发新话题
打印【有2个人次参与评价】

[数学] 我承认,我十几年的数学也白学了

我承认,我十几年的数学也白学了

二年级的题目:
ooo ooo ooo ooo
(  )里面有(  )个(  ) 除法算式:______________
我儿子的答案是:12里面有4个3(这步批对的),除法算式:12/4=3,这个算式是错的!正确答案是:12/3=4,怎么理解这个正确答案?为什么我儿子的答案就是错的呢?我实在不知道怎么解释,有没有数学尖子解答一下?

***** ***** *****
把()平均分成( )份,每份是( ) 除法算式:_______________
我儿子的答案是:把15平均分成3份,每份是5(这步批对的),除法算式:15/5=3,这个算式错了!正确答案是:15/3=5,这题还比较好理解。
别说我儿子,我都被搞得七荤八素的,请教高人给个通俗易懂的解释,让我茅塞顿开吧! .

TOP

倍数刚搞完,现在也正为这个伤脑筋了 数学快变成语文了,要咬文嚼字 .

TOP

第一题是问12里面有几个3所以算式是12/3=4,答12里面有4个3。第二题是问把15平均分成3份每份是几,所以算式15/3=5,答每份是5,我是这么理解的,不知道对不对.

TOP

回复 3#saakotao 的帖子

可是第一题式子里3也是括括号的呀,并不是已知条件啊,不过题目中三个小圈用一个大圈圈出来的,且只有第一个三个小圈圈了一个大圈,后面9个没圈,是不是这就是隐含的已知条件?寒~~~
第二题还好理解一点。
真搞啊,数学用得着这么搞吗?.

TOP

对,已知条件是从图中看的.

TOP

明白了,就是看哪个是未知数就求哪个,等于号后面就是那个要求的数,对吧?反正先这么教会儿子笨办法再说。谢谢!.

TOP

归类总结下
1、包含除法:表示一个数里面有几个几,公式是总数/每份数=份数
2、平均分除法:表示把一个数平均分成几份,每份是几,公式是总数/份数=每份数
3、倍数除法:一个数是另一数的几倍
比如说:12/3=4
用包含除法是表示12里面有4个3
用平均分是表示把12平均分成3份,每份是4
倍数是表示12是3的4倍

比如:
{{{(00 )  ( 00  )( 00) }}}
6/3=2
表示把6平均分成3份,每份是2

再比如{{{ (00)  00 00 }}}、
表示6里面有3个2
注意{{{ }}}表示一个大框

这样写,不知道大家是否理解了

[ 本帖最后由 茜茜的妈妈 于 2008-10-31 23:27 编辑 ].

TOP

要看后面求得是份还是倍,这样就清楚了。.

TOP

不要管它,以后都不会有这个问题了,我们小二是也搞得来,现在就没这个问题了,不要给孩子解释,越解释越乱。.

TOP

看图说图意,再根据图意列算式就可以了。
例:
ooo ooo ooo ooo
包含除法:有12个0,每3个一份,可以分成几份?算式:12/3=4(份)表示:12里面有4个3。
平均分除法:12个0,平均分成4份,每份有几个?算式:12/4=3(个)表示:把12平均分成4份,每份是3。.

TOP

我好像从来没注意过孩子的这类题目,看来要好好研究一下了.

TOP


看来大家错的都差不多

.

TOP

这几个概念真是搞,偶翻他的教材,觉得写得也不是很明白,翻几本辅导书还有老师的批改,才整明白。
咳咳咳,原本有妈妈说“现在才明白读大学是为孩子读的”,偶现在则发现,偶以前读的大、中、小学好象都白读了,现在跟他一起从小一读起,英文有N多单词是我以前没学过的,数学的概念也是让人越搞越糊涂的。原本以为奥数搞脑子,偶以前没搞过,现在是幼儿园水平,也不能全怪偶,没想到这个加减乘除也要这么费脑筋。明明小朋友好不容易弄懂了进位,退位,非要搞出个估算来,让正确的变成毛估估的。这编教材不知道想干啥 .

