孩子爸在网上联系了“赢在起点”昨天我们带孩子去做了个综合测评（孩子5岁班，上大班），测评的题目跟我们以前上过的思维班基本类似，比如连续问4个问题，让孩子回答，女儿只回答了第一个，后面的几个问题想不起来老师问什么了，还有找数字规律，1页密密麻麻的数字，找出每个2前面出现的数字圈起来，老师说虽然没有漏掉但是孩子慢，说明看数字的角度是点不是面；走迷宫游戏，孩子选择了多个线路尝试最终到达终点，老师说没有从整体角度先考虑清楚，而是多次尝试，最终的测评结果是孩子注意力不够集中，猜测孩子7、8个月的时候爬的少，或者2-3岁看电视多，也有可能抛腹产（以上猜测完全不存在，顺产+2-3岁完全不看电视+小时候爬了，够不够难以鉴别），所以建议我们报名他们的综合培训，感觉有些像边玩边学，听下来我老公很紧张，生怕孩子错过了培养学习能力的时间，所以
我有以下几个问题，请有经验的幼儿教师或家长给点建议：
1、5岁半的孩子针对综合测评难道都能做到完美吗，大家是否程度差不多
2、注意力不够集中能通过综合课程来改善吗？还有什么方法能改善注意力不集中的问题呢？（我观察女儿是比较能坐的住的，如果是画画，她能坐40分钟不动的保持专注的，这能说明她思想集中吗？）
3、费用贵，不知道是否值得（13800/年），如果我多报几个少年宫的学习班效果是否一样的？（比如：边玩边学、看图说话、围棋等).

从机构的利益想想:他看到有客户来测试了,他不想尽办法拉住你做他的长期客户,他的员工工资从哪里开销啊?这个东西,你信则有,不信则无,包括如今沸沸扬扬的早教,把几个月大孩子送去所谓早教,至今没人告诉我早教的孩子到底有多聪明多厉害.你家孩子对感兴趣的事情能保持40分钟已经很不错了,很正常了.首先你要搞清楚送孩子去这些机构的目的是什么?最终想达到什么样的结果?学习什么内容?连这都不清楚、不了解,嘿嘿, 只怕你是给他们发工资去了..

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引用:

原帖由 雪儿157 于 2009-10-9 18:53 发表
从机构的利益想想:他看到有客户来测试了,他不想尽办法拉住你做他的长期客户,他的员工工资从哪里开销啊?这个东西,你信则有,不信则无,包括如今沸沸扬扬的早教,把几个月大孩子送去所谓早教,至今没人告诉我早教的孩子到底 ...

，，说到点子上了，，那就点到为止吧，，省得招来麻烦啊。。.

谢谢雪儿157的回复，我们一开始去了解这种培训机构的目的是希望能帮孩子找一家培养学习兴趣及学习习惯学习能力的学校，不是说3-6岁是关键期吗，我们怕自己的教育方法不科学，明年就上小学了，希望她能打好基础，以后就会很轻松.

我们去试听过，比原来在上课的孩子明显好一个档次。但老师仍然挑刺说我们注意力不够集中，她要不说这个我可能还会报名，可惜对于我们这个一看书就放不下（能盯着论语看一两小时）的孩子来说，太假了！.

我们也是被这家机构签定为“注意力不集中”的孩子，我觉得这家机构特别可笑！他的培训讲师是这样介绍的：每周一次课/2小时，帮孩子养成良好的学习习惯！我就纳闷了，这良好的学习习惯是靠在他这里每周学习2小时就能养成的吗？.

看来还是要靠家长跟孩子在家的时间尽量多的投入精力、耐心、爱心，为什么说一个班40个小朋友一个班主任教出来的孩子不一样呢？大概就是这个道理吧.

