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[育儿] 一年级的宝宝都应该得100分吗?考了100要奖励吗?

一年级的宝宝都应该得100分吗?考了100要奖励吗?

从开学儿子已经考了好几次了(不包括周末卷),每次都是98分,98.5分等等,问他都懂得就是粗心啊!
我好象又不能老盯着分数看,但不看分数看啥?他呢?还无所谓
一年级的BBMM或以前一年级的BBMM来说说,100分重要吗?怎么样才能改粗心的毛病啊!!
奖励是不是就能改掉粗心的毛病呀?一般奖励什么?

[ 本帖最后由 米乐妈 于 2008-10-21 16:38 编辑 ].

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为什么一定是一百分

为什么一定是一百分啊。 拿你自己也不可能会一直一百分啊。 小孩只要一进有进步就可以了啊。.

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我儿子考试只有74分,我觉得一年级无所谓,小孩连题目都看不懂,到了3,4年级就好了,我不是很看重成绩,只要会做,而且我儿子速度比较漫,因为他是8月底出生的,明显的比其他同学速度漫。只要会做,不强求100分。.

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我们今年二年级了,孩子的试卷有时我去做都不能保证全对,不能给孩子压力。
我要求考后一百分就可以了。.

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我们这次才考了81分.......

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最高的奖赏

  不应该奖赏。
  得100分本身就是最好的奖赏。
  做对了,成功了,就是最好的奖赏。
  做错了,发现错了,改正了,下回不会错了,就是最好的奖赏。
  原来不懂,现在懂了,从无知到知道了一点,就是最好的奖赏。
  如果你非要给孩子什么奖赏的话,
  那就亲亲他吧,抱抱他吧,或者用欣赏的眼光注视他一会儿吧!.

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我家大宝今天考试也只得了88分(语文),我回家问了问他,基本上都会,所以我并不怪他,只要他懂就达到我的目的了。可能我的要求太低了 ,但是达到目的后我们还可以努力再努力呀!我觉得小孩子学习这个过程时循序渐进的 ,一口气吃出的胖子是不健康的胖.

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我觉得如果孩子都会,因为粗心而没得到100分,我想还是先肯定他得成绩,然后跟他说如果能得100分就更好了.我儿子就是题目也都看的懂,就是马虎,一道题如果出现两次,他绝对是想也不想,按第一次得答案添上去,我告诉他,下次如果遇到同样得题目,也要想一下答案,正好也是对第一次得一个检查,他同意了.
就像老师说得,对不同得孩子要求也不一样.
我不赞成奖赏,就像上面一个家长说得,得100分本身就是对他得最好奖赏..

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印象中自己求学期间鲜有100分,所以不苛求孩子.

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我觉得要求孩子尽量考100分不是苛求孩子,是希望他能更加仔细一些,不会因为孩子得不到100分而怎么样..

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看上面爸爸妈妈说的也有道理,我也知道不能盯着分数看,更何况是一年级,一年级的100分说明不了什么!但看他那无所谓的态度和我已经算好的了的话语,我就盲然了,不知应该如何引导孩子,就鼓励几句,说下回如何如何,小孩子没积极性,一个耳朵进一个耳朵出。用奖励又怕他不知道为什么学习(为玩具而学了) 好妈妈不好当,当个民主的妈妈更不好当.

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引用:
原帖由 宝宝豆 于 2008-10-21 21:06 发表 \"\"
我觉得要求孩子尽量考100分不是苛求孩子,是希望他能更加仔细一些,不会因为孩子得不到100分而怎么样.
是啊,我都不说他,只和他说下回~~~结果回来还是一样.

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引用:
原帖由 家有嘉嘉 于 2008-10-21 15:14 发表 \"\"
我儿子考试只有74分,我觉得一年级无所谓,小孩连题目都看不懂,到了3,4年级就好了,我不是很看重成绩,只要会做,而且我儿子速度比较漫,因为他是8月底出生的,明显的比其他同学速度漫。只要会做,不强求100分。[e ...
分数只是参考,小孩子也想要考好的!现在压力这么大,大人不应该再施压了1.

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考100并不容易。如果能考100,适当奖励也是挺有用的,这是为进步而高兴而庆祝嘛,没什么不可以的。但不要以奖励为诱饵就行。
粗心几乎每个孩子都会,告诉孩子把每次练习,周末卷当考试,把每次考试当练习,经常提醒粗心的问题,会有进展的。.