TOP

再补充一句,看看现在语文的笔顺和某些拼音,觉得自己以前的语文也有白读之嫌 .

TOP

[ .

TOP

我也觉得现在的教材还真是奇怪,个人认为不太好,读的很累啊,还老是说减负,这叫减负吗 .

TOP

nnn      nnn      nnn         nnn         nnn           nn
(       )*(     )+(        )=(      )
(       )*(     )-(         )=(      )
(       )/(     )=(        )......(      ).

TOP

服!.

TOP

服了你!.

TOP

十楼讲解得很清楚。

[ 本帖最后由 harrymummy 于 2008-11-3 08:29 编辑 ].

TOP

回复 13#风和日丽 的帖子

同意同意!我们估算也老错!.

TOP

谢谢所有回复的姐妹,大家一起努力啊!争取小学毕业!.

TOP

提示: 该帖被自动屏蔽

TOP

这几天正在搞这个了,看了楼上妈妈解释,知道应该怎么教了。
谢谢!
真不知道为什么要在数学上搞这种文字游戏,是为了奥数吗?.

TOP

引用:
原帖由 一诺妈 于 2008-11-3 12:49 发表 \"\"
谢谢所有回复的姐妹,大家一起努力啊!争取小学毕业!
努力中,重新再读遍小学,发现有些东西都是我没学到过的,活到老学到老啊. .

TOP

奥数还要搞脑子,呵呵.

TOP

我们开始也很搞的,后来我教了一个办法:算式就是你最后一个答案是怎么算出来的那个算式,后来儿子再也没错过..

TOP

楼上和我一样笨办法,我和儿子说,答案是多少,再往前推出它的算式。可有时候是问你这个算式除法代表什么意思,就混了。.

TOP

我儿子考试时,也错在这,说实话我也没搞懂。 本想求助。你先说了,太好了。
现在搞清楚了。谢谢!.

TOP

这么多孩子碰到这样的问题,看来是这教材有问题了,非把一个正常思维的孩子搞成不正常,欲哭无泪啊!.

TOP

我昨晚刚刚为这个问题和孩子她爸争论呢,真搞不懂这类题目到底有多大的含义,小孩子哪能搞得清爽!还好看到这贴,等于自己先上了一课,现在发觉我们要跟小一小二的学生同步上课才不至于,回家做错误辅导!.

TOP

回复 1#一诺妈 的帖子

现在数学改啦。和我们以前学的倒一倒。好像是这样。

[ 本帖最后由 sandyshang 于 2008-11-4 10:42 编辑 ].

TOP

就让我晕死算了.

TOP

这几天正搞这个,还是对自己没信心,每次检查孩子的作业都要看看她的数学书.跟我小时候完全两样.唉!.

TOP

偶家小子搞得一塌糊涂.

TOP

回复 1#一诺妈 的帖子

我的观点是:这类错误,家长视而不见. 因为没有意义去跟孩子说明一定要12/3=4,不能是12/4=3. 只要孩子从图形中看明白12里有四个3就行了.我家孩子一二年级的时候,凡是图形的题目出现的列式,只要不是概念错误,如果因为理解题目意思的不同(因为没有文字,不同的人看同一个图形有不同的着眼点)造成的,一概忽略不计,而且我会问清楚孩子的眼中看到的什么意思,只要言之有理,一概给予表扬.等到了高年级,这种莫名其妙的题目根本不会出现,出现的都是要求孩子有很强逻辑推理的应用题.

[ 本帖最后由 huaqiong 于 2008-11-6 11:17 编辑 ].

TOP

同意楼上妈妈说的。
还好这次期中考试没有考到让孩子写什么除法的意义,儿子考了97分,全班第二,儿子直说幸运!.

TOP

让老师来教吧,不会直接问老师。.

TOP

发新话题