识,又不枯燥。.

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我也认为作文写得好跟观察能力强、肯思考及阅读多有关,跟背诵没多大关系。
二年级的课文我都通读了一遍,觉得除某些章节有必要一背外,大部分都没必要去背,真要练背功,不如去背唐诗宋词古文观止和三字经千字文之类呢!.

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引用:
原帖由 bichangyang 于 2008-9-20 16:41 发表 \"\"
天天都要背,太累。
有几个学生会把背的东西用到写作上?纯粹完成任务而已。
顶!背了就会写作了?就成文学家了?.

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背有一定的好处,但是不提倡没有事情,穷背八背.
2年纪还是半个儿童来,一点玩的时间都没有,摧残哦..

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是的,老师可以选择好的片段让孩子熟读,背的话真是太花时间了,牺牲了阅读课外书的时间来背诵课内书,痛苦啊。弄不好把孩子的想象力也抹杀了。.

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我都没方向了
各说各的好
但老师布置的作业有不按照完成的吗?
幸好女儿还免强能应付过关!.

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