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除了做加法,还可以做减法

  孩子表现好,除了可以给予奖赏(愉快的刺激,不一定是奖品,拥抱或给予某种特权都可能是奖赏)之外,还可以撤除某种不愉快的刺激。心理学上,称前者为正强化,后者为负强化,两者都可以起到行为强化的作用。通俗地说,前者是在做加法,后者是在做减法。记得孩子一年级时要做许多视算练习,孩子早就会了,但老师为了孩子更加熟练还要孩子一页一页地做。孩子做得烦死了,没有心向做,结果每次做都会出差错,反而养成做题马虎的习惯。后来,老师说当天全对的同学第二天就不必做了。这一招真灵,孩子认真起来了,全都做对了。这就是负强化。教育并不一定非要增加什么,有的时候减少一点,反而是好事。.

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引用:
原帖由 hxy007 于 2008-10-22 14:26 发表 \"\"
  孩子表现好,除了可以给予奖赏(愉快的刺激,不一定是奖品,拥抱或给予某种特权都可能是奖赏)之外,还可以撤除某种不愉快的刺激。心理学上,称前者为正强化,后者为负强化,两者都可以起到行为强化的作用。通俗 ...
,有点道理滴,学习~~.

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我们家的已经五年级了,记得一二年级也有考到100和没考到100的.有两个学期期末都是三百分.拿年级第一名回来.我们也没什么奖励,很漠然置之.因为只是分数而已,平时不小心七八十分也会考到,这倒给了我们补缺的方向. 当然100是方向而已,也不必太过多的在意,孩子只要有进步就好了.我想我们如果太在意100分,(用奖励的方式)是不是会给孩子压力呢? 仅供参考..

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儿子提出要奖励一本书,这我可以接受滴.

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关于分享

有次,儿子数学没考好,80多分,一直把考卷藏了三天,这期间表现怪异,看电视都好像有点心不在焉,最后被MM翻出来了。

当时,我很愤怒,很很地骂了一顿。第二天,冷静了一点,找儿子谈话。

爸爸:儿子,我觉得你对我不信任。
儿子:没有啊。
爸爸:你看,你得到好成绩的时候,总是在第一时间就告诉爸爸妈妈,让我们共同分享这份喜悦。而成绩不好的时候,就藏着。想一个人这么抗着,你有没有觉得很累。
儿子:是啊。
爸爸:我们是一家人,爸爸、妈妈和你。一家人的意思可不只是生活在一起,还有一层意思是分享,共同分享快乐,当然也分享痛苦。快乐是越分享越多,痛苦是越分享越少。你只愿意跟爸爸妈妈分享快乐,而不分享痛苦,就是对爸爸妈妈不信任。
儿子:可是,如果我考的不好,你们肯定会骂我的。
爸爸:如果一个人做错了事,或者没把事情做好,你认为他应不应该承担一些后果。
儿子:应该的。
爸爸:所以,如果你成绩不好的时候,要承担的后果就是要挨骂,这你能同意吗?
儿子:哦,那如果我成绩不好,就先把屁股绷紧,准备好。
爸爸:怎么跟屁股有关系?
儿子:嘿嘿,我准备好了,你打上去的时候手感就没那么好了。

人生之不如意,十之八九。武术里边都是“学打人前先学挨打”,现在的搏击运动员,也是先提高抗击打能力。相对成功后的奖励,倒是如何应对失败,提高心理上的“抗击打能力”更值得关注。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2008-10-24 10:01 编辑 ].

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和儿子谈判好了,
100是要争取的,小考累计3个100分就可以买一本书,书由儿子选,但要爸爸妈妈审查批复, 哈哈画报,冒险小虎队等~~~大考未定.
现在规定回家先吃东西,不能开电视,等做完做作业才能看,电视时间每天1小时,星期六星期日2小时,电视内容自选.表现好的话,还可以奖励半小时,1小时的看电视时间.表现不好就扣半小时,1小时的看电视时间.
书包自己收拾,作业自己检查,妈妈只负责签字(我也会检查滴).报告完毕!

[ 本帖最后由 米乐妈 于 2008-10-24 14:52 编辑 ].

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