发新话题
打印【有2个人次参与评价】

[育儿] 英语教学之我见

英语教学之我见

看了孩子在协和一年多的英语学习,有些想法想在这里谈谈。
协和的英语应该说上的是不错的,有朗文,有SSRW,有外教综合课。但问题是机械式的对话较多,而灵活的表达很少,甚至不允许。英语是用来交流沟通的语言,而不是一种死记硬背的公式。上学期朗文上妈妈用Mum(Mom,Mum实际都可以),这学期用Mum被新老师该成Mom,上学期朗文上Grandpa,Grandma,G要求大写,这学期G大写了,老师打X,问老师原因,老师说G不要大写。老师的回答让孩子不知所措,要知道在孩子眼里老师是永远对的。
再比如,象我以前提到的那个笑话:"How are you?" 中国学生的回答一定是:"fine,thanks.and you?"他不会知道如果回答“good,yourself?"也可以,回答" I am fine, how about you?"也可以。为什么会这样?因为老师不允许这样回答,因为正确答案永远只有一个。分数并不重要,重要的是外语要当一门语言来教。.

TOP

回复 1#Johnba 的帖子

可能还是因为中国教育应试的大环境吧,永远只有一个答案。。。.

TOP

转述

翻开现有的小学英语教材,几乎都是一个模式,单词+句型。即使是听力教材,都是这个套路。如果针对再大一些的孩子,那就再加上更详细的语法规则。比如学校带回来的英语听力教材,最典型的:
Can I wear the new skirt today?
Can I wear the new hat today?
翻来覆去,练的就是这样的结构。级别再高,结构越复杂,但是套路并没有变化。
这样训练的结果是什么呢?孩子们在说一句话之前,一定要先想一个句子结构,然后想什么单词--这些单词因为也是用翻译法背出来的,所以最后就变成了把一个一个单词放在句子中的英汉互译的过程。先不说你互译的过程时间上是不是来得及,就说孩子的交流。所有英语国家的孩子不是按照这个套路来讲话的,所以他们讲出来的东西不符合这个套路的时候,和他们在对面的中国小朋友就不知道该怎样应答了。换句话说,句型也好、语法也好,当他们失去了情境的时候,就成了死句子,只能背,不会说。.

TOP

会不会是因为协和双语未来也还是要参加中考,所以不得不准备这些比较模式化的东西呢?.

TOP

回复 4#dongdong_xi 的帖子

参加中考可以理解,但老师心里应该知道他是在教一种语言而不是公式.
上学期孩子写Mom,被老师打x, 订正为Mum,因为朗文书上用Mum,到了这学期,孩子用Mum,被新老师打x,订正为Mom。让孩子无所适从。
Grandpa的G是必须大写的因为是grandfather的简称,G必须大写,朗文1B课本27页上印的清清楚楚,可孩子拿着上学期的书给老师看,得到的回答还是G要小写。不理解为何老师没有一点承认自己错误的勇气呢?.

TOP

我觉得是老师还是习惯了应试教育,没有考虑到需要鼓励孩子多使用英语,开口交流,勇于表达。
就象孩子学说话,你动不动就批评它说错了,它还会张口吗?.

TOP

说真的,英语开口方面,协和算可以了,至少家伙每天回来在唱唱背背。
一个亲戚的孩子,3年级,英语还是“哑巴”英语的状态,或许是小姑娘太内向,从来不敢读出来的。还有,有个山西的朋友,他的孩子,初中升高中,现在听力部分才刚刚作为参考分部分,可见明显比大城市晚了10年。另外,一个老外常年在国内负责培训,据他说,有一次组织老师国内英语教师同国外交流培训,居然有4个英语老师上课根本不用英语。考试和实际还是有区别的啦?除了考试那些,还是希望孩子以实际口语化方式学习英语。.

TOP

回复 1#Johnba 的帖子

我同意Johnba的看法,我希望孩子能增加阅读,多一些英语交流环境,不要死记硬背,
所以其实孩子现在英文考试只要90分以上我也满足了,学校里面学的东西回家从来不看的,
拼写那些很难的单词我也觉得没有必要,比如香港地址什么的,没必要背啊?

