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[求助] 请问孩子写作文要不要打草稿

请问孩子写作文要不要打草稿

儿子三年级了,今年作文比以前多了。每次我都让他先打一份草稿,等我看过了,帮他稍作修改后才让他誊写到本子上。
可是最近听同事们说他们的孩子都是直接写到本子上,从不打草稿。而且他们的理由很充分,孩子在考试中不可能有时间打草稿的,如果在家里一直养成这种习惯,怕考试时来不及。
想问问MM们是怎么认为的,你们的孩子写作文打草稿吗?.

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不打就不打吧。我和女儿讨论的方法是:先构思一下,段意明确,构思的时候想到的好词好句先在纸上记下来,以便写的时候用上。这样省时又省力。.

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我们二年级,写作文是打草稿的.

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我们也是三年级,本来我也跟LZ一样的,可最近发现这样做的后果是时间实在太费,如果不是周末,写一篇作文的话不但其他作业都没时间完成,而且也会造成很晚睡觉,考试时女儿也说作文时间不够,现在正在试着不打草稿直接写到本子上。虽然目前效果不是很好,但为了考试,我觉得还是需要坚持。.

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我觉得最好不打,因为考试的时候恐怕来不及。但是平时写好的作文,老师修改后,考试的时候可以套上去,我觉得是可行的。.

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基本不打.

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引用:
原帖由 小爱的妈妈 于 2008-11-1 21:47 发表 \"\"
不打就不打吧。我和女儿讨论的方法是:先构思一下,段意明确,构思的时候想到的好词好句先在纸上记下来,以便写的时候用上。这样省时又省力。
这个方法好像不错,可以借鉴哦 ,看来我也得给儿子试试,改变一下方式了.

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打不打草稿要应孩子的语文能力而定,有些孩子语文不错,构思一下没问题,而有些孩子基础不是很好,阅读面又不广,我觉得还是要打一打草稿,但不管怎么样,平时多看课外书,多些阅读,对孩子的发展总是没坏处的.

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这样的方法我们也试试.

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引用:
原帖由 一条快乐的鱼 于 2008-11-1 21:57 发表 \"\"
我们二年级,写作文是打草稿的
同意,我们也是二年纪,语文老师要求她们先打草稿,自己修改后再抄到本子上。.

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已经预初了,从不打草稿.

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回复 8#lulu803 的帖子

同意,不能一概而论。.

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我们也是不打草稿的,大作文的话,老师批改后,再修改.

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不打草稿。先构思以下.

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最多打一下腹稿,太费时间了,要做的事情太多,玩得的时间太少。.

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我家孩子还小呢。我小时侯作文不错,老师非常好。经验是根据个人情况,如果写不出老是积牙膏的状态就不打草稿,先以写多字,写多句为主,等能写超过规定字数的1.5倍就开始写提纲,为了把不关中心的废话删除。提纲越写越短,最后就是不写提纲一气合成了。
有的老师为了作业本干净才要求写草稿,个人觉得老师很愚昧,作业都不用擦,那要橡皮干什么。.

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有那么多孩子是不打草稿的啊。
我们现在二年级,从这学期开始写日记。总觉得打了草稿是有很多要修改和添加到地方,在草稿上通读顺畅后才誊写。确实很花时间,但是如果直接写需要添加到部分怎么办呢?就算了吗?还是把后面全部擦掉后添加再写一遍啊?
写一个详细的提纲是一个比较好的办法。
或者先打了草稿家长帮助一起通读,修改,等孩子有了比较系统的写作思路才开始不打草稿。

[ 本帖最后由 丑小鸭妈妈 于 2008-11-3 08:26 编辑 ].

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我们三年级,我是要求打草稿的,因为原先不打草稿直接写的话,写完后想改,小家伙都不让改,怕被老师写的说不认真,后来我就索性让她打草稿,然后在草稿上修改,现在好多了。虽然时间化了不多,但至少知道写完后要读并要修改了。.

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我女儿基本每周写一篇作文,是参加阅读作文班的老师要求的功课,一般写200到300字。我要求他打腹稿,但是不写下来。写作文前先理理思路,想好该怎么写之后一般都是一气呵成写完,但是每写完一句话以后要把这句话读一下,主要是怕有错字漏词或句子没写完整,写完以后再发现改动起来很麻烦。这样写下来的作文不需要有大的改动。我觉得这样的训练很有用,要是孩子养成打草稿再改再誊写的习惯,他就不会在第一遍写的时候特别注意细节,到时候考试起来要吃亏的,因为 没有那么多时间去修改誊写。.

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我和 LG也为这事在争执中,我认为不打草稿有利于考试时候的时间,LG却不这么认为.

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我们三年级了, 周末如果有时间她自己会打草稿,没时间就会和我说一下她写的每段内容,然后直接写,作文和阅读有关,她现在写300字左右的作文不是难事了。.