我当过11年英语老师，自己女儿也快6岁了，我觉得先要看课程适合孩子吗。价格贵的课程，师资会比较好，不过上课的内容和孩子的接受度很难掌握的。我觉得思维的课自己上比较好，有很多原版的或者引进版的活动中学习的资料，完全可以自己亲子互动中教孩子的，语言课的话，我家选了小小地球，是我认为适合我家孩子的，艺术启蒙我选了创意嘟嘟，我因为目前在国外读研究生，儿童早期教育是选修内容之一，所以，我觉得您家附近如果有小小地球或者创意嘟嘟，你可以带孩子去看看，少年宫的课程，对于5岁的孩子，如果父母要求高的话，是不适合的，因为那里的孩子太多，老师的教学方式不是启发创新式的。孩子的灵性很容易被磨灭的。我觉得好的老师教会孩子的不是知识本身。而是一种学习新事物的能力。对于这个年龄段的孩子，老师的引导会对他们影响很大，小班的教学模式，才可能提供老师足够的机会了解孩子，并调整自己的教案。如果想开发孩子智力的，一定要选小班教学，只是想找个地方让孩子玩的，就去少年宫。我家孩子其实我没教她东西，反正我人也没在上海，她爸一直出差，但老师说她知识性很强，其实都是这两个培训中心的老师教她的。.

还有一点，我觉得一个好的老师，首先会肯定孩子的能力和优点，再补充需要提高的地方，而不是直接说他认为的没有证据的注意力不集中。如果孩子在身边一起的话，我比较欣赏这样说，“孩子很聪明，看着测评数据都满好的，认真学习 的话，肯定是个很优秀的孩子，不过老师发现，有时候孩子的注意力可能会不集中，不过，我肯定宝宝会慢慢改正的，我们一起看着宝宝加油吧。”
很多时候言传不如身教，孩子和老师在一起，我会更看重老师的为人处世方式，言谈举止，这些会间接影响到孩子的情商。而情商比智商更重要。
还有一点，不要因为学费贵，在知识点上对孩子有太高要求，会影响学习兴趣的。我对孩子知识点掌握没有要求的，不过她也没让我失望。你要想办法让孩子自己对自己有要求，让他觉得没学好是很对不起自己的事情。.

我发现老师有打击孩子自信心的言行或者为了拉你去参加他们的培训试听，不管不顾孩子的培训机构，我是不去的，太商业化，哪里会有耐心对待孩子。.

我家孩子出生时早教机构都没现在炒作的那么厉害，我是想都没想过把自己孩子送到外面让人家教育去，现在的孩子一旦读书了压力不要太大哦，5岁之前不让他玩，恐怕他这辈子不知道什么是“玩”了，所以别说送什么机构，我连幼儿园每周三次的晚托班都不参加，准时3点半接回家去玩。别的孩子5岁时会背一两百首唐诗，偶家孩子我一首也不教他，听听儿歌磁带，玩玩积木，让他无忧无虑地度过了童年，现在读高一了，我也没感到他比其他孩子拉下什么功课，相反比同龄人学的都超前，所以我认为智力开发不在于早晚，而在于读书后的学习习惯和方法。
孩子读书以后，我越来越感到如今的孩子真苦，就像坐上了电梯，身不由己，让人追着赶着只能往上走，一个疏忽，就立刻被远远地抛在后面，前功尽弃，压力大，累。我一直庆幸自己给了孩子一个愉快的童年，至少让他将来拥有一个曾经美好的回忆。.

有时间自己花点心思,多陪陪孩子讲讲故事,做做游戏.家长在生活中做个有心人,引导孩子,启发孩子,激发他的学习兴趣.有钱就带着他出去走走,看看,到更广阔的天地里学习!早期的亲子教育对孩子的智商、情商开发是有帮助的。.

我们一两岁时也接过让我们去测综合能力的电话 我一口回绝了 这样的测试不做也罢 做得好心里当然高兴 做得不好怎么办 给自己的孩子戴上顶帽子 没必要的.

今天仔细一看 原来你说的是赢在起点 我有个朋友是做小学教导的 嘴皮子特能说的那种 然后自己也是做教育这行的 被邀请去试听 试听完了那个小姑娘就开始推销起来 要她报课程 我同学说这样的课家长在家就能教的凭啥开那么高的价格 然后开始和他们大谈有关教育理论的问题 他们说一句 她反驳一句 只说到他们哑口无言 后来人家干脆就不理她了 也不向她推销了 厉害吧.

加一句 她去的是徐汇区 打浦桥的那家.

呵呵，你朋友的确厉害.

贵的未必是好的
合适的才是最重要的
估计你的孩子问题不大，也就是所谓“开窍”早晚的问题
不要紧张的
等段时间以后自然会好的.