[ 本帖最后由 YUNHO妈妈 于 2010-11-15 17:52 编辑 ].

TOP

我觉得老师批Mum是针对当时所学,只要和孩子解释一下Mom也对就好了。另外练习卷上会出现一些不一样的回答,其实也是告诉孩子语言是很灵活的,当然改进的空间还是很大的,基本上是当作一门课在学习,不是语言。.

TOP

引用:
原帖由 izuile 于 2010-11-16 08:21 发表 \"\"
我觉得老师批Mum是针对当时所学,只要和孩子解释一下Mom也对就好了。另外练习卷上会出现一些不一样的回答,其实也是告诉孩子语言是很灵活的,当然改进的空间还是很大的,基本上是当作一门课在学习,不是语言。
这正是我想说的.我们无意去批评哪个老师,但教学应该更灵活些.用老师的知识去引导孩子,语言这东西有时并不是只有对和错.像Mum,Mom. 老师可以告诉学生两个都可以,但书上用Mum。这样孩子不会搞糊涂。.

TOP

回复 8#YUNHO妈妈 的帖子

我曾在小脚丫上提出了香港地名的注音和拼音的混淆问题,也提出没有必要背,老师的答复是由几个地名会考到要背,其他不用背。阅读,口语的问题看来只有家长多努力了。平时给孩子创造语境很重要。语境的创造并不一定要父母都有流利的口语,可以通过英文卡通,游戏,儿歌进行刺激。John现在迷上了美剧iCarly(类似以前的成长的烦恼)。他常会整句的复述Carly说...Sam说...,Freddie说...
还有Magic school bus, magic tree house, 都是很好的。.

TOP

回复 11#Johnba 的帖子

哈哈,我正想找成长的烦恼给孩子看呢,这下我可以直接去找iCarly了,谢谢!.

TOP

英语学习如能从认字变到认知就好了

我们现在的英语学习基本停留在认字,通过图片知道cucumber,butterfly, spider, insects 等等单词,如能放射性学习,孩子可以从学习中掌握知识的同时学到更多的单词,也许孩子会更喜欢上英语。说到insects,可以了解到insects都是6 legs,身体都有三部分组成:head, thorax, abdomen, 有的昆虫有wings(butterfly, grasshopper),有的没有(ants),butterfly 是一种insect,它有四个阶段:egg, larva, pupa 和adult. Spider不是insect,因为它有8 legs, 身体只有 two parts.

如能这样学,孩子可以学到更多的单词(不一定要会拼写)同时也了解了昆虫。.

TOP

引用:
原帖由 Johnba 于 2010-11-16 09:48 发表 \"\"
我曾在小脚丫上提出了香港地名的注音和拼音的混淆问题,也提出没有必要背,老师的答复是由几个地名会考到要背,其他不用背。阅读,口语的问题看来只有家长多努力了。平时给孩子创造语境很重要。语境的创造并不一定要 ...
我们班的老师没要求背啊,只要求会认!大家的复习贴士也应该一样的吧?.

TOP

回复 11#Johnba 的帖子

Johnba, 我虽然一直在网上搜寻magic tree house想下载,但是还没找到,如果您那里有资料,可以借我们看看吗?
我觉得你那里总是有很好的资料和方法教你家孩子,我么,虽然很努力,但是有点力不从心。.

TOP

回复 15#YUNHO妈妈 的帖子

我有一些magic tree house的电子版本,但是比较大,是图片转成pdf的,比较难传上来.

TOP

回复 16#angel_chen 的帖子

如果邮箱可以吗?如果不行,我让我儿子带USB过去也行啊。.

TOP

回复 17#YUNHO妈妈 的帖子

不好意思,我不是协和的,来灌水的 ,最近在出差,等我回去了给你刻张盘,快递给你吧。.

TOP

回复 18#angel_chen 的帖子

好啊好啊,谢谢啦,我把地址短信给您哦。.