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以我自己的学习经验而言,列个提纲还是蛮有用的。儿子三年级写文章几乎一气呵成,个别错别字可复查后修改。.

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我觉得孩子自己掌握,家长尽量不要给她修改,养成习惯了,以后就麻烦.

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我们现在也是三年级,我要求他打草稿的。因为考试的时候要写一篇好的作文是来不及的,只有把平时写的好的作文往里套了,也就是默作文了,这是他们班主任的经验之谈,我觉得也蛮好的。.

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现在的孩子做作业都象完成任务,快快快!我们的初中生也从不打草稿,连完成后的通读,修改大概也能省则省吧,更不要说“斟酌”了。这样的作文真的只能说是一种套路罢了。.

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引用:
原帖由 伊红 于 2008-11-3 11:21 发表 \"\"
我们现在也是三年级,我要求他打草稿的。因为考试的时候要写一篇好的作文是来不及的,只有把平时写的好的作文往里套了,也就是默作文了,这是他们班主任的经验之谈,我觉得也蛮好的。
同感,我们四年级了,写作文基本是打草稿的,除非当天的功课特多,那也只好应付一下了。
我个人认为,要真正写好一篇文章,从中获得写作技巧,就一定要打草稿,通过不断地修改,才能懂得如何去构思。虽然,打草稿要花费不少时间,但在当堂作文中明显比其他同学要好(尽管有时也写得不怎样,但在同等水平下已是不错的了),所以,一篇比较好的作文题材可以在考试中套用,还是不错的哟!.

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看来都是听话的孩子。记得自己写作文(包括考试)都是打草稿的,可是我女儿无论如何不打草稿的,她认为太浪费时间了。当然让她写完后再通读一遍,向来是答应了不做的。.

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引用:
原帖由 家有虎儿 于 2008-11-3 14:25 发表 \"\"

同感,我们四年级了,写作文基本是打草稿的,除非当天的功课特多,那也只好应付一下了。
我个人认为,要真正写好一篇文章,从中获得写作技巧,就一定要打草稿,通过不断地修改,才能懂得如何去构思。虽然,打草稿 ...
认同!我也一直要求偷懒的儿子写作文一定要打草稿,所以儿子现在已5年级了,在家写作还是先打草稿再修改再誊作文本。.

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给孩子看范文如何?比如差不多的题目类型,手边正好有范文,让他看一遍,然后根据自己的情况再去写,(当然写的事件是完全不同的,看后,他有了自己思路,知道重点在哪了)这周未我就试了一下,效果好象不错,至少要改的地方少多了。大家觉得这样做好吗?.

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引用:
原帖由 莫迪 于 2008-11-3 15:59 发表 \"\"
给孩子看范文如何?比如差不多的题目类型,手边正好有范文,让他看一遍,然后根据自己的情况再去写,(当然写的事件是完全不同的,看后,他有了自己思路,知道重点在哪了)这周未我就试了一下,效果好象不错,至少要 ...
我觉得这样不是很好,以前我也试过,不过孩子的思路容易被范文框住,他就懒得再自己思考了。还是应该注重在平时多积累.

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我们不肯打草稿,能打草稿最好。他们太小,打不好腹稿。.

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引用:
我个人认为,要真正写好一篇文章,从中获得写作技巧,就一定要打草稿,通过不断地修改,才能懂得如何去构思。
赞同.

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对于考试不能打草稿的说法,我觉得考试就是省了誊写一遍而已。我曾经自己读书的时候就是这样想的。.

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我个人认为最好是打草稿的,不打草稿的话,万一想修改的话,比较麻烦.
平时多费些事情,到大考的时候才会不费事的..

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我曾观察过我女儿写作文,基本是按老师规定的字数完成写作的,如果字数还差些就多加些形容词来凑,只要字数一到就匆匆结尾,经常是一边写一边数字数,她还说小朋友都是这样写的。所以她的好多作文都是虎头蛇尾形的。.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2008-11-5 13:34 发表 \"\"
我个人认为最好是打草稿的,不打草稿的话,万一想修改的话,比较麻烦.
平时多费些事情,到大考的时候才会不费事的.
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我冒昧地问一句,平时不打草稿的孩子的作文是不是都写得很好呢?万一遇到需要修改的地方怎么办呢?.

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我们现在三年级,过去是每周一篇回家写,我都是让她打草稿的。现在她们经常会在课上当堂要求完成作文,因此,我就开始培养她不打草稿的习惯,但不打草稿并不代表拿起笔就写,而是要求她看到题目后,先构思提纲,然后再落笔。.

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那么孩子在写完之后会不会再读一遍自己的文章呢,当他发现有语句不通顺或需要做些修改时,他会怎么做呢?.

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