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[数学] 紧急求助二年级数学题解题方法

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2*2*4=16(只).

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剩下的(这里要停顿一下),一半给小松鼠。.

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回复 1#NSM1976 的帖子

共有16只..

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引用:
原帖由 祝你幸福 于 2008-11-4 19:09 发表 \"\"
剩下的(这里要停顿一下),一半给小松鼠。
剩下的(这里要停顿一下),一半给小松鼠,一半给自己孩子小猴(很廉洁啊),小猴最后只拿到4只..

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回复 5#micky678 的帖子

.

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回复 6#祝你幸福 的帖子

不要坏笑,以你的回答为主,我补充补充..

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4+4=8(只)
8+8=16(只).

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回复 10#NSM1976 的帖子

不改的话也可以理解为:把桃子只数的一半分给小熊,剩下的一半给小松鼠,就分得精光了分完了.那小猴哪来的4只呢?于是总数就算不出来鸟..

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没有改,这样只是帮你理解。.

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4除以四分之一 ,得16.

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没觉得有什么玄妙,可能是理解问题.

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剩下的一半给小松鼠, 这句话如改成

剩下的桃再分一半给小松鼠

大家就理解了。 “剩下的”是指代词,不是“一半”的形容词。我至今记得小学升初中时,正是由于一道应用题语焉不详,让我无法理解,痛悔到今。但愿出题的人语文能好点。.

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画图解释.

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对2年级的孩子来说,这道题确实蛮搞的。

我当时是在纸上画个圆圈,然后沿圆心一分二,再将半圆一分为二。

半圆的一半是4,整个圆代表16。

你试试吧.

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画图解释 加油!.

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引用:
原帖由 rongerb 于 2008-11-4 22:59 发表 \"\"
剩下的一半给小松鼠, 这句话如改成

剩下的桃再分一半给小松鼠

大家就理解了。 “剩下的”是指代词,不是“一半”的形容词。我至今记得小学升初中时,正是由于一道应用题语焉不详,让我无法理解,痛悔到今。但 ...
出题的人语文没学好,至少标点符号没学好。鉴定完毕!.

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引用:
原帖由 caijunwei 于 2008-11-5 09:02 发表 \"\"

出题的人语文没学好,至少标点符号没学好。鉴定完毕!
同意,现在孩子作业中经常有错别字或者表达不清的地方,家长别太钻牛角尖。.

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咳!这道题目,我们一年级下就碰到过了,当时也是研究了半天,题目读起来有歧义,最后还是看了老师的答案才知道怎么沿着出题者的思路来考虑问题。
汗啊!!!.

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画个线段图给小朋友解释一下,会比较方便.

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剩下的一半给小松鼠,两种理解:一种是剩下的那一半全部给了小松鼠,那小猴子就是一个也没有拿到,何来后面的4只一说呢?所以只能是第二种理解:即剩下的桃子中的一半给小松鼠。
要教会小孩子推理,也就是上海话“哎想想好来”,小猴子最后怎么可能没有桃子呢?.

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类似的题目画个图就比较好理解:比如把所有的画成一个圆,取一半,再取一半。这样就比较容易让孩子理解了。.

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我是这样理解的:4的加倍是8,8的加倍是16,从题目的后面朝前做,这样孩子可能好理解些..

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奥数中的还原问题!应该不属于小学二年级的课本要求的。.

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恩,画图简单易懂!.

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