TOP

回复 19#YUNHO妈妈 的帖子

好呀,我要月底才回来了,到时候你再提醒我一下吧,年纪大了,脑子一塌糊涂!.

TOP

回复 20#angel_chen 的帖子

好的好的,非常感谢啦^^.

TOP

回复 19#YUNHO妈妈 的帖子

magic tree house (神奇树屋)双语的读物当当网上有卖,7-10元/本,光碟是MP3的英语读本共52集,晚上睡觉时听的。你可以家长会带MP3来或者我将光碟带来,你回去装在MP3或电脑里即可。.

TOP

回复 12#euphy 的帖子

iCarly (陶宝上找爱凯莉)更接近现在的网络生活,ICS曾经播过,说3个初中生在家搞网络直播的事,很搞笑,英文非常口语化,语速较快,但有双语字幕,较适合初中高中学生。.

TOP

回复 22#Johnba 的帖子

加了中文反而便宜,挺有意思的,但最好是不要有中文,小孩子有惰性的,可别以看中文为主.

TOP

回复 22#Johnba 的帖子

请问Johnba, 光碟是MP3的在当当哪里有卖啊?我很想给孩子多买些Mp3英语听听。.

TOP

回复 25#euphy 的帖子

光碟是在淘宝上买的,你打入神奇树屋MP3即可。.

TOP

回复 26#Johnba 的帖子

Many thanks. Great place to find plenty of mp3...........

TOP

以前曾提到安妮鲜花的博客,对希望孩子真正掌握一门语言有很大帮助。她的很多理念和方法值得协和老师和家长借鉴。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff19a290100mwwr.html.

TOP

谢谢楼上分享.

TOP

引用:
原帖由 Johnba 于 2010-11-19 22:14 发表 \"\"
以前曾提到安妮鲜花的博客,对希望孩子真正掌握一门语言有很大帮助。她的很多理念和方法值得协和老师和家长借鉴。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff19a290100mwwr.html
多谢分享啊,正在为儿子的英语启蒙教育发愁呢。.

TOP

谢谢!.

TOP

是国际部和还是国内部啊,这种情况?.

TOP

我觉得BBMM们说的有道理,就像Mom, Mum的问题。但举行就是一个模式,想想我们平时说话不也是一种套用的模式吗?孩子咿呀学语的时候也是不停地和他说类似模式的话,才能让他尽快说话。所以个人认为句型的学习就是套用模式。最经典的新概念的学习方法不也是熟能生巧吗?
另外,协和不是国外的协和,毕竟是中国的协和。它的很多方面不可能抛开大环境的影响。我们既然选择协和,就尽量地相信它会做的更好!.

TOP

语言之间有很多是相通的,想想我们是如何教孩子中文也就知道英文该如何学.我们不会让孩子按一个固定格式去说中文,同样英文也是,须按现时情景来.
当然,因为文化背景不同,英语中有不少与中文不同的.要能很好掌握第二种语言,浸淫式学习很重要,只有通过多听,多说,多看.John最近在看wimpy kid(小屁孩)之last straw (最后一根稻草)。看得哈哈大笑,还拉着我非要讲给我听。书上一张图上画着儿子和爸爸站在船上,爸爸拿着望远镜再找,儿子喊"duck duck!",爸爸问"where?" 结果爸爸撞到了伸出的树枝。我看了不知有何好笑。John说:你知道吗duck除了“鸭子”的意思外还有“躲闪,迅速低头”的意思。所以书中的儿子是提醒爸爸躲闪,低头,而爸爸理解成了鸭子,结果撞上了。相信我们很多英语很好的家长和英语老师可能都不知道duck的还有这层意思。问JOHN哪里知道这个意思的,他说是看iCarly中听到的。.

TOP

Johnba, 你们一直就注重英语学习,让孩子从小通过玩来体会了解另一门语言,很自然,学得也很灵活。我们就没这个耐心了,又懒,孩子也没兴趣,找不到合适的方法启发他,只能听之任之了。.

TOP

发新话题